小學語文第三冊復習計劃[范文模版](文件)
【正文】 ，背誦指定的課文。、復習過程：一、背誦指定的課文。（4分）三、把下面五個字寫在田字格里，注意擺好位置，寫得好看。（6分）1．香蕉 葡萄 楊梅 花生 荔枝2．冬瓜 南瓜 西紅柿 西瓜 馬鈴薯3．麻雀 喜鵲 啄木鳥 白頭翁 蜜蜂七、寫出句子中與加黑詞語意思相反的詞。（6分）1．操場上 同學們 在 多么 啊 玩得 快樂__________________________________________2．知道 產(chǎn)地 你 哪里 哈密瓜 在 的 嗎__________________________________________九、照樣子寫句子。3．深秋的早晨是_________，周總理卻送來___________。(2)狐貍很狡（ji3o）猾（hu2）(3)烏鴉愛唱歌。(3)不能對狼講道理。傘架子亮晶晶的可以照得見人。（5分）3．這段話的主要意思是：（）（2分）(1)姑姑給小麗捎來一把小陽傘。但學生兩極分化情況較嚴重，好的學生態(tài)度認真，應著力培養(yǎng)他們幫助他人，熱愛集體，積極參加各項活動意識。二、教材分析本冊教材主要由四部分內容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。本冊共安排生字406個，其中要求寫的為276個，另外的130個生字只認不寫。二是集中在 “識字”中安排，每課安排生字414個，其中要求會寫的為410個。本冊教材分為6個單元，安排課文23篇，其中韻文6篇。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎。三、教學目標（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、練習普通話。（2）掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。在生活中主動識字。注意第一印象的加深。在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口語交際能力教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺–––給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。語文知識方面（一）漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。（二）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。8．喜愛圖書，愛護圖書。（四）口語交際1．學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。繼續(xù)復習鞏固漢語拼音。充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。學習默讀，做到不出聲，不指讀。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2．認識常用漢字450個，會寫350個。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。最后是兩個生字表。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。做好培尖補差工作。特別是繼續(xù)強化寫字習慣地培養(yǎng)。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1