【正文】 注。太陽(yáng)公公出來(lái)了，它向小溪流微笑，小溪流呢？跟太陽(yáng)公公打個(gè)招呼吧！（生：太陽(yáng)公公！您好！）太陽(yáng)公公回家了，月亮婆婆出來(lái)了，月亮也向他微笑，小溪流向月亮婆婆說(shuō)：（生打招呼）小溪流不斷向遇到的朋友打招呼，對(duì)他們說(shuō)：（生回答：您好！您好！）第三自然段（1）請(qǐng)學(xué)生談自己的感受，并指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們初步感受到小溪流的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)了13自然段，感受到小溪流活潑調(diào)皮的特點(diǎn)，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受小溪流的特點(diǎn)。全班交流：第4自然段（1）學(xué)生談感受：從“輕輕、一股勁兒、清亮清脆”感受勇敢、活潑。漸漸地，又有許多別的小溪流來(lái)跟他匯合，小溪流長(zhǎng)大了，成了小河，這時(shí)又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（精力充沛 勇往直前）（2)感情朗讀：讀好動(dòng)詞和氣勢(shì)。明白一個(gè)道理）小溪流唱的是什么歌呢？寫作特點(diǎn)：童話故事、全文總分式、對(duì)話、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫。板書設(shè)計(jì)小溪流的歌（嚴(yán)文井）小溪流 石塊枯樹樁枯草烏鴉活潑可愛 勇往直前古詩(shī)誦讀知識(shí)與技能：讀懂詩(shī)句，理解內(nèi)容，了解古詩(shī)的敘述順序，學(xué)會(huì)本課生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：從詩(shī)句的聯(lián)系中體會(huì)《游園不值》所表達(dá)的訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)古詩(shī)：《別董大》。二、學(xué)習(xí)新課。師：這首詩(shī)講了什么？指名說(shuō)。小組討論，說(shuō)說(shuō)每一句詩(shī)的意思，互相解決疑難。屐齒：木底鞋下的橫梁。師小結(jié)。四、引導(dǎo)想象。指名匯報(bào)：說(shuō)、畫。生書寫生字。教 具：投影片。教學(xué)重點(diǎn)：積累語(yǔ)言的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀訓(xùn)練：師：今天，我們將學(xué)習(xí)語(yǔ)文樂園（七）。指名說(shuō)對(duì)這些詞匯的理解。齊讀。第一句：第二句：第三句：比一比，看誰(shuí)背得快。指名回答。六、口語(yǔ)交際。嘗試組織思緒：：請(qǐng)大家自由思考，想一想你要怎么講。預(yù)習(xí)作文。教學(xué)難點(diǎn)：盡量把內(nèi)容說(shuō)具體。師：同學(xué)們，你有不愿意做的事嗎？你有不同意某種觀點(diǎn)的時(shí)候嗎？指名說(shuō)。指名說(shuō)要求。師：說(shuō)說(shuō)你最想向別人介紹的方面？生自由思考。學(xué)生自己練習(xí)。五、作業(yè)：練習(xí)說(shuō)幾段話。教學(xué)難點(diǎn)：按一定順序?qū)懺?，要具體，通順。二、練習(xí)成文。師生評(píng)議，修改。四、板書同前。教學(xué)重難點(diǎn)：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字、詞。i zh五彩繽紛：各種色彩錯(cuò)雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多。熟讀課文。春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)上記號(hào)。句2：各種花朵也不甘示弱??紫的、黃的??第三自然段（空中變化）采用引讀的形式，進(jìn)一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來(lái)了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？小組交流。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)孩子們的心情，感悟童真童趣。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。生字：t243。o tuō 武 哨 勺 拖（武術(shù)）（哨兵）（湯勺）（拖延）詞語(yǔ): 威武：力量強(qiáng)大。（2）、熟讀課文。朗讀第四自然段描寫根子扎風(fēng)箏的樣子的句子后，可讓學(xué)生想象動(dòng)聽風(fēng)鈴還會(huì)引來(lái)什么？想象是一幅怎樣的畫面？第五自然段簡(jiǎn)略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會(huì)想些什么？她想好了沒有？ 最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會(huì)空中的熱鬧，體會(huì)孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)？三、個(gè)性朗讀（讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)快樂的心情）分小組朗讀，比賽朗讀。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。n xi225。o 油 炒 芝 麻 料（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）詞語(yǔ)：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜絲絲 大大咧咧香噴噴 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。清香：清淡的香味。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字、詞從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？二、朗讀感悟（利用課文插圖）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子?！笨山Y(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。指名讀。板書設(shè)計(jì)：美麗的槐鄉(xiāng)洋槐開花，有的??有的??花香——熏醉 五月 孩子們，槐花飯待客，小姑娘別著戴著槐花，小伙子口袋裝槐花——滿意 教學(xué)反思：古詩(shī)誦讀 村居375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：一、古詩(shī)說(shuō)明詩(shī)意描述《村居》寫的是詩(shī)人在農(nóng)村看到的景象。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“鶯”“拂”“鳶”“長(zhǎng)” “長(zhǎng)”是多音字，此處讀“zhǎng”三、釋義，這首詩(shī)的意思是：陽(yáng)春二月，小草長(zhǎng)出了新芽，黃鶯鳥在天上飛舞，春煙輕輕擦過(guò)河堤邊的楊柳，真讓人陶醉；讀書的孩童放學(xué)后早早把家回，趕快憑借東風(fēng)放風(fēng)箏。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。課前準(zhǔn)備：課件；小黑板；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。（2）、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思，并談?wù)勛约菏窃鯓优@些詞語(yǔ)的意思的。（2）、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)所見過(guò)的春風(fēng)、春雨、春花、春天的小草，談?wù)勛约旱母惺堋＃?）、學(xué)生自由讀幾遍，對(duì)名言的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解。（4）、拍手讀名言。（2）、同桌合作讀，交流讀懂了什么。二、探究與發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)自己在春天還發(fā)現(xiàn)了什么，和大家一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂和喜悅。全班交流、評(píng)議。那這節(jié)課，我們來(lái)寫一寫“誰(shuí)把春天帶來(lái)了”，愿意嗎？二、觀察思考，嘗試習(xí)作。（4）抓住春天的特點(diǎn)，突出春天的美妙。（老師選取學(xué)生精彩作文片段二到三例一起賞析）學(xué)生念作文片段。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀文引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，勇敢面對(duì)逆境。讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字。出示詞組卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“嚇?！薄皳溧獡溧?、“又驚奇又羨慕”“蘆葦”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。讀第三、四自然段，體會(huì)其他人是怎樣欺負(fù)“丑小鴨”的。在本子上練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆圈出來(lái)，請(qǐng)拼音寶寶幫忙，或者請(qǐng)教同學(xué)和老師。（小鴨子身上出示生字和詞：烘、臥、剩、裂、孤、笆、葦、僵、虧、欺負(fù)、討厭）認(rèn)詞游戲。）三、緊扣關(guān)鍵，落實(shí)訓(xùn)練。心里會(huì)深深地自卑，有著難以言說(shuō)的痛苦，只想找個(gè)地方躲起來(lái)，大家都叫他丑小鴨，是一個(gè)兩個(gè)小動(dòng)物嗎？？不是，是很多動(dòng)物，這么多動(dòng)物都指責(zé)他長(zhǎng)得丑，叫他是丑小鴨時(shí)，他的表情是怎樣的？他會(huì)想些什么呢？帶上表情讀一讀吧。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，貓嚇唬他。欺負(fù)他時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？讀一讀。配樂朗讀。小鳥會(huì)怎樣譏笑他，說(shuō)些什么？？？丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗丑小鴨覺得自己很你能把丑小鴨的可憐樣讀出來(lái)嗎？讓大家感受感受。過(guò)渡：丑小鴨在家里，在森林里受到這么多的欺負(fù)，后來(lái)他來(lái)到里一個(gè)大湖上，又遇到哪些磨難,我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。我們教師不要總是在說(shuō)要激發(fā)學(xué)生的興趣，我們應(yīng)該確實(shí)的考慮我們的孩子最需要的是什么，我班的孩子需要的是屬于自己的時(shí)間空間，而你的孩子們需要的又可能與我不同，就讓我們敞開心扉，真正的去聆聽孩子們的心聲，從孩子們的實(shí)際需要出發(fā)，只有這樣才能真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，變識(shí)字教學(xué)的枯燥為生動(dòng)。至于方法好不好，就讓學(xué)生自己在與其他同學(xué)的交流中去慢慢體會(huì)，我相信學(xué)生會(huì)找到一個(gè)適合自己的識(shí)字方法。我們放手給學(xué)生時(shí)間空間，讓學(xué)生自由的發(fā)揮創(chuàng)造識(shí)字的方法，并不等于完全放任自流，我們教師要適時(shí)的組織學(xué)生小組交流或全班交流，這樣不僅可以讓學(xué)生的方法在班內(nèi)得到交流，而且可以是學(xué)生在交流中聽取別人的識(shí)字方法，從而使自己的方法得到優(yōu)化。四、識(shí)字寫字出示生字“丑、蛋、負(fù)、姐、單”你有什么好辦法記住他們指名說(shuō)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的不同方法要給予肯定教師范寫“蛋”“單”學(xué)生練寫，教師提醒寫字姿勢(shì)，進(jìn)行輔導(dǎo)。指名讀。在家里，丑小鴨受到這么多的欺負(fù)，他離開家后又會(huì)怎樣呢？讀讀第四自然段，看看你知道了什么？課件出示：丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。）看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你是一種什么樣的心情？（傷心難過(guò)）所以我們要讀出這種心情來(lái)。自由讀讀這句話都有誰(shuí)欺負(fù)他？怎樣欺負(fù)他？重點(diǎn)理解動(dòng)作：咬、啄、嚇唬。大家不僅說(shuō)了，更過(guò)分的是（屏幕出示第三自然段）B、精讀第三自然段，感受丑小鴨的悲慘遭遇。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。說(shuō)說(shuō)哪些詞咱們以前沒有學(xué)過(guò)呢？哪些詞你不知道意思呢？ 理解“暖烘烘”、“籬笆”（借圖理解，看圖說(shuō)話。檢查認(rèn)字，自己認(rèn)，小老師帶領(lǐng)認(rèn)字，去掉拼音認(rèn)字，開火車認(rèn)字，小伙伴檢查認(rèn)字。1丑小鴨一、釋題激趣，導(dǎo)入新課春天來(lái)了，太陽(yáng)暖烘烘的，湖邊的花兒都開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個(gè)個(gè)可愛的影子，你們看，他們是誰(shuí)？（小鴨，教師板書，貼圖）老師這也有一只小鴨子，和這些小鴨子的模樣相比，你覺得怎么樣？能用一個(gè)字或一個(gè)詞形容一下嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。四、整體感知，讀中學(xué)寫。學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。同位互讀，相互幫助讀準(zhǔn)字音。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“零、惱、鵝、嘲”等幾個(gè)宇的字音，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蛋、單”。五、小結(jié)課后，同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真完成這篇習(xí)作，到時(shí)比一比，看誰(shuí)寫的作文最好，最能突出春天的美妙。學(xué)生習(xí)作。（2）想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本單元我們結(jié)識(shí)了一位很可愛的朋友，它就是——春天。課件播放過(guò)春節(jié)的熱鬧場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情，自己是怎樣過(guò)的。小組交流自己從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么。同時(shí)讓學(xué)生明白只要做生活的有心人，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。學(xué)習(xí)短文《桃花開了》。（3）、指導(dǎo)描紅，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，注意把多筆畫的字寫清楚，寫端正。（4）、展示學(xué)生所寫的句子，同時(shí)出示有關(guān)描寫春天的句子，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。出示朱自清的散文《春》中的描寫春天景物的四個(gè)句子。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載一、我來(lái)試試出示詞語(yǔ)：盆地 齒輪 蝸居 林海 樹冠 松針(1)、學(xué)生自由朗讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)多種形式的朗讀，積累語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。教學(xué)反思：語(yǔ)文樂園（一）教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：在指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的同時(shí)，積累語(yǔ)言，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的精妙，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作者簡(jiǎn)介高鼎：清代詩(shī)人，以寫自然景物見長(zhǎng)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讀懂這首古詩(shī)，通過(guò)朗讀感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象教學(xué)重難點(diǎn)：抓住詩(shī)中重點(diǎn)的詞句，感悟想象詩(shī)中描繪的春天生機(jī)勃勃的景象 課前準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。小結(jié)：自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的。三、作業(yè)寫生字、詞。披散：（頭發(fā)）散著下垂。u chǎo zhī m225?；编l(xiāng)是怎樣的美麗？快快來(lái)讀課文吧！二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。教學(xué)重難點(diǎn)：把課文和想象結(jié)合起來(lái)，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)所表達(dá)的思想感情。四、拓展：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？為什么？ 板書設(shè)計(jì)：風(fēng)箏我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載強(qiáng)強(qiáng)的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏 越飛越高 薇薇的理想：昆蟲學(xué)家——蝴蝶樣的風(fēng)箏 越飛越遠(yuǎn) 大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風(fēng)箏 根子的理想：音樂家——豎琴風(fēng)箏 教學(xué)反思：美麗的槐鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無(wú)邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語(yǔ)的句子。雙胞胎：同一個(gè)胎里兩個(gè)嬰兒，兩個(gè)人同一胎出生。n zā 童 扯 線 扎（童年）（扯斷）（毛線）（扎成）wǔ sh224?；编l(xiāng)是怎樣美麗？快讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來(lái)寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來(lái)。在讀中體會(huì)小魚、小蝌蚪自由自在，無(wú)拘無(wú)束的心情。三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。復(fù)習(xí)生字、詞二、提出問(wèn)題。生趣：生活的樂趣。艷麗：色彩鮮艷美麗。n cu236。（1）、找出不認(rèn)識(shí)的字、詞做上記號(hào)，然后去查字典掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識(shí)。（二）過(guò)程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地