三下習作二教學設計(文件)
【正文】 的想不像。愿不愿意寫這兩位同學 三練習說 1有的同學不想寫她們，想把自己畫的人介紹給在座的老師，也可以?！ ?今天還有同學沒有舉手發(fā)言，我再介紹兩個人給你們寫好不好（孫悟空）認識嗎愿意寫孫悟空的舉手。你也可以寫汪老師，寫我劉老師也行。然后，指導學生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來的。 上課時，學生表現(xiàn)積極，收上來的作文也充滿了個性，學生用兒童化語言寫自己想表達的內容。2選取的事例不能較好的表現(xiàn)人物的特點或是寫得太簡單，有的僅一兩句話。主要有：1外貌描寫缺乏條理性，沒有一定的順序。講出具體事例?！ ≌n后小記： 習作二要求畫同學、老師、家長,除了寫外貌,還要寫寫他的性格、我先游戲引入，讓同學說班上同學的樣子然后讓老師猜。豬九戒，認識嗎豬九戒是豬八戒的弟弟?！ ≌Z文報 2自己先把畫的人說給同座聽?！ ∥覀円黄鸷嫌鞍伞 ?今天特別開
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