【正文】 、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。積累描寫人物的成語，豐富學生的語言庫存。教學重點：學習運用關聯(lián)詞語連句。第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學過程：一、今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？（一）運用關聯(lián)詞語連句。讀句子，邊讀邊比較，前兩個句子前后之間有什么關系？找出第三句話里的關聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么？（雖然……但是……表示前后）再出示幾組句子讓學生練習。它的實際體積卻大得很。我們能把普通話學好。（轉折關系）花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。）（二）拓展與交流：分角色朗讀三位學習小伙伴的話，你從中能感悟到什么呢？想想自己對哪篇課文印象最深、哪一點感覺最深，在小組內進行交流。學生默讀每一個片斷前的導語，明確三個片斷的作者、出處及特點。三是我國杰出的諷刺小說家吳敬梓的《儒林外史》中對范進中舉后的狀態(tài)的一段刻畫。（四）積少成多出示P157的成語。先來看看活動的建議，了解一下，自己在賞析和傾聽時應注意什么？第一、賞析角度要注意多樣性。自己先準備。教學反思：第四課時總課時：上課時間：備課時間：三、習作（一）談話導入: 同學們，在日常的學習生活中，你一定讀過各種各樣的書，說說最近讀過哪些書?這些書的什么內容吸引了你？你和這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事，能給大家講講嗎？（學生暢所欲言。（三）構思指導。（四）教師點撥，提醒注意事項：用第一人稱來寫；聯(lián)系自己的實際時，一定要是真實的心得、體會，千萬不要無病呻吟；想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人；標題要合適。（七）謄抄。兒時，我常常偎依在媽媽懷里，望著皎潔的月光，聽媽媽給我講故事。慢慢地，小人書也不能使我滿足。我曾為被黑暗社會吞沒的小音樂家揚科哭泣；曾為被*臣所害的楊家將憤憤不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書的人才了解書的珍貴。我的樂趣將會永遠在書的海洋里尋覓。??！書給我?guī)砹素S富多味的樂趣，帶來了無窮無盡的力量…… 教學反思：第五篇：語文百花園四 教案語文百花園四一、教學要求：辨析形近字，了解形聲字的構字特點。練習介紹家鄉(xiāng)。認讀四組形近字。讀題明題意。教師小結：平時說話、寫話時遇到類似的情況，也就是由同一個主語完成兩個或兩個以上活動時，后面的主語就可以適當省略。認識多音字：柴、鹿柴。學生想象詩中所描述的景象，練習有感情地朗讀古詩。四、結束課堂，布置作業(yè)第二課時一、教學目標完成“閱讀平臺”與“能說會道”二、教具準備課前調查：走走、看看、問問，了解家鄉(xiāng)的風景名勝與風土人情。學生練習有感情地朗讀詩歌。學生明確本次口語交際的內容與任務。各小組推選一名小導游，在全班交流、介紹。三、結束課堂，布置作業(yè)。三、教學過程一、導入新課，明確習作要求。二、觀察表達，口頭介紹說說你最喜歡身邊的哪一處景物？問什么？出示提示，引導觀察、說話。同桌互相介紹，互相評議。四．結束課堂，布置作業(yè)。學生獨立寫作，教師巡視檢查，進行個別指導。指名反饋。如：樹林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來練習動筆贊美它們。練習描寫身邊的一處景物。全班評議：十佳小導游。集體評議，指導學生進行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛。學生有感情地齊讀詩歌。初讀詩歌，感知大意。認識詩人王維：也是唐代著名的詩人，創(chuàng)作的許多古詩都是描寫自然景物與田園風光的。學生練習正確、流利地朗讀古詩。指名讀詩。學生齊讀例句，再次感受合并的方法。指名擴詞后糾錯，然后讀一讀。介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的思想感情。讀讀背背古詩《鹿柴》。晚上作完作業(yè)，獨坐于書桌前，在柔和的燈光下，一疊稿紙，一支筆，就成了我最理想的傾訴心曲的工具。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤著我的心田。它能增加我們的見識，開闊我們的胸襟，因此，高爾基把書比做人類進步的階梯。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。逐漸，聽故事已經不能滿足如饑似渴的我了。而我的樂趣大部分是泡在書海里。（五）學生當堂習作，自己修改，教師巡視，酌情個別指導。學生自讀本次習作的談話導語，想想自己明白了哪些要求。（二）學習范文，進一步明確習作要求。小組推薦發(fā)言。第二、交流過程要注意互動性。教學反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：口語交際在學習本組課文的過程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。學生自由讀文章，把文章讀正確。它成為人們的一則座右銘。在匯報中，教師和學生共同參與評價。（條件關系）如果我們多聽多練，就能把普通話學好。例如：因為我和他是鄰居，所以我對他家的情況非常熟悉?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇АＮ覍λ业那闆r非常熟悉。藺相如不怕他。教學難點：完成本單元習作《我和書的故事》。完成本單元習作《我和書的故事》，學會圍繞一個意思把內容寫具體。板書設計：百花園八朗讀知識：輕聲寫字技巧：左中右結構表達技巧