教科室主任崗位職責(zé)(文件)
【正文】 程中，為教師提供信息資料和研究指導(dǎo)等服務(wù)工作，向上一級(jí)教育科研部門推薦課題和優(yōu)秀成果。每年應(yīng)根據(jù)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，確立自己的課題，并承擔(dān)上級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)下達(dá)的課題研究任務(wù)。第五篇：教科室主任崗位職責(zé)教科室主任崗位職責(zé)（一）協(xié)助校長定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃、并認(rèn)真組織實(shí)施。（五）每學(xué)期督導(dǎo)一至二個(gè)年級(jí)或科研組的教育、教學(xué)。一、科研課題的確定課題確定必須兼顧四性：實(shí)用性、科學(xué)性、迫切性、可能性。教科室根據(jù)內(nèi)容確定申報(bào)級(jí)別。各課題的執(zhí)行情況由教科室隨時(shí)檢查，調(diào)整計(jì)劃，幫助解決執(zhí)行中的困難。校內(nèi)頒獎(jiǎng)、經(jīng)驗(yàn)推廣。一、科研課題的確定學(xué)校各處室、教研組、年級(jí)組教師都可以結(jié)合自身的教育、教學(xué)特點(diǎn)集體或個(gè)人申報(bào)課題，課題確定必須兼顧科學(xué)性、實(shí)用性，課題研究不應(yīng)占用教育教學(xué)時(shí)間，要在完成教育教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。每學(xué)期各課題組就該課題進(jìn)展情況須向?qū)W校教工大會(huì)或校委會(huì)提供書面匯報(bào)。（3）撰寫研究報(bào)告（4）做好課題工作總結(jié)。課題組如需參觀學(xué)習(xí)，只限制在市內(nèi)進(jìn)行，如需學(xué)習(xí)資料學(xué)校提供圖書室、現(xiàn)代教育設(shè)備供課題研究之用。學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃隨著國際形勢(shì)的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌，我國教育發(fā)生了一系列重大的變化，培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的復(fù)合型人才成為各級(jí)中學(xué)的育人目標(biāo)。一、認(rèn)真組織好教育思想、教育理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校黨總支部將認(rèn)真做好科研骨干教師的入黨工作，黨組織對(duì)在教育教學(xué)中涌現(xiàn)出來的積極分子 認(rèn)真做好培養(yǎng)考察工作，重視典型培養(yǎng)，不斷教育他們以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無私奉獻(xiàn)，學(xué)校黨總支部每年擬發(fā)展一名科研骨干教師入黨。學(xué)校為了擴(kuò)大現(xiàn)有的骨干教師隊(duì)伍，擬開展校級(jí)學(xué)科帶頭人的評(píng)選工作，每學(xué)年評(píng)選一次校級(jí)骨干教師，每次評(píng)出2–3人。利用KU波段網(wǎng)開展聽課活動(dòng)。搞好教師間的傳、幫、帶工作，有經(jīng)驗(yàn)的老教師要熱情關(guān)心和幫助青年教師成長，青年教師也要虛心向老教師請(qǐng)教，形成濃厚的研討氛圍。確定青年教師晚辦公制度，40歲以下的青年教師在沒有晚自習(xí)的情況下務(wù)必到校辦公兩小時(shí)。學(xué)校三處兩室每學(xué)年組織教育、教學(xué)競(jìng)賽，要求教師本人從教育、教學(xué)、科研等方面制訂出自己的奮斗目標(biāo)，結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際，積極參加課題研究。時(shí)刻把個(gè)人的榮譽(yù)和進(jìn)步與學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系在一起。教師在教育教學(xué)中必須教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，以適應(yīng)未來社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的需要。每個(gè)課題組可以訂閱1—2份研究刊物，直至課題研究結(jié)束。四、研究經(jīng)費(fèi)學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)供外出學(xué)習(xí)、研究，但外出須經(jīng)校長特批。課題結(jié)題必須由課題組做好如下工作：（1）課題組對(duì)課題研究情況進(jìn)行詳細(xì)周密的審視，分析結(jié)題條件。二、課題的申報(bào)學(xué)校各級(jí)課題必須填寫申請(qǐng)議定書和實(shí)驗(yàn)方案并做到五定：定課題名稱、研究目的、負(fù)責(zé)人、完成日期、實(shí)施計(jì)劃。課題管理工作細(xì)則教育是一門科學(xué)，教科研是發(fā)展教育深化教改的“第一生產(chǎn)力”，教學(xué)科研是提高教育質(zhì)量的可靠保證，教育課題必須來源于教育教學(xué)第一線，服務(wù)于教育教學(xué)第一線。向各級(jí)教育刊物推薦發(fā)表。所有已確定的課題必須做到五定：課題名、討論研究目的、研究人（負(fù)責(zé)人）、完成日期、實(shí)施計(jì)劃。課題可以是宏觀的，也可以是微觀的，可以是集體的，也可以是個(gè)人的，根據(jù)學(xué)校長期規(guī)劃，辦學(xué)藍(lán)圖和每個(gè)教師的特色，用改革的眼光選擇課題。教科研工作細(xì)則教育是一門科學(xué)。（三）及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為校長的教育科學(xué)研究決策提供咨詢，為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào)。、整理、鑒定、保管和利用工作。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，普及教育科研基本知識(shí)與方法；組織開展各種學(xué)術(shù)交流；負(fù)責(zé)指導(dǎo)課題研究活動(dòng)和成果的總結(jié)。，制訂學(xué)校教育科研的有關(guān)課題、經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)懲、檔案、理論學(xué)習(xí)等方面的管理?xiàng)l例、制度和辦法。五、借閱利用因工作需要借閱教育科研檔案，應(yīng)履行借閱登記手續(xù)，用后及時(shí)歸還。各級(jí)的立項(xiàng)課題結(jié)題二個(gè)月后由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)人將所有材料（立項(xiàng)文件、課題申報(bào)表、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或結(jié)題論文，以及調(diào)查材料等）立為一卷。八、為實(shí)踐“科研興校”戰(zhàn)略，對(duì)課題組組長、課題組成員以及在學(xué)校教
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