如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣(文件)
【正文】 個(gè)詞組：紅中，我就問(wèn)，“紅中”是什么呀，他說(shuō)“紅中”就是麻將牌啊，這你都不知道啊。另外同齡伙伴的榜樣有不可替代的作用，家長(zhǎng)也要注意讓孩子向同齡人中優(yōu)秀典型的伙伴學(xué)習(xí)。下面我介紹幾種對(duì)兒童強(qiáng)化行為習(xí)慣的方法。家長(zhǎng)要對(duì)滿(mǎn)足孩子的這個(gè)愿望要事先規(guī)定，要合理，要能激發(fā)孩子想要的動(dòng)機(jī)。親子契約爸爸和媽媽可以給孩子提出幾點(diǎn)要求，孩子也可以給爸爸媽媽提出幾點(diǎn)要求，如果做到了，有什么獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有做到，有什么樣的懲罰。（六）注重體驗(yàn)抓住兒童自身的典型事例，幫助孩子體驗(yàn)“好習(xí)慣讓自己嘗到甜頭，壞習(xí)慣使自己吃到苦頭”；習(xí)慣的養(yǎng)成就是建立一條“由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)”的制度。（八）堅(jiān)持不懈養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程中，兒童的行為常有反復(fù)，家長(zhǎng)要“抓反復(fù)，反復(fù)抓”，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)成功。首先從培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣這方面來(lái)說(shuō)，我是深有感觸：我家孩子很小的時(shí)候就送回老家，讓外公外婆帶的，老人家?guī)Ш⒆?，只要吃飽穿暖就可以了，平時(shí)很少注意對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，所以孩子現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)了，在各方面就明顯低于班上同齡的孩子，思想還停留在幼兒園的水平上。專(zhuān)家說(shuō)做作業(yè)的時(shí)候，最好家長(zhǎng)不要陪?？吹胶⒆硬缓玫牧?xí)慣，不能急躁，要慢慢引導(dǎo)，讓孩子自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λM(jìn)行抗錯(cuò)訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子在人生的道路上肯定會(huì)越走越好，受益一生。每次要求孩子這樣那樣，可真正自己能做到的卻不多。玩了差不多1個(gè)小時(shí)，我就跟他說(shuō)，時(shí)間差不多了，該做作業(yè)了，于是孩子主動(dòng)坐下來(lái)做作業(yè)，本來(lái)一開(kāi)始我還給他讀題，他做，不過(guò)我覺(jué)得那些作業(yè)，題意一下子就能看懂的，有的沒(méi)必要讀題，于是我就說(shuō)你先做，不會(huì)的再問(wèn)我，兒子很乖，同意了，我就走開(kāi)了，他自己做了好久，也沒(méi)聽(tīng)他找我，等我過(guò)一會(huì)去看的時(shí)候，孩子己經(jīng)做得差不多了，只有最后一題他有點(diǎn)不理解沒(méi)做，我就稍微點(diǎn)撥了一下，他自己想想也做出來(lái)了，最后終于把平時(shí)要很長(zhǎng)時(shí)間完成的作業(yè)在較短的時(shí)間里就完成了。為了能讓他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我是苦口婆心，軟的硬的都來(lái)過(guò)的，可不見(jiàn)成效，反而孩子對(duì)我產(chǎn)生了敵對(duì)心理，只要叫他做作業(yè)，他就明確跟我說(shuō)，不想做。在培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣上，家庭教育的作用大于學(xué)校教育的作用，學(xué)校要負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。（七）防微杜漸敏銳地發(fā)現(xiàn)兒童不良行為的苗頭，及時(shí)教育，及時(shí)矯正，不讓不良行為發(fā)展成不良習(xí)慣。（五）行為訓(xùn)練家長(zhǎng)要指導(dǎo)兒童怎樣做，訓(xùn)練方法要多樣、活潑。影響力黃金表自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷表，日期就是一個(gè)月，讓孩子把想在這個(gè)月養(yǎng)成的習(xí)慣寫(xiě)上去，然后讓孩子自己每天在日期下面對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果當(dāng)天做到了，就劃對(duì)號(hào)，如果沒(méi)有做到，就劃錯(cuò)號(hào)。這就是“代幣券法”。這種強(qiáng)化就是正強(qiáng)化。我說(shuō)這影響你學(xué)習(xí)嗎？他說(shuō)當(dāng)然影響我學(xué)習(xí)了，后來(lái)我學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候我就在旁邊看，現(xiàn)在他們“三缺一”的時(shí)候，我還能補(bǔ)缺。所以道理要講一點(diǎn)，但不要講得太多。如果孩子能一學(xué)期培養(yǎng)好三個(gè)，那么一年下來(lái)就是六個(gè)，這個(gè)成就就不小了。比如我們給小學(xué)的建議是孩子剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)月要培養(yǎng)孩子“學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全”的習(xí)慣，等到第二個(gè)月了，在鞏固這個(gè)習(xí)慣的基礎(chǔ)上對(duì)小學(xué)生提出“今日事，今日畢”的習(xí)慣。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生提出的要求是小學(xué)生要閱讀145萬(wàn)字。所以家長(zhǎng)要讓孩子注重單元的復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)把零散的知識(shí)組織成系統(tǒng)的知識(shí)。讀書(shū)寫(xiě)字，姿勢(shì)端正現(xiàn)在的小學(xué)生很多讀書(shū)姿勢(shì)不正確，眼睛離書(shū)本太近，現(xiàn)在北京的小學(xué)生近視率達(dá)到百分之三十多，近視情況非常嚴(yán)重。學(xué)習(xí)上最不能容忍的就是知識(shí)上的錯(cuò)誤，所以家長(zhǎng)和孩子不要怕學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，錯(cuò)了要馬上改過(guò)來(lái)。老師問(wèn)：“78＝？”小男孩說(shuō)：“這太簡(jiǎn)單了，78＝58啊”。今天任務(wù)，、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正有一個(gè)小男孩，挺聰明，但是數(shù)學(xué)總是80多分，沒(méi)得到一回滿(mǎn)分。我又問(wèn)另外一個(gè)：“你干嗎去？”答：“今天有體育課，我忘記穿運(yùn)動(dòng)鞋了”。總結(jié)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)好的三個(gè)關(guān)鍵要素是：學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就是愛(ài)學(xué)學(xué)習(xí)方法，就是會(huì)學(xué)習(xí)勤學(xué)習(xí)，就是要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)好的保障。二、培養(yǎng)兒童哪些良好的行為習(xí)慣（一）嬰兒期（0－3歲）培養(yǎng)兒童健康的生活習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。俄羅斯著名
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1