淺談高速公路收費站班組管理(文件)
【正文】 可，系統(tǒng)的激勵機制會讓職工形成不斷向前不斷進取的動力，給職工展現(xiàn)自我、發(fā)揮自身特長的平臺，同時也是班組管理持續(xù)的動力。開展班組升級達標活動是鼓勵和調動職工積極性的有效途徑。 （ 3）加強收 費班組的日?？己?，完善收費班的日常激勵機制，會形成收費班持續(xù)地創(chuàng)先爭優(yōu)的動力，自覺地不斷提高收費班管理水平，促進整個收費站前進。充分調動人的主觀能動性。這有利于一批事業(yè)心強，富有管理意識、熱心班組工作，素質較高的人才脫穎而出。對班組長的素質培養(yǎng)，不一定是學歷、技能上、還應是在管理上。以適應新形勢、新任務相適應的班組管理的新方法。班組長作為收費組現(xiàn)場的組織者，必須具備較強的現(xiàn)場指揮能力和業(yè)務指導能力，通過自身業(yè)務水平不斷提高，帶動班組整體業(yè)務水平的提升二是 協(xié)調組織能力。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)新越來越快，對技術要求越來越高。要善于與各部門進行溝通，了解各項工作的意義，才能將工作進行好。通過目標定位，增強職工自我教育、自我完善、自我發(fā)展自我超越的緊迫感和危機感。班組就有旺盛的生命力和競爭力。構筑班組“第二課堂”的新格局。班組以“三自”即：實施“自我發(fā)現(xiàn)問題、自我學習提高、自我解決問題”的自主 型管理方法。 。 (3) 提 倡“學習工作化，工作學習化”和團隊精神，把工作過程看成是學習的過程，通過工作過程中的自我批評（所謂自我批評是結合工作的自我批評。拓寬多種渠道：如班組讀書課堂、學習研討、合理化建議、崗位知識互幫互學等，形成能者為師，人人是教師，人人是學生的學習模式。由職工的興趣愛好和特長引發(fā)求知欲望。但只要培養(yǎng)并逐步擁有持續(xù)增長的學習能力，找準時代的方向、交通行業(yè)的需求、班組特點和個人優(yōu)勢的結合點，在結合點上下功夫。 （ 1）以人為本，創(chuàng)建學習型組織是優(yōu)化班組管理的重要基礎，是交通行業(yè)應付知識要求和知識創(chuàng)新的唯一方式。四是溝通能力。要使班組成為團結的集體，具有較強凝聚力的集體。創(chuàng)造條件讓班組長與外界發(fā)生橫向聯(lián)系，擴大他們的活動范圍，如開展班長聯(lián)誼會、班組長現(xiàn)場經(jīng)驗交流會、班組長工作研討會，或者有條件領略一些現(xiàn)代企業(yè)，先進企業(yè)的班組管理經(jīng)驗，開闊視野，拓寬思
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