三年級語文教案——驚弓之鳥第1教時(文件)
【正文】 的語氣表現(xiàn)出來，愿意做魏王的小朋友站起來，坐著的小朋友就讀更羸的話，老師來讀提示語?！ 。常x?！ 「吹竭@只大雁──（飛得慢）板書：飛得慢 聽到它──（叫的聲音很悲慘）板書：叫聲慘 ⑶（多媒體演示：一只大雁慢飛，邊飛邊鳴） 課文第２自然段中有一句話描寫了這只大雁，找到的小朋友站起來，一起讀?！ ≌l愿意讀更羸分析的話?！ ∵@只大雁飛得慢，是因?yàn)椹ぉぃㄋ苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛）；叫得悲慘，是因?yàn)椹ぉぃㄋx開同伴，孤單失群，得不到幫助）?！ 。罚畬W(xué)習(xí)第３、４句。板書：─── ?、谱x：（指名讀３、４句） 書上是怎么說的?！ 】粗笃聊?，咱們把第９自然段連起來讀一遍，想想：這一段主要說了什么內(nèi)容總結(jié)
（1）三年級語文教案——驚弓之鳥第1教時
教學(xué)目標(biāo)：
?。保斫庹n文內(nèi)容，從更羸善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)
（2）⑴更羸是怎樣一個人（指１～２名學(xué)生說）
這就是課文第一自然段告訴人們的
（3）小朋友提的問題都挺好，學(xué)了課文你們就會明白的
（4）１．過渡：（指板書）更羸不用箭，只拉弦，就使空中的一只大雁掉下來
（5）我請三個小朋友讀，聽聽，他們的字音有沒有讀準(zhǔn)
（6）看著黑板一起說
11。 看著黑板一起說?！ 「肿髁嗽鯓舆M(jìn)一步的分析板書：rarr。 板書：受傷未愈 孤單失群 ?、韧茢?。 ?、胖该?
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