浙江省杭州市江干區(qū)20xx屆九年級初中畢業(yè)升學模擬考試語文試題解析(文件)
【正文】 形，并不在其列。一方面，平臺化意味著新的中心化，平臺手握海量數(shù)據(jù)，對個人生活軌跡以及消費偏好精準畫像，讓個人無處藏匿；另一方面，就像“大數(shù)據(jù)殺熟”案例所展現(xiàn)的，平臺可以有所隱瞞，只以“有限真實”示人。只有保證普通用戶數(shù)據(jù)權利與平臺數(shù)據(jù)權力間的大致平衡，才能為大數(shù)據(jù)的長足發(fā)展，贏得更多彼此信任的空間。張女士發(fā)現(xiàn)自己在網絡上搜索關鍵詞后，平臺會推送各種她想購買的商品與服務。即互聯(lián)網企業(yè)利用自己擁有的用戶數(shù)據(jù)，對老用戶實行價格歧視，以此來獲得超額的利潤。你最好能貨比三家，而不要盲目相信他們給出的推薦。一定要聯(lián)系原文內容作答。首先要讀懂“欽差大臣002”發(fā)表的評論，所持的態(tài)度。這樣往往可以使人從實際出發(fā)，考慮你的建議的合理性，為采納你的建議打下基礎。提出自己希望采納的想法，但同時也應謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。閱讀下面的文言文，完成下列小題。不知夫五尺童子，方將調飴⑤膠絲，加己乎四仞之上，而下為螻蟻食也。不知夫公子王孫，左挾彈，右攝丸，將加己乎十仞之上，以其類為招⑦。②豈特：豈但，何止。⑥噣：同“啄”。（1）見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。（2）那蜻蜓還是小的，黃雀也如同這樣。A前者“俗”，后者“目光短淺”。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：今楚國雖小/絕長續(xù)短/猶以數(shù)千里/豈特百里哉？此題注意要把幾個分句的句意分別劃分開。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。點睛：文言文翻譯的原則。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。這樣的勸諫方法容易被君王接受，也能很好地起到勸諫的作用。小園香徑獨徘徊。聚散苦匆匆，此恨無窮?！窘馕觥吭囶}分析：考查對詩歌借意象所抒發(fā)的情感的把握。另外《浣溪沙》也包含了對美好的事物再現(xiàn)的通達與欣喜；《浪淘沙》也表現(xiàn)與親人朋友一起相聚的快樂。為減輕學生負擔，政府部門出臺了一系列政策，力度不小。信的結尾署名為“你的朋友”。讀唐宋詩詞，讀的是心境。讀散文，讀的是態(tài)度。不僅是詩詞與散文，其他的書，也讓我沉醉：讀三國，我讀出了諸葛亮的機智，與他舌戰(zhàn)群儒的風采；讀魯迅，我讀出了他對人民的體恤與對敵人的憎恨，他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡那閼眩蛔x貝多芬，我讀出了他對命運的不屈與對音樂的熱愛……每一本書，都是一個世界，在充滿著書香的世界里，我就如魚兒戀著水一般沉醉在其中，令我無法自拔。書信的內容要根據(jù)“如果有一天真正將負擔減下來，我們也會多出很多空余的時間，在這些時間里，我們可以做些什么呢”來組織語言，可以敘述自己的親身經歷來做以解答，也可以結合自己的所見所聞發(fā)表見解，提出自己的合理化建議。①稱呼：開頭單獨成行，頂格書寫，后用冒號。談自己的事情，若內容多，應一事一段分 寫。④署名：在正文結尾后的偏右處，寫上自己的名字，再在名字的下一行右下方寫上年、月、日。 內容總結
（1）2018年杭州市江干區(qū)初中畢業(yè)升學模擬考試
語文試題
考生須知：
（2）歷來優(yōu)秀作家都十分重視人物語言的描寫，常說的“如聞其聲，如見其人”，既是對作家塑造生動人物形象的高明技法的贊譽，也是語言描寫的功能和作用的體現(xiàn)
（3）這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座
（4）讀唐宋詩詞，我讀出了思鄉(xiāng)的哀愁，生活的喜悅，命運的艱辛
。專用書信具有專門性和內容上的規(guī)定性，一種專用書信往往寫一個方面的內容。③結尾：一般寫表示祝 愿或敬意的話，這類用語應視對立身份而定，通常只用“此致”“敬禮”之類。②正文：另起 一行，空兩格寫起，轉行時頂格。謹慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。既讓我獲得了知識，又陶冶了我的情操。我們可以同他們一起去品味人生，走遍整個世界，欣賞山川之美，民族之美?！蔽液孟肟吹揭幻营毩⑾?，向流水訴說她的愁思；當心懷壯志的男兒在戰(zhàn)場上拼搏廝殺，眼前又赫然浮現(xiàn)出“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的壯闊。細雨霏霏的時候，坐在窗邊，手持書卷。你可以敘述自己的親身經歷，也可以結合自己的所見所聞發(fā)表見解……字數(shù)在600至800字之間。要根據(jù)“酒”“花”意象做具體的分析。兩首詩都有傷感之情。可惜明年花更好，知與誰同？兩首詞都用“酒”“花”作意象，但借這些意象所抒發(fā)的情感又有所不同，請結合兩首詩詞具體分析。垂楊紫陌洛城東。20. 閱讀下面的詩詞，完成后面的題目。鄒忌以切身經歷設喻，推己及人，諷諫齊王除蔽納諫；莊辛則通過蜻蜓、黃雀等淺顯生動、寓含深刻的故事為喻，告誡楚襄王要有遠見，不要貪圖享樂。簡要分析兩文在勸諫方法上的相同之處。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。注意“顧”“未為”“亡”“是以”等字詞的翻譯。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。D前者動詞，后者名詞?！窘馕觥?6. 試題分析：B項句子中加點詞語意思相同。19. 上文莊辛勸說楚襄王和《鄒忌諷齊王納諫》都是勸諫君王的成功范例，請結合文章內容，簡要分析他們在勸諫方法上的相同之處。招：靶子。④俛：同“俯”。（《戰(zhàn)國策》）[注]①莊辛，楚臣。俯噣⑥白粒，仰棲茂樹，鼓翅奮翼?！背悸勎魷?、武以百里昌，桀、紂以天下亡。答此題要辯證地去談，既要肯定數(shù)據(jù)給我們帶來的巨大效益與變化，但也要保持警惕，防止數(shù)據(jù)權利的濫用。建議的具體內容可以分條列出，這樣可以做到醒目。如不同意他的看法，要從原文中找到根據(jù)。這是對老用戶的價格歧視，目的很明顯，就是為了賺更多的錢。但也要保持警惕，需要逐步建立完善的數(shù)據(jù)規(guī)則，保證用戶與平臺數(shù)據(jù)權利的大致平衡，防止數(shù)據(jù)權利的濫用，贏得更多信任的空間。 14. 張女士，在欣喜的同時也請你注意，平臺已經掌握了你海量的數(shù)據(jù)，他可以根據(jù)你個人的消費偏好精準畫像。15. 在數(shù)據(jù)權利的背景下，我們應該持有怎樣的態(tài)度？請結合文章具體分析。13. 以下是網友針對文中第一段的新聞發(fā)表的評論
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