【正文】 想的，也是這樣做的?，F(xiàn)把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。二、積極履行教育教學管理職責，和教導處密切合作，每學期完成兩次教學常規(guī)檢查，對存在的問題進行及時反饋，及時聽評年青教師的上課情況，每學期按照要求完成聽課任務，了解我校教師的教學及教科研情況。注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評課能力增強了，同時，我們還組織了兩次“激情教師”優(yōu)質課大賽，有計劃有組織地鍛煉教師，使他們在最短的時間內快速成長起來，勇挑教學重擔，為我校教學質量的提高打下了一定的基礎。六、本，本人所做的具體工作明細如下：認真制定本校教科研工作計劃，并做好學期總結。從安排、實施、組織教師聽與評等。負責教師培訓的安排、落實、上報、提醒、督查。如優(yōu)質課比賽、基本功比賽、學生比賽。取得了較好的成績。事情雖然繁雜，工作量大，但從未影響工作的進行。加強指導、督查。本人所擔任的初二語文教學工作，取得了有目共睹的成績。八、今后工作思路：加強學習，走科研興校之路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，打造一支學習型、反思型、科研型的教師隊伍。一、增強兩個意識 責任意識——在其位，謀其政。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。二、提高三種能力提高學習的能力 現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。三、融洽三類關系貫徹集體決定要堅決 作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導 的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。團結教師要真誠 老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。這半年多的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現(xiàn)代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。雖然過去一直就在參與學校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。提高研究的能力 因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。配合部門工作要主動 中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持?？傊拰α?，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。篇六：學校教科室主任履職工作總結述職報告內容預覽： 服務他人 完善自我 ——履職工作總結 XX年7月，我在教導副主任的崗位上改聘為學校教科室主任。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。一、增強兩個意識責任意識——在其位，謀其政。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。二、提高三種能力提高學習的能力現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。三、融洽三類關系貫徹集體決定要堅決作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《》《美國中小學教學技巧XX則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。團結教師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。這多的里，在的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《生潛能開發(fā)課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化研究課題》的工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂的改革。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育，學習教育科研的理章，學習現(xiàn)代教育技術，既是為了提高自己的素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參與的形象，把管理和被管理這對矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進步中。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教導處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當作分內事來做。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是“苦”。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于的議論，以免給學校工作造成被動。提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的者，所以，提高自己的管理平是非常重要的。根據(jù)工作的需要，我了《創(chuàng)新教育模塊化徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《》《美國中小學教學技巧XX則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做的表率，做研究探索的表率。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致。篇九：學校教科室主任履職工作總結學校教科室主任履職工作總結總結[] 服務他人 完善——履職XX年7月，我在教導副主任的上改聘為教科室主任。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作?？傊拰α?，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢，向學校和射洪教育界的內行請教。做熱愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領作用。一是繼續(xù)開展好現(xiàn)有的立項課題，準備《小學生潛能開發(fā)實驗課題》申報省級成果獎，準備《在新課程中促進學生發(fā)展的多元化評價研究課題》的資料結題工作；一是從學校的實際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來研究，以全面推動課堂教學的改革。這半年多的時間里，在教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。提高研究的能力因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。雖然過去一直就在參與學校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。這半年多的時間里，在領導的鼓勵支持下，我逐漸適應了新的工作要求，并逐步認識到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必須從以下三個方面來努力。我的辦法就是，“換一個角度去思考，換一種心態(tài)去面對”。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開展學校的其他工作。團結教師要真誠 老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。三、融洽三類關系貫徹集體決定要堅決 作為學校管理隊伍的一員，必須維護集體領導的權威，堅決貫徹統(tǒng)一研究的決定。市教科所的殷教師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我許多有益的指導。二、提高三種能力提高學習的能力 現(xiàn)代社會早已進入信息時代，新思想、新知識、新技術、新方法層出不窮，我們如果老是束縛于過去的經驗中，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創(chuàng)造性地開展好自己負責的工作。表率意識——中層干部雖然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或積極的影響。一、增強兩個意識 責任意識——在其位，謀其政。堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現(xiàn)自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。所以，在需要老師配合開展工作時，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。有些意見是我們贊成的，有些意見是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團結的議論，以免給學校工作造成被動。提高管理的能力中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。根據(jù)工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中小學教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)知識；還學習了《多元化智能教與學的策略》，《》《美國中小學教學技巧XX則》《學習的革命》等書，從中掌握了潛能開發(fā)的最新理論。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到“兩早一細”，即：盡早思考，遲早安排，細致實施。篇四：學校教科室主任履職工作總結服務他人完善自我——履職工作總結XX年7月，我在教導副主任的崗位上改聘為學校教科室主任。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。配合部門工作要主動 中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我在管理中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。提高研究的能力 因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。根據(jù)學校過去在教育科研方面的成功經驗，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思考。雖然過去一直就在參與學校的教育科研工作，但是，要獨當一面從事這項工作的管理，還是感到壓力很大。這是我做了教科定工作的前提、也是基礎。1做好教科研各項活動的記錄，匯總，為學校制定計劃、階段性總結提供翔實而精準的材料。認真抓好我校課題的申報、立項、研究、結題等工作。如開展科普宣傳周活動、金鑰匙競賽、推廣普通話活動、硬筆書法比賽、作文競賽等，取得了較好的成績，得到領導、師生的好評。積極組織教師參加了上級主管部門要求組織、參加的論文比賽并做好宣傳、指導、初選等工作。校本課程內容的編定、培訓的策劃、人員的安排