幼兒園小班班務(wù)工作計劃20xx與幼兒園小班班務(wù)工作計劃總結(jié)匯編(文件)
【正文】 情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。二、主要措施。布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。建立良好的班級一日常規(guī)。每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡。能聽懂成人的簡單指令。在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容。能重復部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來。知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具。在成人的指導下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征。理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等。能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結(jié)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦。如孩子們的午餐習慣還需要加強。這學期幼兒自主如廁習慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。強調(diào)從節(jié)奏入手進行幼兒音樂教學。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體。生活自理能力都有了很大的進步。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。在教學活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。但我們也會正視自己的不足之處?；仡櫛緦W期的點點滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。堅持做好每天、每周及時消毒，避免傳染病的發(fā)生。安全工作每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。使我們能更了解孩子在家的各項情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面這學期我們在上學期環(huán)境準備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。對體弱多病的幼兒給予特別照顧,如陳XX、謝XX等。保育工作總結(jié)這學期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。我們一起努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。藝術(shù)：能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動。能夠辨別3~4種顏色，認識圓形、正方形。如自己洗手、自己喝水等。在成人的指導下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處?；顒訒r知道不離開教師。能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。學習使用代詞“你”“我”“他”。語言：對成人提出的問題感興趣，嘗試重復成人的問題。認識自己的照片標記，并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)
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