【正文】 的那些鮮花？圍繞這兩個(gè)讀書(shū)提示，孩子們進(jìn)行積極的讀書(shū)活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程都是學(xué)生在讀書(shū)中感悟，伴著這感悟，書(shū)也讀得越來(lái)越有味越來(lái)越有情趣。知識(shí)拓展部分，我出示了古代說(shuō)明同樣道理的名言，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)寓意的理解和對(duì)古人智慧的敬佩之情，同時(shí)幫助學(xué)生積累一定的名言。二是未能把課堂真正還給學(xué)生。能力目標(biāo)：讀懂故事內(nèi)容，理解寓意，即明白做人既不要驕傲自滿(mǎn)，也不要自卑，要正確看待自己，從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)。師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課，首先，老師要檢查你們的生字詞掌握情況，請(qǐng)拿出聽(tīng)寫(xiě)本?。ㄕ?qǐng)兩名同學(xué)到黑板上聽(tīng)寫(xiě)，每人寫(xiě)四個(gè)即可）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。過(guò)渡：哪位小朋友能用剛才聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？（教師聆聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)指導(dǎo)）師小結(jié)：剛才小朋友們思考地很認(rèn)真，說(shuō)得也很好，《一路花香》這篇課文主要講有兩只水罐，一只有裂縫，一只完好無(wú)損。下面，我們接著學(xué)習(xí)第14課，請(qǐng)大家齊讀課題。課堂預(yù)設(shè)：生：我喜歡破水罐。指導(dǎo)學(xué)生讀破水罐對(duì)挑水工說(shuō)的話(huà)，要讀出慚愧的語(yǔ)氣。7）過(guò)渡：剛才有幾名同學(xué)沒(méi)舉手。10）總結(jié)歸納：學(xué)習(xí)了這則寓言，從兩只水罐的故事中，小朋友們明白了什么？師小結(jié)：世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不能自卑，只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。五、贈(zèng)送名言。六、布置作業(yè)。借助挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到（），挑水工卻告訴它，利用它的（）澆灌出了美麗的花朵。從課文哪些地方感受到水罐因什么而慚愧？過(guò)渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，使自己比不上好水罐的價(jià)值而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)而慚愧。?.輕輕地讀第一句話(huà)，要讀出這一路鮮花的美和破損水罐的一絲快樂(lè)來(lái)。②.面對(duì)破水罐的道歉，挑水工是怎么說(shuō)的？③．再次讀挑水工的話(huà)，從“早”“利用”這些詞中，可以看出挑水工是一個(gè)怎樣的人？④．聯(lián)系生活實(shí)際，仿寫(xiě)句子：（課件出示，學(xué)生補(bǔ)充）如果沒(méi)有我，（）？（4）揭示寓意讀到這兒，你明白了什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，他們都有自身存在的價(jià)值，既不能驕傲，也不要自卑（妄自菲薄），要看到自己的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮作用。它為什么仍然傷心呢？總結(jié)：因?yàn)樗€在為自己的裂縫而慚愧自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。①自讀第三自然段，說(shuō)一說(shuō)，為什么破水罐只感到“一絲快樂(lè)”? ②.“美好的景象”是什么樣的呢？讓我們一起來(lái)欣賞這路旁美好的景象。（板書(shū)課題《一路花香》）二、用心品讀任務(wù)呈現(xiàn)這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是，通過(guò)讀課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出描寫(xiě)它情感變化的詞語(yǔ)嗎？探究學(xué)習(xí)（1）體會(huì)“十分慚愧”?我們來(lái)體會(huì)破水罐的第一次情感。通過(guò)朗讀，抓關(guān)鍵詞句品析，體會(huì)蘊(yùn)含的深刻寓意。板書(shū)設(shè)計(jì)：完好無(wú)損的水罐驕傲有裂縫的水罐自卑第五篇：一路花香第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1《一路花香》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情、分角色朗讀課文。（配樂(lè)）請(qǐng)學(xué)生讀。過(guò)渡：下面，讓我們?cè)俅位氐秸n文中，讓我們一起有感情地將課文讀一讀。8）師問(wèn)：為什么喜歡它呢？ 生：因?yàn)樗看味寄苓\(yùn)滿(mǎn)滿(mǎn)的水。5）反問(wèn)：破水罐真的一點(diǎn)功勞都沒(méi)有嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，從課文中去找一找。（每次只運(yùn)半罐水，讓挑水工得不到應(yīng)有的回報(bào)，感到很慚愧、傷心。學(xué)生自讀課文，教師巡視、指導(dǎo)。所以完好的水罐很驕傲，破損的水罐很慚愧。（出示生字幻燈片）請(qǐng)全對(duì)的舉手，錯(cuò)一個(gè)的舉手，錯(cuò)三個(gè)以上的舉手。教學(xué)重、難點(diǎn)：讀懂故事，體會(huì)寓言要闡述的道理。作為一名初次參加市級(jí)觀(guān)摩研討活動(dòng)的年輕老師，我感到問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教師的引導(dǎo)，特別是巧妙運(yùn)用課堂的生成性資源等，都有待于我今后教學(xué)中進(jìn)一步去探究。課前精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程由于引導(dǎo)不夠得法，導(dǎo)致學(xué)生思考、朗讀和展示的時(shí)間不夠充分。通過(guò)交流，孩子們知道是獨(dú)具慧眼的挑水工，巧妙利用破水罐的裂縫，成就了一路花香，使破水罐發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。為此，我設(shè)計(jì)了有梯度的三個(gè)讀書(shū)提示。教學(xué)反思: 《一路花香》是一則寓言故事，講了一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到慚愧，挑水工卻告訴他說(shuō)，從它的裂縫漏出的水澆灌出了美麗的花。，概括寓意：世界上每個(gè)人、每件事物都有自身存在的價(jià)值，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的作用。（3）學(xué)習(xí)最后一句。：（1）那些美麗的花只長(zhǎng)在你這一邊。，學(xué)習(xí)“一絲快樂(lè)”，指導(dǎo)朗讀。出示讀書(shū)提示二：同桌合作，自由朗讀第2自然段，討論破水罐為什么感到慚愧？ 2．找慚愧原因，指導(dǎo)朗讀。二、精讀課文（一）整體感知挑水工認(rèn)為正因?yàn)閺牧芽p中漏出來(lái)的水澆灌出了一路花香，可是這只破水罐卻沒(méi)有意識(shí)到，它的情感不斷地發(fā)生著變化。正確看待自己和他人。2 注重在語(yǔ)言訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，得到美的熏陶。生：如果沒(méi)有我（主人），挑水工也想不到要利用破水罐種花草。生：如果沒(méi)有我（小溪），花兒就沒(méi)有水喝。生：如果沒(méi)有我（破水罐），主人就不能每天欣賞到鮮艷的花朵。完好無(wú)損的水罐。水、土、陽(yáng)光。兩年中，我常摘下這些美麗的花，插在我主人的花瓶里。男生讀破水罐；女生讀挑