司馬遷發(fā)憤寫《史記》教案(文件)
【正文】 可能有《史記》的誕生，沒有司馬遷的不忘父命、忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈的發(fā)憤寫作，也不可能有《史記》的誕生?！ 、脐P(guān)于司馬遷：他那偉大的愛國主義精神，崇高的人格將永遠(yuǎn)閃耀著不朽的光芒。（齊讀） 四、總結(jié)課文，了解人物 ?。?、同學(xué)們，今天，我們是從發(fā)憤一詞走進(jìn)了了司馬遷內(nèi)心的，從發(fā)憤一詞看到了一個(gè)活生生的司馬遷?！ ∥?、拓展閱讀，升華體驗(yàn)?！ ≌n后多了解有關(guān)司馬遷和《史記》的知識?！ 〔┞剰?qiáng)記家學(xué)淵源櫛風(fēng)沐雨名山大川 挺身而出犯顏極諫飛來橫禍不白之冤 忍辱含垢大筆如椽鴻篇巨制藏之名山 感受司馬遷偉大的人格魅力，一個(gè)英雄形象，學(xué)習(xí)他剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、百折不撓的精神?！ W(xué)生齊讀。） 出示司馬遷像，面對司馬遷和他留給我們的《史記》，我們心中感慨頗多。讀最后一句話來體會他用自己的一生在寫《史記》。（積累資料為寫史書打下基礎(chǔ)） ?。?）父親死后：牢記囑托，每天都 ?。ㄑ芯?、閱讀、整理、查對，工作量大，非常辛苦，這是為寫史書作準(zhǔn)備，這項(xiàng)工作司馬遷整整做了四年。1）冬天，大雪紛飛，寒氣逼人，司馬遷；夏天，烈日炎炎，蚊蠅亂飛，司馬遷。一?！ 、埋在心底的是個(gè)人痛苦和恥辱，留給后人的是一行行工整的隸字?！ 、司馬遷因（）而悲，因（）而憤?！ 、你從父親的囑托中知道什么 C、此時(shí)此刻，此情此景，司馬遷在想些什么呢 板書：不忘父命 （2）司馬遷在什么情況下發(fā)憤寫《史記》的 電腦出示：一場飛來橫禍入獄受了酷
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1