幼兒園活動整合課程研討心得(精選多篇)與幼兒園消防培訓(xùn)心得體會匯編(文件)
【正文】 不是很強，比如在感知數(shù)量形成等數(shù)概念問題中，沒有呈現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，其中可能穿插分類、排序比較認(rèn)識等其它數(shù)學(xué)問題?？偟母杏X有時顯得有的課程設(shè)置處于一種拼湊狀態(tài)，教材不是很盡善盡美。在不斷地思考和實踐中一天天認(rèn)識整合課程，一層層深入地了解它。那么一周中各領(lǐng)域涉及到的內(nèi)容就會不平衡。比如說數(shù)學(xué)，課程指南中指出：“學(xué)習(xí)活動強調(diào)綜合性，充分慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心開展活動。例如：在現(xiàn)階段開設(shè)的“神秘洞”主題里，我讓幼兒對自己的五官進行觀察以后，發(fā)現(xiàn)我們臉上就有七個洞：眼睛是洞，鼻子是洞，嘴巴是洞，耳朵也是洞，而且他們的大小、形狀都是不同的，使幼兒獲得了“用各種感官主動感知事物的特征”的經(jīng)驗。還有一個很重要的問題就是活動整合課程實施要滲透到區(qū)域游戲活動中，因為區(qū)域游戲活動是一種非常有效的讓幼兒自主學(xué)習(xí)的活動，有利于各種能力發(fā)展不一的幼兒都能在原有的水平得到不同程度的發(fā)展，愛好美術(shù)的幼兒可以在美工區(qū)中盡情的發(fā)揮他的創(chuàng)造才華；酷愛表現(xiàn)的幼兒可以在表演區(qū)積極地展示他的表演天賦；對數(shù)學(xué)情有獨中的幼兒可以在他的數(shù)學(xué)海洋中自由的遨游；喜歡讀書的幼兒可以在語言區(qū)中悠閑地閱讀，講故事，讀兒歌；總愛問為什么的小問號可以在科學(xué)區(qū)中探索他們心中的神秘世界；區(qū)域游戲活動為每個幼兒的獨特發(fā)展提供多方面的機會。我們就是需要不斷的探索、質(zhì)疑，才會有更大的進步！第四篇：多元整合幼兒園活動課程多元整合幼兒園活動課程課程理念： 縱觀20世紀(jì)80年代以來我國幼兒園課程改革過程和趨勢，我們不難發(fā)現(xiàn)：遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律，注重幼兒主體建構(gòu)，確立科學(xué)合理的以幼兒和諧、可持續(xù)發(fā)展為價值取向的培養(yǎng)目標(biāo)，已成為人們的共識。說到底是用什么樣的教育觀和兒童觀進行幼兒教育的問題。使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的提高，教育的內(nèi)容不斷的豐富、拓展、深入，體現(xiàn)對不同年齡階段幼兒學(xué)習(xí)特點的尊重。 持續(xù)性所有影響幼兒的活動，都應(yīng)對其后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起堅決的作用?！毒V要》旗幟鮮明地提出了幼兒園教育內(nèi)容是全面的啟蒙的，強調(diào)各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，將整合作為一條主線清晰地貫穿于所有的教育活動中。教育觀念價值觀、哲學(xué)觀、兒童觀，合理吸納各流派教育理論的合理內(nèi)核。 我們試圖通過圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗選擇主題、設(shè)計活動，使各領(lǐng)域及領(lǐng)域間得以有機整合。與此同時，我們還十分關(guān)注來自于幼兒生成的有教育價值的內(nèi)容，或合理地有效地吸到教師的預(yù)設(shè)活動之中，或為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的環(huán)境，為幼兒的生成提供廣闊的空間，在尊重幼兒發(fā)展的個別差異性和注重幼兒發(fā)展的全面性中尋找平衡點。椐此，優(yōu)秀經(jīng)典的中外兒童文學(xué)作品（三只小豬、七色花等）、反映中華傳統(tǒng)文化（中華武術(shù)、國粹京劇等）、體現(xiàn)我國地方特點、民族文化（少數(shù)民族風(fēng)情等）的內(nèi)容理所當(dāng)然地成為我們課程內(nèi)容的一部分。以幼兒現(xiàn)實生活為軸心，將《綱要》中提出的五大領(lǐng)域與幼兒的基本經(jīng)驗有效地整合起來，置幼兒的學(xué)習(xí)于一個有意義的豐富的生活實景中。其二：徹底打破單學(xué)科的體系，力圖使班級兩位教師單學(xué)科的分工狀況成為歷史。本課程是以主題為核心構(gòu)建的，它主要由主題說明與目標(biāo)、主題活動計劃表、活動進程一欄、活動設(shè)計和活動評價五部分組成。3．主題活動進程一覽 介紹某一內(nèi)容在幼兒園一日生活多個環(huán)節(jié)中的主要實施建議，以體現(xiàn)幼兒園課程存在于幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)，是幼兒園與家庭、社會三方面共建的思想。尤其是建議與提示，留給了使用者充分的想象與創(chuàng)造的空間。發(fā)現(xiàn)席教官講解了防火的重要性及一些理論知識，也結(jié)合一些消防案例事件，對火災(zāi)發(fā)生的原因、類別、過程、危險進行了詳細(xì)講解。一、領(lǐng)導(dǎo)要重視。這是企業(yè)消防安全工作得以順利開展的第一前提。要根據(jù)上級有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實，獎優(yōu)罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。五、思想意識要到位?？傊?，通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識的學(xué)習(xí)，對消防工作有了更深的認(rèn)識，牢牢得記住了隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。提高安全員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)出一支具備不計得失、樂于奉獻(xiàn)、忠于職守和敢抓敢管精神的專業(yè)隊伍，提升企業(yè)安全管理水平。這是幼兒園消防安全工作得以順利開展的硬件保障。三、制度措施要到位。各部門的負(fù)責(zé)人作為消防安全工作的第一責(zé)任人，要加大對安全工作的管理力度，定期組織安全檢查，查處隱患限期整改反饋，切實地把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進行。席教官的課，增強了我的消防安全意識，提高了我的火災(zāi)應(yīng)急處理能力，同時也讓我學(xué)到了幼兒園消防工作更好的做法。發(fā)現(xiàn)目的有二：了解幼兒的
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