五、本冊教材具有以下幾個特點: 注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。 注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 六、方法措施 認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。 將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。課上努力創(chuàng)設英語學習情景,運用靈活多樣的教學方法,激發(fā)學生們的學習興趣,充分發(fā)揮學生們的主體作用,鼓勵發(fā)現,探究與質疑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。希望得到校領導及同事的指導,提出不足,指出努力方向,以提高教育教學水平。充分運用現代化教學設備,優(yōu)化課堂教學,尊重差異,落實因材施教,分層布置作業(yè),指導學困生的學習方法,最大限度地減輕他們的心理負擔,讓每個學生學有所收,學有所獲。 培養(yǎng)學生看英語畫報,讀英語故事的習慣。 考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 ,讓多媒體進入課堂,提供一個高質量,高效率的課堂,還可以拓寬學生的知識面。 ,讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。 (3)在玩演方面,能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際 。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中,真正達到學以致用的目的。 (6)利用多種教學資源,提供一個高效率、高質量的課堂,還可以拓寬學生的知識面。(2)在教學的過程當中,讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。 本冊書的重難點在于要求學生的單詞量比較大,部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度,所涉及的句型靈活多變,單數與復數句式的差異,在語音方面,部分字母或者字母組合有關的音素容易混淆。 四、教材重點難點 (1)在詞匯方面,以26個字母和每一課出現的重點單詞為主,涉及面較廣。 (5)情感方面:培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 三、教學目的任務 (1)聽力方面,要求能夠根據聽到的會話內容選出相應的圖畫,能聽懂課堂指令并作出相應的反應,能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能扮演出來,能識記和辨別26個英語字母。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。s yellow. Boy: How many boys in the streets? Girl: Three boys. Boy: How many girls in the streets? Girl: Four girls. 課堂學習評價 和 記入學習檔案。m going to the hospital. Yaoyao: By bus? Binbin: No, by subway. Lily: Excuse me, where is the subway station? Woman: It is next to the bus stop. Andy: Bill! Don39。) ,建議按以下步驟進行: (1)讓學生看錄像(與本課內容有關的錄像),以此來幫助學生理解對話,同時對學生 進行安全教育。s next to the zoo. S5: Excu