【正文】 羞恥心是所有品德的源泉 A．①② B．②④ C．②③ D．①④某市在交通要道打出了這樣的標語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。在廢墟中，她非常堅強，沒有驚慌，心里一直想著：“為了愛我的父母，我要活著出去。何翠青是木魚中學最后一個被救學生，由于重物長時間擠壓，肌肉組織壞死，而永遠失去了右腿。我以為母親會慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧。母親又給他20元錢，他感動地說：“謝謝你。他動情地對母親說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）心理診斷：根據(jù)三個人的心理活動，請你說說她們三個人各是什么心理？（2）材料透視：這三種心理對她們參加比賽分別會有什么影響？（3）回歸教材：在你的身邊肯定存在這三種心理的人，請給他們提出一些好建議。第一環(huán)節(jié)：觀看圖片圖片震撼同學心靈！抗震救災，每一個人都不是看客，無法靠近你，也要溫暖你。第五環(huán)節(jié)：感悟升華主持人總結。④心中有他人，當他人的生命遇到困境時，盡自己的所能伸出援助之手。③堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。①教會了他自立自強的精神。②教會了他尊重他人的品質。（1）夢云存在自負心理；夢雨充滿自信；夢菲存在自卑心理。（2）牢固樹立責任意識，增強社會責任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實際行動力所能及地承擔社會責任；力所能及地去關心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學習、生活等方面的困難。免費資源 無需注冊第五篇：七年級思品第一單元同步測試題1七年級思品第一單元同步測試題出題人：高海燕審定人：李德仁，漫畫中這位父親的行為告訴我們① 這是一種侵犯他人生命健康權的行為②父親毆打子女，是天經地義的，體現(xiàn)了父親對子女的嚴格要求③ 父親的行為是對子女生命的不尊重④ 作為父親應尊重子女的生命，可以用其他非暴力方式來教育子女 A． ①②③④B．①③④ C． ②③④ D．①②④：“你若要喜歡自己的價值，就德給世界創(chuàng)造價值。他視災區(qū)人民為親兄弟，舍小家，顧大家，不畏艱險，身先士卒，無私奉獻，為支援抗震救災，獻出了自己的生命。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價值的是 ①追求積極向上的人生目標 ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 ③在圖書館如饑似渴地學習④投身社會實踐，為他人和社會做貢獻A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④9．安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書?！苯鹜氖论E啟示我們 ①要提升生命價值，必須全面提高自身素質 ②要珍愛生命，熱愛生活 ③奉獻使人充實，使人快樂 ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④，在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。風暴來臨時，他率先沖進海浪里救人；開車路上看到別人遭遇車禍，他二話不說先送傷員去醫(yī)院??漁民出身的企業(yè)家李學海多次救助遇險的群眾146人。年輕的朋友，或許你對明天充滿了憧憬，或許你對未來滿懷著希望。（3）在本次班會上你要準備發(fā)言，請寫一個發(fā)言提綱。（1）請你為本次班會設計一個標題。及時當勉勵，歲月不待人。山東省壽光市沿海經濟開發(fā)辦工農科科長、壽光市北海灘涂養(yǎng)殖有限公司董事長李學海被評為“全國見義勇為模范。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。以下行為有利于實現(xiàn)自身生命價值的有①無償資助白血病孤兒 ②積極參加義務植樹活動 ③努力工作，處理好人際關系，爭取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價值 ④參加學校組織的“校園十佳歌手”比賽 A、①② B、③④ C、①④ D、②③，楊樂在上中學時就開始了向數(shù)學世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時只有22歲??這些事例充分說明 ，長大后就一定能成長為偉人 、開發(fā)人生智慧的關鍵時期 7.“花有重開日，人無再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”?！蔽覀冎袑W生實現(xiàn)生命的價值就要①珍惜時間，抓住今天，不荒廢青春年華 ②努力學習，完善自我 ③創(chuàng)建良好的班集體 ④生命價值的實現(xiàn)要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ，原濰坊市長助理、市政府黨員、山東省援建北川工作指揮部新縣城建設組組長崔學選被評為第二屆“感動濰坊十大人物”。（2）生命健康 受教育（3）①人生難免有挫折，面對挫折要保持冷靜，迎難而上、從容應對；②學會自我疏導，調節(jié)不良情緒；③增強信心、百折不撓，以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，把挫折當成增長智慧的“磨刀石”等。（3）學會實事求是地認識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負和表面的虛榮，做一個腳踏實地、自尊自信的人。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。自立才能走向自強，自強者不怕困難，積極進取。⑤要學會幫助他人，積極承擔自己的責任，努力做一個負責任的公民。（2）①挫折、災難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態(tài)度，態(tài)度不同，結果不同。②勇于自救，有很強的自我保護能力。第三環(huán)節(jié)：心理處方地震給災區(qū)學生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨、恐懼??假如你也是一名心理輔導志愿者，你將運用哪些心理知識幫他們撫平創(chuàng)傷？第四環(huán)節(jié)：體會交流作為同學代表，你將在班會上發(fā)言。吳小寧3歲時因類風濕導致終身殘疾,靠補鞋和政府低保為生?！比缓?，他轉身對我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會了我??” 請回答：母親到底教會了乞丐什么？中學生王某下午放學后乘公交車回家，上車后，他坐一個座位，將書包放在另一個座位上，這時，上來了許多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責怪他缺乏公德，不懂尊重他人。” 我不解地問母親：“你怎么能叫一個沒有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長地說：“對于乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。這位堅強女孩的言行震撼著每一個中國人。隨后，她與周圍的同學互相說話，互相鼓勵，并輪流呼救以保存體力。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。”這句話的寓意是，得到鍛煉 下列對挫折的理解中，正確的是 A．青少年學生遇到挫折會比成年人少些B．同樣是挫折，對不同的人可能會產生不同的影響 C．導致挫折的內在和主觀因素通常都能控制D．挫折的存在具有普遍性，每個人都會遇到同樣的挫折“災難，讓我們國家變得更堅強”，是這次“四川抗震救災”中的響亮口號。據(jù)此，回答第2——3題：李麗的事跡告訴了我們 李麗在逆境中靠堅強的意志獲得了成功，這說明堅強的意志是事業(yè)獲得成功的必要條件。_______是把雙刃劍，是走向成功的_____。自立才能走向____，自立就要克服_____。承受挫折的能力不同，結果不同。【重點復習題】從是什么、為什么、怎樣做三方面認識自尊、自信、自立、自強、戰(zhàn)勝挫折、堅強意志?！緩土暷繕恕空J識自尊、自信、自立、自強的重要作用，理解自尊和自信的關系，懂得只有自立才能走向自強的道理。（3分）（3）結合你個人的情況，談談為建立良好的師生關系你打算怎么做？（6分）閱讀材料，分析回答問題（每小題5分，共10分）小明、小剛、小軍是某中學七年級的學生。不管父母做什么，他們都覺得那是理所當然的。通過交往，我們可以（）①獲得知識、友誼、信任和肯定，從而找到自己在社會中的位置，產生歸屬感和安全感②不斷學習和調適自己，更好地適應社會③減少孤獨、寂寞、空虛、恐懼，培育健康心理④解決學習和生活中遇到的任何問題A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④二、問答題（共40分）材料一：我們需要感謝幫助過我們、關心著我們的人，但我們最需要感謝的是自己的父母，最值得讓我們感動的也是我們的父母，學會感恩于我們的父母，回報父母的恩情，才有資格去真誠地感謝他人，才有資格去接受別人的感謝。會上，同學們暢所欲言。下列行為屬于理解老師的是（）A．語文老師上課時把小明的名字記錯了，有同學取笑老師 B．王老師今天上課時臉色不好，班長給老師抬來一張椅子C．上數(shù)學課時，小王講話，但老師卻嚴厲地批評了小張，小張覺得委屈，當場與老師發(fā)生了沖突D．看見老師被校長批評，小文覺得很解氣19．中華民族是禮儀之邦，自古強調“為人子，