20xx二年級英語教學計劃-wenkub
2024-11-17 22 本頁面
【正文】 對基礎(chǔ)較差的同學進行特別輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸，爭取全班共同進步。
其次，口語教學工作。
五、 教學重難點
1. 重點強化對知識在日常生活中的運用。
4. 課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Which group is the best? 這樣做有利于集中學生的注意力，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵。
三、 教學方法
1. 加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結(jié)合學生的實際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
二、 教材分析
兒童英語第四冊是提供小學二年級上冊使用的，本書設(shè)計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。
二年級英語教學計劃(一)
一、 學情分析
本學期是我執(zhí)教二年級的(2)班的第一學期，共有學生40人。資料共分享，我們負責傳遞知識。二年級英語教學計劃 隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。二年級的學生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學習，相信會提高學生學習英語的興趣。
2. 在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學生在學生新知識的情況下，也復(fù)習了以前的知識，有利于學生為以后的知識打下基礎(chǔ)，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
5. 學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領(lǐng)其他學生朗讀課文，表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
2. 重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。每天與學生進行日常對話練習，培養(yǎng)學生說英語的自信心。
二年級英語教學計劃(二)
一、情況分析
學生分析:
二年級共有學生 人,其中男生 人,女生 人。
二、教學目標
掌握詞匯50個(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等),能認讀、辨義并能靈活運用。
能用 What’s this ?問別人……并能回答 It’s ……。
能使用 Put on your coat .和 Take off your ,語音語調(diào)正確。
會唱歌曲 My family。
會說、初步認讀 sun、moon、star、big、small和bright。
會唱歌曲 Clean the chair。
能聽懂、會說、初步認讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。
會說歌謠 At a snack bar。
會說歌謠 I like rice。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標:
能聽懂、使用Put on your coat和 Take off your sweater。
教學重難點:單詞,日常交際用語
四、教學措施
讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。學習是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動的工程。
,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān),同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語,創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。
不斷總結(jié)自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思,及時調(diào)整教學方式、方法,提高教學的能力。
(教師和學生均準備)。
，學生根據(jù)聽到和看到的，對圖畫進行描述。對話涉及的內(nèi)容分別是：(1)簡單的問地點及回答。t play in the street.
，學生在第26課學習新內(nèi)容時曾有所接觸，此處再次出現(xiàn)，因而學生不會感到陌生。
、二組。
(2)教師提問：What do you see in the picture? ...，學生回答。
，通過此種方法練習第二組對話。
活動過程：其他學生根據(jù)自己手中的圖片問S1，S1根據(jù)A圖來回答，其他學生根據(jù)S1的回答將圖片放在B圖的相應(yīng)位置。s next to the park.(S3將book store放在B圖中的相應(yīng)位置。)
S6: Excuse is the supermarket?
S1: It39。
(3)教師設(shè)置情景，學生模擬角色表演。s in the streets?
Girl: There is a car, a bus, a bicycle in the streets.
Boy: What39。可以填寫評價表格，并將表格放入學生學習檔案。
二、教材分析
三冊教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。本書中學生將學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字1320以
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