【正文】 說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對于那些潛能生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。由于我善意理解他們，高興接受他們，因此促進(jìn)了他們不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。英語科總結(jié)五年級英語教學(xué)總結(jié)10本學(xué)期我擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。學(xué)生的基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)進(jìn)度有很大影響。對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高英語三個(gè)班的英語水平。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂；在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。第四、在批改作業(yè)方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。寄望于下一學(xué)為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。二班的優(yōu)點(diǎn)在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動(dòng)，但是欠缺穩(wěn)定性。讓他們主動(dòng)參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。我真正做到以情動(dòng)人：真誠對待每一個(gè)學(xué)生。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。二、課堂教學(xué)一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。二、在批改作業(yè)方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。在新學(xué)期開始，根據(jù)五年級學(xué)生的實(shí)際情況，制定了教學(xué)計(jì)劃，做到讓學(xué)生“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)”的目的，切實(shí)提高了學(xué)生的英語水平。二、努力專研教學(xué)方法。三、不斷增強(qiáng)教學(xué)技能。在每天的教學(xué)完成時(shí)，根據(jù)學(xué)生每科的作業(yè)情況，適當(dāng)?shù)牟贾糜⒄Z作業(yè)，并對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在做作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，對普遍存在的問題，在課堂上進(jìn)行講解，對于個(gè)別存在的問題，叫到辦公室進(jìn)行講解，不斷提高學(xué)生的英語水平。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。五年級的學(xué)生要開始學(xué)英語作文了，怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫作文，一要先讓學(xué)生會(huì)說，只有會(huì)說了才能寫出來，怎么說呢？一個(gè)學(xué)生一下子讓他們說一篇作文有點(diǎn)難度，在這種情況下，老師要給他們降低難度，不要讓他們從內(nèi)心懼怕寫作文。這些在五年級出現(xiàn)過的知識，六年級在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生就可以直接拿出筆記本來看就行，不用再去找當(dāng)時(shí)學(xué)過的課本，這樣既方便又快捷。第四篇：五年級英語教學(xué)總結(jié)五年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教師，完成了外研版小學(xué)英語五年級上冊所要求的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：一、扎實(shí)備課，上好開學(xué)第一課經(jīng)過上學(xué)期的接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)五年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較扎實(shí)，但要抓好本學(xué)期的英語教育教學(xué)工作就要更多的努力。結(jié)合課本知識，我在備教材的同時(shí)又備學(xué)生，力爭各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能使不同層次的學(xué)生有所得。我專門制作了倫敦奧運(yùn)會(huì)的課件，并下載了一些關(guān)于中國隊(duì)奪金的視頻短片，學(xué)生的注意力一下子就被那些精彩的瞬間吸引住了，加上我適時(shí)的講解，學(xué)生聽得津津有味，并積極與我討論起奧運(yùn)會(huì)的過程，課堂氣氛非常活躍。我一直認(rèn)為師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，老師不該以高高在上的姿勢面對學(xué)生。遇到這樣的情況，我都會(huì)耐心的跟學(xué)生交流，告訴他們老師這樣做的用意，并與學(xué)生一起找出解決問題的方法。學(xué)習(xí)每個(gè)模塊的課文時(shí)，都創(chuàng)設(shè)問題，啟發(fā)學(xué)生思考并回答,讓他們主動(dòng)參與課堂。課后我布置適量的作業(yè),練習(xí),并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并寫評語，課上加以講評,做好總結(jié)。為了協(xié)調(diào)這種不一致，我在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，內(nèi)容由淺入深，經(jīng)常請后進(jìn)生回答問題并加以表揚(yáng)和肯定，建立他們的自信。在暑假的時(shí)候積極參加小學(xué)教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論知識，觀看專家視頻講座，撰寫教學(xué)日志，與其他老師在網(wǎng)上交流，互相學(xué)習(xí)，培訓(xùn)獲得90分。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向其他老師學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長起來。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。隨著年級的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。學(xué)生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。或利用空節(jié)，或調(diào)課去聽。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討，共同提高，共同進(jìn)步。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。根據(jù)此情況，在備課時(shí)就要求因材施教，除了。了解和分析學(xué)生情況，有針對的教對教學(xué)的成功與否至關(guān)重要。雖說教學(xué)已有幾個(gè)年頭了，但因?yàn)榻谈膶虒W(xué)提出了更高的要求，我對此不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。第二、在批改作業(yè)方面。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。五年級英語教學(xué)總結(jié)220xx—20xx學(xué)第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己（1）聽課。注意感情交流，做到以情動(dòng)人。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的一些成績和經(jīng)驗(yàn)。到學(xué)期末的時(shí)候，我和學(xué)生們的努力也看到了成果，及格率達(dá)到100%。所以要充分利用課余時(shí)間,及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)。通過這種方式，很多家長漸漸了解了我，也消除了對我的一些偏見，并表示愿意配合我的工作。學(xué)生們顯然很高興，馬上記住我的號碼后就加我為好友了。并告訴他們這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以及我們在學(xué)習(xí)中會(huì)碰到哪些困難，先給學(xué)生打好“預(yù)防針”，讓他們做好準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。我認(rèn)為要想學(xué)生學(xué)得開心，必須有好的開始，開學(xué)第一課就顯得尤為重要。我分析了本冊教材與三四年級教材不同，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：單詞較多且拼寫復(fù)雜，課文篇幅長，語法繁多。這就需要老師在備課時(shí)，出一些選詞填空的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后看著練習(xí)讀出來，再一個(gè)環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關(guān)的短文，不給相應(yīng)的單詞，讓學(xué)生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞，補(bǔ)全短文，這個(gè)環(huán)節(jié)有一定的難度，也算是個(gè)拔高的過程。一組至少有五六個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生的總結(jié)起來，這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語作文了，在讓學(xué)生寫的時(shí)候，主要的句子結(jié)構(gòu)學(xué)生會(huì)了，老師只要把學(xué)生不會(huì)寫的單詞板書出來就可以了。同時(shí)我也加強(qiáng)對各方面知識的學(xué)習(xí)，不斷提高英語教學(xué)水平。一是用英語授課，不管上對話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語教學(xué)，盡管課堂教學(xué)用語大部分相同，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明，同時(shí)我也適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。通過互相聽課學(xué)到了很多，比如說課堂設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，有的老師整個(gè)課堂設(shè)計(jì)的都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，努力提高自己的教學(xué)水平。在課堂上加強(qiáng)師生交流，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。一、精心制定教學(xué)計(jì)劃。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。五年級英語教學(xué)總結(jié)14一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。采取獎(jiǎng)懲措施。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。一、學(xué)情總結(jié)在學(xué)習(xí)成績上來說，根據(jù)每次測試綜合來看一班優(yōu)于二班?？傊粚W(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了提高。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。第二、我給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教前教后都做認(rèn)真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。五年級英語教學(xué)總結(jié)12本學(xué)期是我擔(dān)任五年級一班、二班的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。英語是語言。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。英語是語言。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。雖然辛苦，但事明是值得的。使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚興趣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了進(jìn)步，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語教師。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“You are clever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的小卡片作為課堂勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以輕松、認(rèn)真的形象面對學(xué)生。其次是以平常心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。四、用愛心灌溉能生，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。三、著重抓好課后作業(yè)，培養(yǎng)