電力大學基礎課程《心理學》強化訓練試題d卷-附答案(文件)
【正文】 指對活動目的或結(jié)果的興趣，間接興趣越穩(wěn)定，越能對活動對象產(chǎn)生有意注意。③意識的社會歷史制約性。（4）利用集體教育培養(yǎng)性格。②根據(jù)知覺對象的特性，把知覺分為空間知覺、時間知覺和運動知覺。③根據(jù)知覺能否正確反映客觀事物，把知覺分為正確知覺與錯覺。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）答：動機的內(nèi)涵：動機是為激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)在動力。對于更好的學習英語知識，是這些學生的需要，目標就是通過考試，通過簽證面試，這就是他們參加英語培訓班的動機。如在休息動機的支配下，人們可能去電影院、公園或娛樂場所。 6月份的高考，考生們想要考上目標大學，這就是動機的激發(fā)功能；為了制定詳細的學習計劃，按部就班地復習，這就是動機的指向功能；當覺得自己很疲倦，想要放棄的時候，想到自己的目標大學，就會調(diào)整自己的心態(tài)，堅持下去，直到完成高考，表現(xiàn)出了動機的維持和調(diào)整功能。 （1）家庭環(huán)境 家庭被稱為“制造人類性格的工廠”，它是兒童最早接觸的環(huán)境。當動機激發(fā)個體的某種活動后，這種活動能否堅持下去，同樣要受動機的調(diào)節(jié)和支配。如為了獲得媽媽的贊揚而聽話的小孩兒。這時，需要就成為人的活動的動機了。歸因是指對自己和他人行為的原因進行分析與推理的過程。時間知覺是人腦對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。（6）幫助學生形成自我反省、自我教育的能力和習慣。（2）結(jié)合學生日常學習或紀律方面存在的問題，查清原因，對癥下藥。②意識的能動性。有意注意是需要以頑強的意志同各種干擾作斗爭而堅持的。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）對對錯錯對錯錯錯錯錯五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）情緒功能：一適應環(huán)境的功能；二影響和調(diào)節(jié)認知活動的功能；三信息傳遞的功能。心理學的三大流派：格式塔心理學、行為主義心理學、精神分析學說自我：亦稱自我意識或自我概念，主要是指個體對自己存在狀態(tài)的認知，是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果。并結(jié)合個人經(jīng)驗，闡述個體性格形成的影響因素與作用。 五、簡答題（共6小題，每題4分，共24分）情緒有哪些功
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