新型玻璃第二課時教案[共五篇](文件)
【正文】 玻璃，好不好？（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習句式：可以??可以??可以??也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。（3）理解噪音及吃音的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。第五篇：4《新型玻璃》第二課時說課稿《新型玻璃》第二課時說課稿尊敬的評委老師：大家好！我是語文組~號考生，我今天說課的內容是《新型玻璃》第二課時。通過第一課時的學習，學生已經對課文的主要內容，生字，新詞，用詞及表達方法有了初步的理解和掌握，下面我結合單元教學目標和本課特點，依據(jù)新課標要求，將第二課時的教學目標確定如下：知識與技能目標：熟練掌握生字新詞讀寫及含義，能正確流利有感情地朗讀課文并理解課文內容。二，說學情、教法、學法為了完成教學目標，解決教學重點，突破難點，我結合教材特點和五年級學生思維活躍，求知欲強，樂于表達，樂于交流的學習特點，我將打破傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教學方式——讓學生當“新型玻璃”的推銷員。因此，關于學法，本課擬采用看、聽、讀、寫、說有機結合的學習方法。2，精讀課文，指導學文本環(huán)節(jié)我會板書一個表格框架，表頭分別為新型玻璃名稱、特點、作用，然后指導學生學習第一自然段，引導學生勾畫關鍵語句并完成表格第一行，而后要求學生自主學習剩下全文，小組交流并完成表格剩余四行。4，感悟寫法，讀寫結合讓學生再讀課文，體會課文的生動簡明，條理清晰的寫作方法。從而使學生自主發(fā)現(xiàn)差距并提高自己的作文寫作能力。四，說板書設計 新型玻璃新型玻璃名稱特點作用夾絲網防盜玻璃中間夾一層金屬絲網，自動報警防盜 夾絲玻璃非常堅硬，碎片會粘在一起安全 變色玻璃能反射陽光，隨陽光強弱變色調節(jié)光線 吸熱玻璃夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣調節(jié)溫度 吃音玻璃使噪音強度減弱消除噪音我的板書力求直觀簡明、概括得當，突出重點，以便于學生對課文內容的串聯(lián)和理解。我會積極表揚學生大膽創(chuàng)新的想法，并告訴學生：“同學們的想法真好，既新奇又實用。3，實戰(zhàn)演習，鍛煉表達我會讓學生先在小組內練習當一個合格的“推銷員”，向組成員推薦一種新型玻璃，通過介紹新型玻璃的特點，作用和優(yōu)勢加深對課文的理解，鍛煉表達能力。三，說教學過程 1，創(chuàng)設情境，快樂導入本環(huán)節(jié)我設計的導入語為：同學們，這節(jié)課我們要召開“新型玻璃展銷會”，由同學們擔任推銷員。讓學生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員。情感、態(tài)度與價值觀目標：了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性以及勤奮學習的自學性。一，說教材《新型玻璃》是人教版小學語文教材五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。五、爭當小發(fā)明家同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。（4）自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。（板書妙、廣）我們是用什么方法學的？（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們
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