【正文】 學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉(zhuǎn)變、學習方式的轉(zhuǎn)變等。加強教學常規(guī)督導。在教研常規(guī)活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發(fā)言，每個教師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹高考思想，增強教學的針對性和實效性。為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規(guī)時間多切磋，并且要積極創(chuàng)造條件去向高水平的教師學習。設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。我們組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。加強師德修養(yǎng)方面全組教師認真加強理論學習,學習領會新課改的思想內(nèi)容，嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。通過一些具體措施進一步調(diào)動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。課件制作。認真開展組內(nèi)公開課活動，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質(zhì)二、存在的問題教研組各項工作的開展離學校的`期望、時代的發(fā)展、教師專業(yè)成長的需求還有相當?shù)木嚯x。，在領導值日查堂過程中，本組個別教師的個別課堂上仍然存在與學校要求不相符的地方。，借以進一步規(guī)范教學行為，轉(zhuǎn)變教學觀念。一學期以來，全教研組教師積極按照保康縣生本課堂“三學小組”模式的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持以生本為核心，以“三學小組”模式為載體，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極研究和實踐行之有效的課堂有效教學模式，全面學習和落實教育教學常規(guī)，貫徹“三學小組”教學理念，充分發(fā)揮課堂的德育功能。每星期二均是本組集體備課時間。同時注重教學反饋，每周的教學和每月的測試后都會進行認真的總結(jié)和反思，總結(jié)得失，查漏補缺，鞏固知識，提高能力，以更好的促進教學。評課的過程老教師毫無保留，全心指教；新教師態(tài)度誠懇，虛心領教；氣氛和諧融洽。備課全面了解學生特點，充分分析整合教學資源；作業(yè)精心設計并能作到適量，不增加學生的課業(yè)負擔，不造成與其他學科的沖撞；活動組織有序、高效；試卷科學務實高效。全體成員積極參與教育教學有關的各級各類研修和評比活動，學習了微課，了解了翻轉(zhuǎn)課堂，老師們積極參與：張明芝老師的微課制作榮獲縣級一等獎，撰寫的案例在市級評比中獲獎，吳吉芳和萬妤老師的課件獲得省級一等獎。我相信，在總結(jié)本學期教學教研工作得失的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期初中政史地教研組的工作會作的更好。教學中堅持以學生為主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質(zhì)量。高中政治教研組具有良好的學習氛圍。組內(nèi)教師積極參加業(yè)務進修和培訓，積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。在發(fā)揮教師個體優(yōu)勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。為此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。各年級教師都及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生作業(yè)中的問題。如能得到學校的支持，我們爭取有機會到先進學校學習取經(jīng)?？傊?，一學期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內(nèi)容有待更新，結(jié)對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。（5）作業(yè)精心設計并做到適量。（4）命題評卷嚴格規(guī)范。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規(guī)律辦事，也充分發(fā)揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。（3）更新教法，提高課堂教學實效。（2）定期集中備課。本組教師積極配合學校黨委、政教處的工作，有四位老師承擔“廉政文化進校園”課題研究完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高。建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質(zhì)的政治教師隊伍，是提高我校思想政治教育教學水平的關鍵。注重師德修養(yǎng)、人人奉公守法。引導全組教師更積極主動地參與教研，主動承擔教研任務。全體教師研讀《且行且思》，并積極抄寫教研筆記，每人均完成有一定質(zhì)量的讀書筆記；每位教師參與到“三學小組”模式的研究與實踐中來，對課堂提問的有效性進行了大量的數(shù)據(jù)收集、整理和分析工作；對小組建設和評價等做了一定的研究。參與組內(nèi)聽評課活動均超出要求。扎實開展各級各類的教學教研活動。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一練習和統(tǒng)一測試。開學初，各個年級備課組和各位老師都制定了詳細的教學教研計劃。第四篇：2014秋文科綜合教研組總結(jié)(萬妤)2014年秋文綜教研組工作總結(jié) 過渡灣鎮(zhèn)中心學校 萬妤本學期，文綜教研組保質(zhì)保量的完成了本學期各年級的教學、教研工作。，相互切磋，進一步發(fā)揮團隊協(xié)作精神、幫、帶工作，為學校發(fā)展積蓄力量。但與其他教研組相比仍存在很大差距。論文評選等。積極參與學校組織的課程培訓活動。經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，特別是老師們積極研究探討學科疑難問題，積極參加集體備課，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。本學期我們政史地教研組充分利用業(yè)務學習時間，組織全體教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進