【正文】 步形成觀察、分析及推理的能力。在課堂教學中，努力建構立互動的教學模式，注重知識在實踐中的應用，提高學生學習數(shù)學的興趣，變成“要我學”為“我要學”。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。四、教學要求及重難點能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成＂敢想、敢說、敢做＂的習慣。加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。六、轉變后進生方法及措施堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。七、課時安排：共計約60課時。（2）十幾減6（4課時）。分類與整理（2課時）。（1）數(shù)數(shù)數(shù)的組成（4課時）。（5）擺一擺，想一想（1課時）。100以內的加法和減法（一）（15課時）（1）整十數(shù)加、減整十數(shù)（2課時）。找規(guī)律（4課時）。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。（2）復習20以內數(shù)的加減法計算。（2）鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力。六、復習措施：（1）緊扣課本練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。八、復習方法：歸類復習。注重個人素質的培養(yǎng)，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平，努力為學生創(chuàng)造教育。作為教育人的職業(yè)，對其勞動素質的要求非常高，而且是無止境的。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力因材施教。在同伴互助的基礎上提高我的教學質量。充分發(fā)揮我的特長吸引學生，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展，滿足學生的成長和行走。路很長，修遠很忙，所以我會上下搜索。一、對以往傳統(tǒng)教學的看法長期以來，許多教師把數(shù)學教學重點放在了數(shù)學知識的認知和解題技能的訓練上。而與此同時，應試教育在長期的發(fā)展過程中，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學生素質提高的東西，如機會均等、公平競爭的思想，學科教學技術與藝術，學習的某些方法等等。如何在數(shù)學教學中更好地拓展學生的發(fā)散思維能力，為他們的探索性學習插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應正視新課程，抓住此有利契機，及時轉變觀念，大膽放開腳步。千萬不能讓學生機械地進行“舊知練習→聽取新知→嘗試練習→知識梳理→鞏固練習→復習訓練→測試評估”，陷入無窮無盡的一系列訓練中。讓學生從心底愛上數(shù)學課，使“新課程”釋放的不僅僅是學生的手，還有學生的心情。課改以后，有些教師反映課堂紀律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面。新課程的教學方式，讓我們正真成為學生的知己，他們不再“憎恨”數(shù)學課，不再“討厭”數(shù)學教師。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”，注重學生個體過去和現(xiàn)在的比較，承認人與人之間的發(fā)展存在差異。把學生平時在學習中的態(tài)度和熱情，作為評價的一個重要方面?！边@句話仿佛昨天才聽見，今天，一個學期就結束了。結合我們是山區(qū)學校，本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，而且在山區(qū)，接觸社會的范圍也比較窄。三、結合基礎知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。五、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。做好測試評估工作評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。使新課程下的評價關注每一位學生，促進每一位學生的發(fā)展。各種各樣的階段評估測試，對于教師來說是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，可對學生來說也許是“痛苦”的。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學環(huán)境中，師生共同參與、相互作用，摩擦出智慧的火花，結出創(chuàng)造之果。從某種意義上講，“活”與“亂”是等價的。新課程的本質定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學生成為好朋友，徹徹底底地放下教師的架子，學會多以商量的口吻和態(tài)度與學生平等地對話、溝通、合作，和學生共同探討、研究，成功地完成學習任務。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學知識，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn)、獲取新知識。新課程、新理念并非否認過去，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富，要求我們根據(jù)學生、教材、環(huán)境和教師自己等因素，從實際出發(fā)進行有機的“整合”。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀高素質數(shù)學人才，關鍵在繼承的基礎上加以創(chuàng)新，廢棄應試教育中“填鴨”式的教學，“培養(yǎng)學生自主地研究性學習，掌握學習的方法和途徑，學會學習”。正因為如此，在傳統(tǒng)教學下，中國中學生 “學習方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名。許多教師在接受“新思想”、“新理念”的同時，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學。作為老師，我要時刻提醒自己，我為很多孩子服務，不能犧牲自己的利益。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。教育教學離不開教學研究。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯，忠于教育事業(yè)，有決心，無怨無悔。除了閱讀關于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦。我相信，有眼光才有境界，有想法才有出路。（3）根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知、計算能力。四、復習重點：（1）重點復習計算20以內數(shù)的加減法（2）在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。（4）復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位?？倧土暎?課時）。（3）兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)（ 6課時）。（1）認識人民幣（2課時）。（3）綜合應用（1課時）。）（2）統(tǒng)計表（1課時）。（4）綜合應用（4課時）。（1）認識圖形（二）（4課時）20以內的退位減法（16課時）。利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績。重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。三、教學目標認識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩部分新的教學內容。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。三、教學目標使學生：理解小數(shù)的意義和性急，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。3．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。培養(yǎng)本班學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力應是本學期面臨的最重要的問題。在經(jīng)過了三年半的學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。養(yǎng)成良好的學習習慣。六、學期工作目標：通過目前的教學，學生可以形成一定的素質，有意識地應用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后的進一步學習打下良好的基礎。：在工作中，一定不遲到，不早退，服從領導分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結同志，尊老愛幼，互相關心。三、教研工作：我會積極參與教學研究，不斷探索和研究教學方法。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播對學生身心健康有害的思想。小學數(shù)學老師工作計劃10在新的學期和新的開始，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。（二）重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的`興趣。在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數(shù)學價值的同時，提高學習數(shù)學的興趣。（四）思想品德和情感教育在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。（二）統(tǒng)計與概率對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。能計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。結合有關內容加強估算意識與能力的培養(yǎng)。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識。初步認識小是數(shù)，會讀會寫小是數(shù)，會計算小數(shù)加法。本冊教材的重點是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情。這學期我將繼續(xù)加強班干部的培養(yǎng)，從班長到小組長每一個都精心設置,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人。個人衛(wèi)生要常監(jiān)督，班級衛(wèi)生采用個人承包制，自己座位附近的衛(wèi)生打掃自己負責，衛(wèi)生區(qū)則兩兩一組打掃，設置負責班級和清潔區(qū)的勞動委員。學生離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則。特別是在技能課中，學生表現(xiàn)不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監(jiān)督孩子們的上課紀律。本學期我要努力改變學生們的學習態(tài)度，端正目的，讓每個學生在不同方面都有一定的提高。在校本課程乒乓球班的教學中，我要繼續(xù)從各方面提高孩子對乒乓球運動的熱愛。針對我班學生上課回答問題不積極的情況，我將努力為學生創(chuàng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價激發(fā)學生學習的動力，充分調動學生思考，積極回答問題，認真傾聽，去完成老師設計的各個教學環(huán)節(jié)。我將從課前、課中、課后三個方面下足功夫。在工作中我要遵守教育法律法規(guī)，履行教師職責，開拓進取，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、業(yè)務能力都得到較快的提高。小學數(shù)學老師工作計劃7新學年的工作已經(jīng)步入正軌，本學期我擔任六（3）班班主任兼數(shù)學教學以及學校的信息員工作。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。由于有一部分學生剛分到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。