淺談如何打造高效課堂論文(文件)
【正文】 特別是“自主、 合作、探究”學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)出良好的習(xí)慣和意志品質(zhì)。我認(rèn)為關(guān)注學(xué)生包括兩個(gè)方面：一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，包括知識(shí)技能的掌握、習(xí)慣的培養(yǎng)等。從某種意義上說(shuō)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比關(guān)注學(xué)習(xí)效果更重要。課堂評(píng) 價(jià)包括教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的評(píng)價(jià)，其中教師的評(píng)價(jià)更顯重要。原因很簡(jiǎn)單，人都是喜歡被肯定，正面的情緒更利于健康發(fā)展。只要教師心中時(shí)刻把握住“ 一切以學(xué)生為中心 ” 、 “興趣是最好的老師”、“愉快學(xué)習(xí)是成功的保證”，再加上努力踐行，不打無(wú)把握之仗，打造高效課堂是完全可以實(shí)現(xiàn)的。 打造高效課堂的既是客觀要求，也是廣大教師的主觀愿望。教師的評(píng)價(jià)切忌簡(jiǎn)單地否定，更不容許些許的嘲諷。如果教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有疲勞或是懈怠現(xiàn)象，一聲梧葉而知天下秋，那么，調(diào)整課堂節(jié)奏或課堂氣氛就應(yīng)該考慮了。這也是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。過(guò)去那種以講代學(xué)、以講代練、滿堂灌、填鴨子的方法要堅(jiān)決擯棄。 2 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 課堂是學(xué)生的課堂，學(xué)生才是課堂的主體。教師就要根據(jù)具體情況臨機(jī)處置，發(fā)揮出教育機(jī)智，使學(xué)習(xí)活動(dòng)始終在正常軌道上進(jìn)行。為達(dá)成某個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)需要采用一定的形式或者方法，它的貫徹落實(shí)進(jìn)程要由教師來(lái)掌控。沒(méi)有教師的掌控，課堂教學(xué)能不能有效果都難說(shuō)，何談效率。在此過(guò)程中，還要給學(xué)生預(yù)留出質(zhì)疑空間，以利
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