【正文】 本學(xué)期都我校開展校級高效課堂比賽，分各學(xué)科進(jìn)行，全員參與比賽。我校的各類課題申報結(jié)題率都比上一提升了很多。本學(xué)期認(rèn)真組織參加有關(guān)教科室的各類培訓(xùn)。課題類幾年我校有5位教師申報了省“十三五”課題，劉華成和沈曉紅教師申報了規(guī)劃課題在連云港市教科所立項，姚超教師連云港市教育學(xué)會課題順利結(jié)題，20xx有4位教師提交了縣級課題結(jié)題材料。姚超獲得認(rèn)可和表揚?？h級專業(yè)比賽獲獎的老師有楊懷旺呂靜等六位教師。經(jīng)過充分準(zhǔn)備、發(fā)動、多次研討部署，組織教師完成公修科目培訓(xùn)報名工作，部分教師已完成培訓(xùn)。組織老師參加讀書演講比賽，讀書心得交流，讀書知識競賽等讀書活動組織老師參加人人通注冊，并引導(dǎo)正確使用。其它類數(shù)不勝數(shù)。第三篇：中學(xué)教科室工作總結(jié)一、完善教科室常規(guī)建設(shè)，明確自身職責(zé)。二、加強(qiáng)科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動”；推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；推薦林光財、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加XX年和XX年的各級領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)；通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。本學(xué)期，教研室還配合上級的班主任全員培訓(xùn)，積極努力提升本校班主任隊伍建設(shè)，派班主任參加各項培訓(xùn)。以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組的教研活動。本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。同時英語組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問題在課堂中展示自己的見解。我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。本學(xué)期特評出優(yōu)秀教研組是語文組和英語組。本學(xué)期特評出備課優(yōu)秀教師是：宋春財、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的。蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。按照培訓(xùn)優(yōu)先、自主發(fā)展、有效監(jiān)督的原則，以學(xué)?！?0062010教科研規(guī)劃》為綱，健全教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，一是加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮新老教師的特點，達(dá)到老帶新、新促老、互幫互學(xué)、各得其所的目的。2．制度建設(shè)目標(biāo)。堅決貫徹《“十一五”發(fā)展規(guī)劃》中提出的堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，堅持“為了學(xué)校、基于學(xué)校、發(fā)展學(xué)?！钡睦砟?，奉行“問題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的最新科研理念，凸現(xiàn)課題研究的效益。4．新聞網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)。本學(xué)期教科室將繼續(xù)倡導(dǎo)教師開展理論學(xué)習(xí)，并圍繞學(xué)校主課題“反思性教學(xué)”每兩周推薦一篇相關(guān)教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)，并做好下載上傳校園網(wǎng)的工作，從而達(dá)到資源共享。扎實開展課題研究，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，要以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、課題問題化、活動經(jīng)?；?、參與個性化”。緊緊依托“連云港博客”這一平臺，推動教研工作信息化。校長、行政組成員起示范幅射作用，市級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人都要與2－3名以上優(yōu)秀青年教師結(jié)成“青藍(lán)對子”。包括兼職教科員在內(nèi)的每一位教科室成員，相互之間要協(xié)調(diào)合作，發(fā)揮學(xué)校宣傳工作的標(biāo)兵作用。1．課題的申請，要以上級教科研部門的“課題選題指南”和學(xué)校發(fā)展情況以及存在的主要問題為依據(jù)，選題立項。4．經(jīng)學(xué)校教科室審批后，逐級上報，上級教科研部門批準(zhǔn)申報課題即被正式立項，接到課題批準(zhǔn)通知后，可以開題研究。課題組須每月向教科室提供研究成果。課題結(jié)題時，要有以下材料：研究報告、研究方案、論文、有關(guān)的數(shù)據(jù)文字、圖像、電教軟件等資料。10．學(xué)校對參加科研的教師，頒發(fā)過程獎、結(jié)題獎和成果獎。實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域，主渠道是課堂教學(xué)。青年教師要自我學(xué)習(xí)和學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合，以適應(yīng)新的教改。從理論與實踐的關(guān)系來看，實踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對實踐又有指導(dǎo)作用。二、工作目標(biāo)和思路工作目標(biāo)：（1）、立足課堂，立足學(xué)校發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學(xué)層次。理論學(xué)習(xí)促提高。校本教研講實效。開展互助觀課活動。教師要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發(fā)動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科課程研究，根據(jù)學(xué)生身心特點使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進(jìn)教學(xué)行為。落實學(xué)校德育特色教育，研討與實踐“生本教育”。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。觀課者帶有明確的目標(biāo)，從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研究。以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。這學(xué)期我們將提倡以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們教師每月在博客上至少發(fā)表四篇原創(chuàng)博文。工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極開展行動研究。本學(xué)上學(xué)期末，學(xué)校已作了布置，各位教師要認(rèn)真撰寫，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關(guān)的有質(zhì)量的論文。㈢加強(qiáng)教科研研討交流。青年教師培訓(xùn)。㈡加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。課題通過評審后發(fā)給課題證書。6．課題組長對本組教師的科研課題，要負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)，督促課題研究工作的開展。5．課題在實施過程中，課題組要加強(qiáng)自身的管理工作。3．教科室組織論證小組，對課題方案進(jìn)行論證。四 具體措施㈠加強(qiáng)課題管理。堅持科研交流，在“請進(jìn)來、走出去”的基礎(chǔ)上，為廣大教師尤其是青年教師提供鍛煉的舞臺，力爭在市級以上各類競賽中有所突破。4．實施學(xué)校名師工程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展全面推進(jìn)“名師工程”，放大優(yōu)秀教師群體。學(xué)校將組織專家報告、學(xué)術(shù)論壇、教育沙龍、名師展示以及教師優(yōu)課、案例、教育故事、研究論文評比等活動。2．加強(qiáng)課題管理力度規(guī)范課題管理體系本學(xué)期，繼續(xù)對學(xué)校課題進(jìn)行規(guī)范管理。三、主要任務(wù)1．深入學(xué)習(xí)教育理論構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程 教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研，在“十一五”規(guī)劃課題申報數(shù)量較多的情況下，教科室積極做好課題研究推進(jìn)工作，組織有課題的教師上好課題研討課，努力提升教師專業(yè)化水平。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養(yǎng)一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強(qiáng)學(xué)校教科研骨干的培訓(xùn)工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。二是加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。教科室將繼續(xù)堅持以新課程改革理念為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃為綱要，把內(nèi)涵發(fā)展作為主攻方向，繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)放在學(xué)校爭先進(jìn)位和持續(xù)發(fā)展的突出位置，把教科研放在促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)地位，以全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。學(xué)習(xí)還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每月對教師的備課本、聽課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。同時我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)