中班語言優(yōu)質(zhì)課教案大南瓜(文件)
【正文】 然后可以請幾位幼兒來藏娃娃大家猜“誰不見了”。(1)幼兒分組輪流抱娃娃、說娃娃。(幼兒自由結伴講述也是運用游戲的方法進行的，很像民間游戲“擊鼓傳花”。)3．運用“改錯”游戲，提供講述思路。因此，在歡快的糾錯活動中，他們又一次在自然、生動、有趣的玩耍中學習了新的講述思路，在糾錯游戲中一遍遍地練習了新的講述思路的表述方式。教師注意引導幼兒運用“先特點再其他”的講述思路夸同伴。于是，通過教師的指點，幼兒以與“娃娃”相同的思路，進行了有序的講述，達到了遷移的目的。二、活動準備：各種不同形狀的大南瓜1216個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？整理：顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎？）大?。海ū缺饶膫€最大？哪個最?。空埬硞€孩子去抱一抱最大或最小的。（交流聞到的味道怎么樣？）四、分享生活經(jīng)驗、了解南瓜食品。Hello，夏天（綜合）中班目標：體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。準備：每人發(fā)一張“夏天來了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來。)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達能力，讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《賣柿子》教案吧。讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。”然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開始。本文擴展閱讀：柿子的加工在我國有近千年的歷史，主要是制成柿餅，北宋詩人張仲殊稱美柿子︰“味過華林芳蒂，色兼陽井沈朱，輕勻絳蠟裹團酥，不比人間甘露。注意：孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。如說：“我要買兩個柿子。)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達能力。啟發(fā)幼兒談談在夏天里可以參加的活動和做的事。重點：。重點：各種切、刨的工具運用中引導幼兒注意安全。）有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。三、活動過程：一、謎語導出，幼兒自由探索有關南瓜的信息師：老師帶來了一種秋天的果實，請大家來猜一猜它是什么？大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每23位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？幼兒自由感知獲取有關南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導幼兒避免無關事物的干擾。樂于探索，會關注比較生活中事物的特征。從玩具娃娃遷移到活生生的同伴。請出一位幼兒。(2)幼兒運用集中講述的方式
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