【正文】 個根本問題上，我們要樹立自信、保持定力。走中國特色社會主義法治道路是一個重大課題，有許多東西還需要深入探索，但基本的東西必須長期堅持。廣大干部群眾特別是各級領導，應當毫不含糊、立場堅定，不為噪音雜音所擾，不為錯誤思潮所惑，堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障?！巴该鲊H”的報告認為，世界各國都存在腐敗問題，只是程度不同。1952年2月10日，中央高級干部，原天津地區(qū)負責人劉青山、張子善因“盜竊國家資財，勾結奸商非法經(jīng)營謀利，瓦解國家企業(yè)機關及貪污行賄等嚴重罪行”，在河北省保定市被判處死刑。第一代中央領導集體片面依靠轟轟烈烈的群眾運動治理腐敗，導致反腐倡廉的探索出現(xiàn)了偏差，并為此付出了嚴重的代價。到1983年上半年，全國揭露并依據(jù)黨紀國法立案審查的各類經(jīng)濟犯罪案件共約1912萬多件。腐敗不反掉，也要垮臺。三是制度式反腐階段。2012年黨的十八大召開，又提出了要堅持中國特色反腐倡廉道路，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防方針，全面推進懲治和預防腐敗體系建設，做到干部清正、政府清廉、政治清明，加強反腐倡廉教育和廉政文化建設。還有一個原因是監(jiān)督體制還不健全，存在監(jiān)管的漏洞。那些出過事的同志，以前也都是努力工作的好同志，有的還立過功，受過獎，爭過光，但是在利益的驅使下，在工作過程中，他們把送上門的吃請，視為對以往失去的一種補償；把當事人在工作中獲得的利益、榮譽，視為自己的“功勞”；把對職工合法權益的維護，視為對當事人的“恩賜”；把當事人的送錢送物視為“理所當然”，最終腐敗墮落，前車之鑒很多，都非常發(fā)人深省。健康的情趣愛好，也不是要求廣大黨員干部都過苦行僧的生活，而是要做到知足常樂，從追求物質的占有轉向追求精神的充實，從追求享受轉向追求人格完善、家庭幸福等健康生活目標，并努力在忠實履行“一切為了發(fā)展，一切為了職工”神圣職責的過程中體現(xiàn)人生價值，這樣才不至于被別有用心的人投其所好，拉攏腐蝕。每個人都有追求、有欲望，但欲望絕不能沒有止境?！敖煺叱?、近墨者黑”，是說交友一定要謹慎。在交往中自己必須行的端、走得正，同時謹防被別有用心的人利用。還應當看到，企業(yè)發(fā)展對黨員干部行為的要求也越來越高，不僅包括工作中的行為，也包括工作外的行為。不受監(jiān)督的權力，往往容易導致濫用，往往容易產(chǎn)生腐敗。這樣的事例不少，我們都要引以為戒。黨組和班子的同志要做好表率，堅決帶好頭，落實“一崗雙責”?！耙糟~為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興替；以人為鑒，可以明得失。有一次，與一位宿舍樓內(nèi)的生活老師談起宿舍樓的管理，他說：不好干，不知道聽誰的，今天這個讓這樣做，明天那個讓那樣做，也不知道到底該怎么做。各處室、各年級的日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)、學期常規(guī)必須按要求完成，并在規(guī)定的時間內(nèi)交校長辦公室存檔，對這些常規(guī)做到日清周總月結學期評，為學校的全員量化方案提供依據(jù)。第二，小心翼翼地維護好老師們的自尊，做到以人為本，人本管理。第三，領導帶頭，實現(xiàn)學校道德管理蔡辰梅教授講到，用自己的頭腦和心靈去選擇正確的道路，即為道德，我認為，做為學校領導，通過敲打自己提醒別人是道德，模范帶頭遵守學校的規(guī)章制度是道德，帶頭落實學校的規(guī)章制度更是道德，用自己的人格力量與魅力喚醒大家心中的善和美也是道德，所以，我們學校領導一幫人，幾乎每天早跟操，來了以后，有查學生早操前朗誦的，有查學生隊伍的，有查學校環(huán)境衛(wèi)生的，等等，從早到晚，各位領導、中層主任都在轉，在查找問題，解決問題，在跟師生交流，在為師生服務，我們稱之為走動式管理，而不是辦公室管理，學校領導帶頭先進，就是在踐行道德管理，以德治校，以德服人，讓學校的各項規(guī)章制度就具有了人性，我們還提出了無情決策，有情管理的理念，讓大家在制度的激勵下，在學校領導的帶動下，共享教師職業(yè)帶給大家的自尊與幸福，享受教師職業(yè)帶來的快樂，使教師在教師職業(yè)這個崗位上，提高自己，完善自己，發(fā)展自己，這就是學校道德領導的最高境界。關心學生，就是對家長負責，對教育負責，對社會負責。有幾次，有位家長到校值班，那天天很熱，但是平時有點亂的一個班，沒有一個用書扇的，大家都在安靜地寫作業(yè)，只有電扇轉動傳出的旋轉聲，我能感覺到學生的安靜是心靈的安靜，不是老師看管、監(jiān)督下的安靜，這就是家長的力量，或者說是家校合力的力量！下課后，我跟家長說學校條件還不夠好，教室也沒裝空調，以后要盡力改善條件，但家長說，我們都上過學，都是這樣過來的，學生求學時受點罪很正常的，這又不是在家！我說讓大家來學校值班，給大家填麻煩了，家長說，本來教育管理孩子就是家長與學校共同的責任，如果需要，我可以隨時到學校來，直到孩子畢業(yè)！家長樸實的話語，真誠的情感，讓我倍受感動，我在不同的場合說起此事，學校有3000多名學生，但同在一個學校，這些學生有3000多家庭，但都是一個家，這樣，就合成了一個共同的名字，那就叫做家校！充分利用好家長的力量，讓學校處于家長的支持與監(jiān)督之下，一定會促進學校健康快速地發(fā)展！本次培訓，帶給了我好多新的理念，帶給了我很多的思考，更帶給了我辦好學校教育的信心、決心與勇氣，我將團結學校所有領導師生，去踐行陶行知先生的教育情懷“為一大事來，做一大事去”，為做大做強平中教育全力以赴！最后，用陶行知先生的一句話，與大家共勉：國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長！他還說，“做一個學校的校長，談何容易！說的小些，他關系到千百人的學業(yè)前途；說的大些，他關系國家與學術之興衰。第五，開放辦學，建立良好的家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校合作管理我們要求，每個班每周必須邀請學生家長到校值班3次，必須同510個學生家長電話聯(lián)系，每半月必須組織一次家長聽課，每月必須組織一次家長委員會會議，每學期必須組織一次家長會，讓家長參與到學校管理的全過程。學生違紀是正常的，我們不違紀嗎？對待學生的違紀，不能只從客觀上找原因，把所有問題都推到學生身上，更要從學校管理找原因，從主觀上找原因，從制度上找原因，只有這樣，才能有耐心、才會去關心、也才能會更細心地去對待學生，讓學生真正得以成長、發(fā)展。這件事，我沒有直接說讓她找主管的副校長，更沒有因她的激動與嗆人的話語而生氣，事情過后，我與教導處定了這樣一項制度，每年任課安排一旦確定，對于從重要崗位上或者沒有跟年級升級而調整下來的老師，在安排新的崗位的時候一定要充分考慮老師們的感受，一定要提前做好工作，防止出現(xiàn)誤解，打擊老師工作的積極性，小心翼翼地維護老師們的自尊心，我想這就是人性管理，這就是以人為本。第三，學校修定了全員量化管理方案，經(jīng)教職工代表大會審議通過后執(zhí)行，該方案是全校教育教學高效開展的法規(guī)，制定該方案的出發(fā)點就是公平公正地評價全體教職工及三個級部主任，配合學科帶頭人、首席教師評選制度的出臺，相信一定會激發(fā)老師們的工作激情，為學校跨越式發(fā)展注入新的活力。還有，有的時候，學生遲到可能沒事，但一緊的時候，就有可能受處罰，老師們也一樣，同樣一件事，有的時候沒事，有的時候就有可能受處罰，原因就是制度還不健全，或者說制度很健全，但落實制度的機制還不健全，這樣的話，對人對事，都是不公平不合理的。每位同志都要珍惜自己的崗位，愛惜自己的榮譽，善待自己的家人，始終如履薄冰保持清醒，時刻繃緊廉政建設這根弦，切實筑牢拒腐防變思想防線，立足本職崗位，以務實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，祝愿每位同志都能用一輩子的清正廉潔和一輩子的小心謹慎，換取一生的前途事業(yè)和一家人的幸福安寧！第五篇：一切為了學校發(fā)展一切為了學校發(fā)展，用整個心做校長——在暑期培訓班上的發(fā)言平山中學郭建國在本次暑期培訓班上，我認真聽取了三位專家的講學，對校長的道德管理、多維度管理有了很深的感受，結合在學校遇到的幾件事，談談我的思考與感受。各科區(qū)隊管理人員也要堅持抓小抓早抓主動，要進一步強化責任，堅持“小題大做”，把工作做到前頭，對隊伍中存在的違法違紀苗頭，要通過警誡性談話等多種形式及時提醒、警示、告誡，把問題消滅在萌芽，防止鑄成大錯。“嚴是愛、寵是害”，從嚴管理是對干部的最大愛護，特別是對“重點崗位”、“重點人”(機關管理部門的黨員干部)。少數(shù)同志之所以走上腐敗墮落、違紀違法的道路，一個重要原因就是脫離組織和職工的監(jiān)督。要盡量減少業(yè)外活動，特別是要謹慎出入社交場合，與可能影響黨員干部形象的人員的接觸和交往一定要慎重，對那些趨炎附勢、投機鉆營的人，對那些想打著你的旗號辦事、謀取私利的人，對那些品行低劣、搞歪門邪道的人，一定要提高警惕，拒之門外。如果自己不是黨員干部，而是一個普通的職工，他們還會對你這么熱情嗎？可見，黨員干部交友要非常慎重。黨員干部也需要交朋友，但和什么人來往，怎么交往，交往到什么程度，一定要把握好尺度。遠離誘惑，遠離陷阱是智者的選擇，是一種自我保護。所以，廣大黨員干部一定要有良好的道德修養(yǎng)，生活作風要正派，生活情趣要健康。胡錦濤同志在中紀委第七次全會上倡導，各級領導干部要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。對于人才和精英，會經(jīng)常感到自己的才華與社會地位不符、付出與所得不符，覺得自己勞動6量大、工作難度大而待遇不高，尤其看到素質水平大不如自己的一些人，日子卻遠比我們輕松滋潤，不平衡、不服氣、不甘心、不滿足的心態(tài)油然而生。特別是隨著我國進入改革發(fā)展的關鍵時期，經(jīng)濟體制、社會結構、利益格局、思想觀念正在發(fā)生深刻變化，各種腐朽落后思想對法院隊伍的影響以及物質利益對法院隊伍的誘惑現(xiàn)實存在。2007年黨的十七大召開，又進一步提出了‘讓權力在陽光下運行”。以江澤民同志為核心的第三代中央領導集體進一步提出：加強黨的廉政建設要以“三個代表”思想為指導，要堅持標本兼治、綜合治理的反腐倡廉方針，注重從源頭上防治腐敗，加大治本力度。改革開放的總設計師鄧小平提出了著名的“兩手抓”理論，即“一手抓改革開放，一手抓懲治腐敗”。1978年12月，十一屆三中全會召開，全面撥亂反正這一時期，中紀委第一書記陳云提出了“執(zhí)政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡問題”的著名論斷。兩個月以后，中央政府就頒發(fā)了《中華人民共和國整治貪污條例》，之后便開始了“三反”、“五反”運動。我們黨歷來高度重視懲治和預防腐敗。著名國際反腐組織“透明國際”每年都公布全球腐敗感覺指數(shù)排名。這“五個堅持”，是我們在長期實踐中總結出來的基本經(jīng)驗，決定著我們能不能搞好法治建設、邁向法治中國。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證；中國特色社會主義制度是中國特色社會主義法治體系的根本制度基礎，是全面推進依法治國的根本制度保障；中國特色社會主義法治理論是中國特色社會主義法治體系的理論指導和學理支撐，是全面推進依法治國的行動指南。這條中國特色社會主義法治道路，是中國特色社會主義道路的重要內(nèi)容。黨的十八屆四中全會強調，中國特色社會主義法治道路，是社會主義法治建設成就和經(jīng)驗的集中體現(xiàn)，是建設社會主義法治國家的唯一正確道路。在如此復雜多變而嚴峻的國際形勢下，一切有責任感的真正的共產(chǎn)黨人和全國人民務必要緊緊團結在以總書記為核心的黨中央周圍，樹清風，聚民力，抓改革，強內(nèi)政，共御外患。順著這種思路，很多猜想就會豁然開朗。一種言論是反腐會拖垮經(jīng)濟，另一種是反腐會讓老虎反撲。進入新紀元，我們倘能有幸迎來風和日麗、碧波微漾的新氣象，那么，執(zhí)政黨就會被人民再一次放在心里，新政七常委就會載譽史冊！這應該是共產(chǎn)黨人共同的價值訴求！也是中國夢的歷史高度與普世價值！第四，地方各級黨委政府特別是縣鎮(zhèn)兩級黨委政府與人民唇齒相依，他們既能造福人民，又能傷害人民。由此可知，十八屆四中全會后，中央將高舉依法治國的全新大旗，繼續(xù)深入大力開展高層反腐，從高層反腐走向基層反腐。我的演講結束，謝謝大家！第四篇：一切為了職工、一切為了發(fā)展黨課教案授 課 人：胡鳳樓 授課對象：黨員、干部 授課時間：2014年11月16日 授課地點：區(qū)安教室教學內(nèi)容：清正廉潔教育黨課 教學方法：面授教學目標：認識不廉潔現(xiàn)象的根源，培養(yǎng)清正廉潔的品質 教學重難點：：不廉潔現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，培養(yǎng)清正廉潔的品質 ：堅持走中國特色的社會主義法治道路 教學過程：課堂導入：今天的黨課，結合學習黨的十八屆四中全會精神，回顧黨的反腐敗斗爭的歷史進程，就新形勢下如何推進黨風廉政建設，增強干部廉潔自律意識，提高拒腐防變能力，切實落實“一切為了職工、一切為了發(fā)展”的企業(yè)宗旨，和同志們交交心。靜靜的時刻，我還喜歡回顧昨天和今天——備課更認真了嗎？上課更精彩了嗎？讀的書更多了嗎？布置的訓練任務更科學了嗎？找學生談心更誠懇了嗎？幫助“學困生”更細心了嗎？教育反思更深刻了嗎？聽到各種“不理解”時更冷靜了嗎？……我堅信雨后的彩虹更加艷麗，苦后的甘甜更讓人回味。我懷著一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。十多年的辛勤耕耘，十多年的默默守望，使我深深地喜愛著教師這平凡但絕不平庸的職業(yè)。一切為了孩子演講稿9尊敬的各位老師，各位評委：大家好！今天我演講的題目是《為了孩子》。對于孩子的來說，贊美，鼓勵的語言對他們來說是個、非常重要的。然后抬頭看看老師的鞋子說：“老師，你的鞋子真漂亮！”因為當時我很忙我說：“謝謝”。能力。我的演講完畢，謝謝大家!一切為了孩子演講稿8尊敬的各位老師，各位評委：大家好！每個人都希望得到別人的稱贊，來滿足自己的那份需求！在《白雪公主》這一故事中，巫婆每天會拿