【正文】 注。太陽公公出來了，它向小溪流微笑，小溪流呢？跟太陽公公打個招呼吧?。ㄉ禾柟∧茫。┨柟丶伊?，月亮婆婆出來了，月亮也向他微笑，小溪流向月亮婆婆說：（生打招呼）小溪流不斷向遇到的朋友打招呼，對他們說：（生回答：您好！您好?。┑谌匀欢危?）請學(xué)生談自己的感受，并指導(dǎo)朗讀。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們初步感受到小溪流的特點，并學(xué)習(xí)了13自然段，感受到小溪流活潑調(diào)皮的特點，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步感受小溪流的特點。全班交流：第4自然段（1）學(xué)生談感受：從“輕輕、一股勁兒、清亮清脆”感受勇敢、活潑。漸漸地，又有許多別的小溪流來跟他匯合，小溪流長大了，成了小河，這時又有什么新的發(fā)現(xiàn)？（精力充沛 勇往直前）（2)感情朗讀：讀好動詞和氣勢。明白一個道理）小溪流唱的是什么歌呢？寫作特點：童話故事、全文總分式、對話、語言、動作描寫。板書設(shè)計小溪流的歌（嚴(yán)文井）小溪流 石塊枯樹樁枯草烏鴉活潑可愛 勇往直前古詩誦讀知識與技能：讀懂詩句，理解內(nèi)容，了解古詩的敘述順序，學(xué)會本課生字詞。教學(xué)重點：從詩句的聯(lián)系中體會《游園不值》所表達(dá)的訪友未成卻還高興的豁達(dá)情懷。教學(xué)過程：一、激發(fā)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)古詩：《別董大》。二、學(xué)習(xí)新課。師：這首詩講了什么？指名說。小組討論，說說每一句詩的意思，互相解決疑難。屐齒：木底鞋下的橫梁。師小結(jié)。四、引導(dǎo)想象。指名匯報：說、畫。生書寫生字。教 具：投影片。教學(xué)重點：積累語言的練習(xí)。教學(xué)過程：一、讀一讀訓(xùn)練：師：今天，我們將學(xué)習(xí)語文樂園（七）。指名說對這些詞匯的理解。齊讀。第一句：第二句：第三句：比一比，看誰背得快。指名回答。六、口語交際。嘗試組織思緒：：請大家自由思考，想一想你要怎么講。預(yù)習(xí)作文。教學(xué)難點：盡量把內(nèi)容說具體。師：同學(xué)們，你有不愿意做的事嗎？你有不同意某種觀點的時候嗎？指名說。指名說要求。師：說說你最想向別人介紹的方面？生自由思考。學(xué)生自己練習(xí)。五、作業(yè)：練習(xí)說幾段話。教學(xué)難點：按一定順序?qū)懺挘唧w，通順。二、練習(xí)成文。師生評議，修改。四、板書同前。教學(xué)重難點：了解春天的基本特征，感受春天的神奇美妙。二、導(dǎo)讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字、詞。i zh五彩繽紛：各種色彩錯雜繁復(fù)，形容色彩鮮艷繁多。熟讀課文。春風(fēng)是怎樣喚醒沉睡的大地的？自由讀課文第二、三、四自然段，把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)上記號。句2：各種花朵也不甘示弱??紫的、黃的??第三自然段（空中變化）采用引讀的形式，進(jìn)一步感受春光里的小鳥、蝴蝶、蜜蜂愉快的心情，優(yōu)美的舞姿。默讀全文，結(jié)合插圖，想想春風(fēng)，給大自然送來了什么？你眼中的春天還有哪些美妙的景象？小組交流。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載（二）過程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會放風(fēng)箏時孩子們的心情，感悟童真童趣。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。生字：t243。o tuō 武 哨 勺 拖（武術(shù)）（哨兵）（湯勺）（拖延）詞語: 威武：力量強大。（2）、熟讀課文。朗讀第四自然段描寫根子扎風(fēng)箏的樣子的句子后，可讓學(xué)生想象動聽風(fēng)鈴還會引來什么？想象是一幅怎樣的畫面？第五自然段簡略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會想些什么？她想好了沒有？ 最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會空中的熱鬧，體會孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)？三、個性朗讀（讀出孩子們放風(fēng)箏時快樂的心情）分小組朗讀，比賽朗讀。知道五月槐鄉(xiāng)的美麗所在，體會五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。n xi225。o 油 炒 芝 麻 料（油菜）（炒飯）（芝麻）（麻木）（材料）詞語：如：白茫茫 美滋滋 清亮清亮白生生 甜絲絲 大大咧咧香噴噴 披散 瑞雪洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。清香：清淡的香味。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字、詞從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美？二、朗讀感悟（利用課文插圖）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想作者看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的？作者感受又是怎樣的？自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子?！笨山Y(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。指名讀。板書設(shè)計：美麗的槐鄉(xiāng)洋槐開花，有的??有的??花香——熏醉 五月 孩子們，槐花飯待客，小姑娘別著戴著槐花，小伙子口袋裝槐花——滿意 教學(xué)反思：古詩誦讀 村居375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、古詩說明詩意描述《村居》寫的是詩人在農(nóng)村看到的景象。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“鶯”“拂”“鳶”“長” “長”是多音字，此處讀“zhǎng”三、釋義，這首詩的意思是：陽春二月，小草長出了新芽，黃鶯鳥在天上飛舞，春煙輕輕擦過河堤邊的楊柳，真讓人陶醉；讀書的孩童放學(xué)后早早把家回，趕快憑借東風(fēng)放風(fēng)箏。（三）情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。課前準(zhǔn)備：課件；小黑板；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識。（2）、指名學(xué)生說說詞語的意思，并談?wù)勛约菏窃鯓优@些詞語的意思的。（2）、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說所見過的春風(fēng)、春雨、春花、春天的小草，談?wù)勛约旱母惺?。?）、學(xué)生自由讀幾遍，對名言的內(nèi)容進(jìn)行初步的了解。（4）、拍手讀名言。（2）、同桌合作讀，交流讀懂了什么。二、探究與發(fā)現(xiàn)。說說自己在春天還發(fā)現(xiàn)了什么，和大家一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂和喜悅。全班交流、評議。那這節(jié)課，我們來寫一寫“誰把春天帶來了”，愿意嗎？二、觀察思考，嘗試習(xí)作。（4）抓住春天的特點，突出春天的美妙。（老師選取學(xué)生精彩作文片段二到三例一起賞析）學(xué)生念作文片段。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：通過讀文引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識自己，勇敢面對逆境。讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，認(rèn)讀生字。出示詞組卡片，如“暖烘烘”、“毛茸茸”、“瘦瘦的”、“嚇?！薄皳溧獡溧薄ⅰ坝煮@奇又羨慕”“蘆葦”，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、讀連貫。讀第三、四自然段，體會其他人是怎樣欺負(fù)“丑小鴨”的。在本子上練習(xí)。請同學(xué)們自由讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，遇到不認(rèn)識的字用筆圈出來，請拼音寶寶幫忙，或者請教同學(xué)和老師。（小鴨子身上出示生字和詞：烘、臥、剩、裂、孤、笆、葦、僵、虧、欺負(fù)、討厭）認(rèn)詞游戲。）三、緊扣關(guān)鍵，落實訓(xùn)練。心里會深深地自卑，有著難以言說的痛苦，只想找個地方躲起來，大家都叫他丑小鴨，是一個兩個小動物嗎？？不是，是很多動物，這么多動物都指責(zé)他長得丑，叫他是丑小鴨時，他的表情是怎樣的？他會想些什么呢？帶上表情讀一讀吧。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，貓嚇唬他。欺負(fù)他時會說些什么？讀一讀。配樂朗讀。小鳥會怎樣譏笑他，說些什么？？？丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗丑小鴨覺得自己很你能把丑小鴨的可憐樣讀出來嗎？讓大家感受感受。過渡：丑小鴨在家里，在森林里受到這么多的欺負(fù)，后來他來到里一個大湖上，又遇到哪些磨難,我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。我們教師不要總是在說要激發(fā)學(xué)生的興趣，我們應(yīng)該確實的考慮我們的孩子最需要的是什么，我班的孩子需要的是屬于自己的時間空間，而你的孩子們需要的又可能與我不同，就讓我們敞開心扉，真正的去聆聽孩子們的心聲，從孩子們的實際需要出發(fā)，只有這樣才能真正激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，變識字教學(xué)的枯燥為生動。至于方法好不好，就讓學(xué)生自己在與其他同學(xué)的交流中去慢慢體會，我相信學(xué)生會找到一個適合自己的識字方法。我們放手給學(xué)生時間空間，讓學(xué)生自由的發(fā)揮創(chuàng)造識字的方法，并不等于完全放任自流，我們教師要適時的組織學(xué)生小組交流或全班交流，這樣不僅可以讓學(xué)生的方法在班內(nèi)得到交流，而且可以是學(xué)生在交流中聽取別人的識字方法，從而使自己的方法得到優(yōu)化。四、識字寫字出示生字“丑、蛋、負(fù)、姐、單”你有什么好辦法記住他們指名說教師對學(xué)生說的不同方法要給予肯定教師范寫“蛋”“單”學(xué)生練寫，教師提醒寫字姿勢，進(jìn)行輔導(dǎo)。指名讀。在家里，丑小鴨受到這么多的欺負(fù)，他離開家后又會怎樣呢？讀讀第四自然段，看看你知道了什么？課件出示：丑小鴨來到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。）看到別人都欺負(fù)丑小鴨，你是一種什么樣的心情？（傷心難過）所以我們要讀出這種心情來。自由讀讀這句話都有誰欺負(fù)他？怎樣欺負(fù)他？重點理解動作：咬、啄、嚇唬。大家不僅說了，更過分的是（屏幕出示第三自然段）B、精讀第三自然段，感受丑小鴨的悲慘遭遇。誰來讀讀這句話。說說哪些詞咱們以前沒有學(xué)過呢？哪些詞你不知道意思呢？ 理解“暖烘烘”、“籬笆”（借圖理解，看圖說話。檢查認(rèn)字，自己認(rèn)，小老師帶領(lǐng)認(rèn)字，去掉拼音認(rèn)字，開火車認(rèn)字，小伙伴檢查認(rèn)字。1丑小鴨一、釋題激趣，導(dǎo)入新課春天來了，太陽暖烘烘的，湖邊的花兒都開了，清澈的湖水就像一面大鏡子，映出了一個個可愛的影子，你們看，他們是誰？（小鴨，教師板書，貼圖）老師這也有一只小鴨子，和這些小鴨子的模樣相比，你覺得怎么樣？能用一個字或一個詞形容一下嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。四、整體感知，讀中學(xué)寫。學(xué)生自由練讀課文，試著把課文讀準(zhǔn)、讀通。同位互讀，相互幫助讀準(zhǔn)字音。今天我們就來學(xué)習(xí)著名“童話之王”安徒生的一篇童話故事《丑小鴨》。教學(xué)重點：讀準(zhǔn)“零、惱、鵝、嘲”等幾個宇的字音，重點指導(dǎo)書寫“蛋、單”。五、小結(jié)課后，同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真完成這篇習(xí)作，到時比一比，看誰寫的作文最好，最能突出春天的美妙。學(xué)生習(xí)作。（2）想一想，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。本單元我們結(jié)識了一位很可愛的朋友，它就是——春天。課件播放過春節(jié)的熱鬧場面，說說過春節(jié)時人們的心情，自己是怎樣過的。小組交流自己從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么。同時讓學(xué)生明白只要做生活的有心人，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。學(xué)習(xí)短文《桃花開了》。（3）、指導(dǎo)描紅，提醒學(xué)生注意寫字姿勢，注意把多筆畫的字寫清楚，寫端正。（4）、展示學(xué)生所寫的句子，同時出示有關(guān)描寫春天的句子，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。出示朱自清的散文《春》中的描寫春天景物的四個句子。教學(xué)過程： 第一課時375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載一、我來試試出示詞語：盆地 齒輪 蝸居 林海 樹冠 松針(1)、學(xué)生自由朗讀詞語，讀準(zhǔn)字音。教學(xué)重難點：通過多種形式的朗讀，積累語言，激發(fā)學(xué)生觀察大自然，探索未知世界的好奇心。教學(xué)反思：語文樂園（一）教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：在指導(dǎo)學(xué)生理解重點詞語和句子的同時，積累語言，體會祖國語言文字的精妙，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作者簡介高鼎：清代詩人，以寫自然景物見長。（三）情感、態(tài)度與價值觀：讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象教學(xué)重難點：抓住詩中重點的詞句，感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象 課前準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識。小結(jié)：自瀆自悟————品詞賞析————想象畫面————感情誦讀用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)其他寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。三、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上展開想象，領(lǐng)悟字里行間蘊涵著的情感。如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的。三、作業(yè)寫生字、詞。披散：（頭發(fā)）散著下垂。u chǎo zhī m225?；编l(xiāng)是怎樣的美麗？快快來讀課文吧！二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。教學(xué)重難點：把課文和想象結(jié)合起來，理解重點句子的意思，體會重點詞語所表達(dá)的思想感情。四、拓展：你想為自己扎一個什么樣的風(fēng)箏？為什么？ 板書設(shè)計：風(fēng)箏我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費下載強強的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏 越飛越高 薇薇的理想：昆蟲學(xué)家——蝴蝶樣的風(fēng)箏 越飛越遠(yuǎn) 大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風(fēng)箏 根子的理想：音樂家——豎琴風(fēng)箏 教學(xué)反思：美麗的槐鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能會認(rèn)本課18個生字，會寫其中10個生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、清香、大大咧咧”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。雙胞胎：同一個胎里兩個嬰兒，兩個人同一胎出生。n zā 童 扯 線 扎（童年）（扯斷）（毛線）（扎成）wǔ sh224?；编l(xiāng)是怎樣美麗？快讀課文。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。學(xué)習(xí)課文把事物當(dāng)人來寫的方法，把你所見到的春天的景象寫下來。在讀中體會小魚、小蝌蚪自由自在，無拘無束的心情。三、全班反饋交流，根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀。復(fù)習(xí)生字、詞二、提出問題。生趣：生活的樂趣。艷麗：色彩鮮艷美麗。n cu236。（1）、找出不認(rèn)識的字、詞做上記號，然后去查字典掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；生字卡片；學(xué)生課前收集有關(guān)春天的知識。（二）過程與方法創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地