關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好習慣的幾點體會(文件)
【正文】 移默化所養(yǎng)成的。教育孩子是一門科學，各家各人根據(jù)孩子的不同的情況，教育方法也不一樣。如果你一味地心疼孩子，怕孩子受苦，你代替了他，表面看來，讓孩子小吃了苦，但孩子卻失去了鍛煉的機會，可能從小笨手笨腳，長大了什么也不會干。三、培養(yǎng)孩子的愛心。五、要和孩子交朋友。平時盡量不要苦口婆心地教育，一旦孩子犯了錯誤，要及時批評，指出錯誤所在，幫助孩子認識錯誤和改正錯誤。這樣就有更多 的時間和孩子交流勾通了。要說的很多，一句兩句說不完呀，對不對，讓大家見笑了。從現(xiàn)在開始，我們將與您一起，陪伴您的孩子走過小學六年的學習生活，伴隨他從兒童成長為少年。為了讓您的孩子盡快適應(yīng)小學生活，進入小學生的角色，請你配合的事項，在此作一個簡要說明：一、給予孩子健康的心理引導入學前，為孩子描繪令人向往的小學學習生活，激發(fā)孩子進入小學學習的愿望，切忌以學習十分辛苦、小學的學習生活非常緊張來影響孩子，使他對入學產(chǎn)生恐懼。每個星期一要舉行升旗儀式，要求7：40到校，在發(fā)放校服以后則每周一要統(tǒng)一著校服升旗），注意勞逸結(jié)合。培養(yǎng)您的孩子養(yǎng)成良好的行為、學習、生活習慣。初入學的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當孩子看書寫字時，家長應(yīng)盡量避免在旁邊大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學習氣氛。三、為孩子營造良好的學習氛圍家長每天抽出一定的時間和孩子共同學習、游戲（可以講故事、看連環(huán)畫、下棋、拼圖等），在此過程中培養(yǎng)孩子一定的閱讀、思維和動手能力。對孩子的優(yōu)點要及時給予適當鼓勵。五、為孩子準備必須的學習、生活用品一個美觀實用的新書包。小揩布一塊（學生擦桌椅用）。最后祝各位家長心想事成，祝所有的小朋友健康成長。你們選擇了雙新，是對雙新的信任，學校會想盡一切辦法，創(chuàng)設(shè)一流的環(huán)境，提供一流的服務(wù)，培育一流的學生，來回報各位。一個飲水用的杯子或水壺。培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢和握筆方式，以防近視。督促孩子及時認真完成作業(yè)，做好第二天上課的準備。家長請在下午接孩子時與老師溝通，其他時間不要進入校園。還要注意培養(yǎng)孩子正確的讀寫姿勢，做到“坐得住、聽得懂、說得清”給孩子安排一個獨立的學習“小天地”（書房或小書桌），桌椅的高低要適中，具有較好的采光條件。并督促孩子嚴守時間概念，培養(yǎng)孩子按時就寢、起床、用餐、學習、游戲、鍛煉的習慣，讓他們逐步具有守時的意識，及早適應(yīng)正規(guī)的學校生活。帶孩子參加各種活動，讓他們學習如何與陌生的小朋友交往。“沒有規(guī)矩不成方圓”，良好的學風、班風、校風是學生健康成長的有利保障。雙新小學是一個以田徑、羽毛球、綠色科普、硬筆書法教育為特色，教學質(zhì)量為根本的一所學校，雖然學校的生源不如老城區(qū)，但是教育教學成績一直名列全區(qū)前茅。十、尊敬長輩。孩子想要的東西，一般不馬上滿足，讓他知道來之不易，明天要的，后天或者大后天再滿足他。六、多鼓勵，少批評。四、要求孩子做到的，大人一定要做到。二、培養(yǎng)孩子愛學習的習慣。這一點對孩子將來走向社會很重要，別的孩子不會的事你孩子會做，別的孩子不能干的事你家孩子會干，這就比別的孩子強了一步。要養(yǎng)成孩子良好的行為習慣，首先家長要以身作則，給孩子樹立良好的典范，其次要從小事做起，從一點一滴做起，養(yǎng)成孩子的好習慣，為孩子今后的成長之路做好鋪墊。習慣的作用是巨大而又頑強的，其一旦形成，沒有十倍百倍的毅力和努力，是很難加以改變的?；旧喜挥眉议L再去督促，每天的作業(yè)都能在第一時間里完成，做完之后再檢查一遍。在生活習慣上：講究衛(wèi)生，飯前一定要洗手。人的好習慣就像是在銀行里存了一大筆錢，你可以隨時提取它的利息，享用一生。一個孩子由需要提醒才能完成的動作，發(fā)展到不需要任何意志努力的習慣動作，本身就是沈陽斯瑞可科技有限公司個反反復復的過程。對于那些被家長“放任”的孩子，他們可以相信任何他們愿意相信的東西，他們做事也總是由著自己的性子來。四、統(tǒng)一要求，形成合力培養(yǎng)孩子的良好習慣特別需要家長在教育要求上一致。不少家長知道該怎樣要求，但做起來卻往往以情感代替理智。父母總想“樹大自然直”，孩子還小，人又機靈，大起來會懂事的。例如，張偉長得非常討人喜歡，他走路時不小心被椅子絆了一跤，就非要把椅子“打”一頓不可。如在孩子起床以及做家務(wù)勞動等方面，有意識地提高要求，養(yǎng)成他在一定的時間內(nèi)認真做好一件事的習慣，同時還可以給孩子一方屬于他的空間，放手讓他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。如果孩子把積木攤了一地，家長說：“乖孩子，快幫媽媽收拾一下積木，要吃飯了。有的是完全可以做并且應(yīng)該做的，如有利于孩子獨立性發(fā)展及符合公德利益的行為應(yīng)該得到及時鼓勵、支持，我們稱之為“綠燈行為”。孩子到了四五歲時，就要對學習時間也有所規(guī)定，以利于孩子形成按時學習的習慣。那么如何培養(yǎng)孩子的良好習慣呢？筆者認為：一、適當為孩子確立規(guī)矩家長要根據(jù)孩子的年齡特點，適時為孩子確立規(guī)矩。我始終相信我們的孩子一定會更棒！當然良好行為的建立除了靠自身努
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