八年級下冊《有的人》評課稿(文件)
【正文】 學習過程中的獨特體驗注重培養(yǎng)思維”的理念。師傅的課宏觀大氣，整體把握，激活了學生思維，由淺入深，以一篇文章帶動一類文章的理解。師傅的詩歌中體現(xiàn)的“理”一點，由于時間關(guān)系，也未能和學生探討深入，略有缺憾。 。很多內(nèi)容，我們小學教，初中教，高中教，可學生為什么還是不會呢，初高中教學內(nèi)容應(yīng)如何有效銜接，此外如何把知識教出層級，初中應(yīng)規(guī)范有序，高中應(yīng)靈活思辨，可落到教學內(nèi)容的選擇上，具體應(yīng)怎么操作，這些都是值得深思的問題。有時上課總感覺學生推不動，無法激活學生的思維，自己一個人在臺上講得手舞足蹈，可學生卻興趣缺缺，反思一下，可能和教學內(nèi)容的選擇有很大關(guān)系，怎樣確定教學內(nèi)
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