【正文】
形。(學生觀察、討論,教師巡視并參與討論)(2)匯報質(zhì)疑:學生匯報展示,教師板書演示。,并在括號中填出相應的數(shù)。:通過一節(jié)課的學習,你有哪些收獲?引導學生說出:我們知道了圓柱的表面積是指三個面的面積之和,要計算圓柱的表面積應該把側(cè)面積和底面積加在一起,圓柱的側(cè)面積等于底面周長乘高,表面積等于側(cè)面積加底面積乘2,運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題時要具體情況具體分析。)。(1)多媒體出示:做一個圓柱形紙盒,至少需要用多大面積的紙板?(接口處不計,單位:厘米) 10教師:現(xiàn)在同學們能計算這個圓柱的側(cè)面積了嗎?(學生計算,教師巡視指導,請學生板演)S側(cè)= C h =21030 =1884(平方厘米)(2)教師:那么現(xiàn)在你能計算這個圓柱的表面積嗎?(學生計算,教師巡視)匯報交流,總結(jié)算法,并請學生板演。(學生觀察、討論,教師巡視并參與討論)(2)匯報質(zhì)疑:學生到講臺上匯報展示,教師在黑板上畫圖演示。 圓柱的側(cè)面展開后是平行四邊形,我斜著把