語文第一輪復習計劃與語文第三冊學科教研計劃匯編(文件)
【正文】 生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。三、教學目標，能借助漢語拼音識字、正音。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。語文第三冊學科教研計劃～學年度第1學期學科教學計劃科目語文年級二年級教師何燕偉諸暨市暨陽街道浣紗小學～年8月～學年度第1學期小學語文第三冊教學計劃～年8月一、班級學生情況分析本班共有學生人，男生人，女生人。5. 現(xiàn)代文閱讀訓練先要引導學生俯下身子把學習新課時所學知識、技巧消化吸收——認真看課堂筆記。默寫的內(nèi)容主要是詩詞中重點句子、名句和重要句子、名句的賞析。復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側(cè)重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做到人人過關(guān)并在知識鞏固中總結(jié)文言知識，適當拓展課外文言文訓練。講，主
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