致教師讀后感[精選5篇](文件)
【正文】 積累中提升自我，做更好的教育工作者。下面是小編收集整理的《致教師》讀后感，希望對您有所幫助!篇一：《致教師》讀后感讀朱永新老師《致教師》我們過一種幸福完整的教育生活一章深有感觸，以下就是我自己的感悟。如果僅僅把教師當做一種職業(yè)，那么在當下，它可能未必是一種讓人感到輕松愉悅幸福的職業(yè)。也許我們的工作不像一些人說得那樣有詩意，但是當我們想到，我們的工作會在不久的將來起作用，就能使我們感到美和幸福?！爱斏顩]有夢時，生命的意義也就完結了，教育也就沒有了意義。當你理解人的能力差異和發(fā)展差異，理解了所謂“差生”的形成過程時，就不會為“差生”的存在而生氣了，你也就不累了。這是因為他們見多了，把握了規(guī)律，從而讓事故變成了故事。為了教育理想，讓我們做一名幸福的教師。借用朱永新老師的一句話“讓我們過一種幸福完整的教育生活——我們期待著，并為之不懈努力!因為幸福完整，教育不再僅僅是一種行業(yè)，而是融入生活，成為人生的重要組成部分。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師還應該有三歷：學歷、經歷和閱歷。我們應該鼓勵我們的教師，在任何時候，都不要放棄。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。全書共分四輯，分別是“給我一個做教師的理由”，“借我一雙好教師的慧眼”，“愿我書寫一部教師的生命傳奇”，“讓我們過一種幸福完整的教育生活”。書中提出教師職業(yè)的四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。通過閱讀《致教師》，我懂得了要想提升自己，需要做到以下幾點：一、進行專業(yè)閱讀。”二、了解學生。把學生當學生看，把人當人看，不惟成績論素質，不惟喜好論好惡，不惟家境論高低。正如孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，只看書卻不思考，沒有把書本中的精華之處加以內化、吸收。作為一名渴望成長的教師，要正確評估環(huán)境對自己成長與發(fā)展造成的限制。這就需要在我們的日常教學中充分利用小組學科教研進行日常的共同閱讀、相互評議、利用半天無課日進行相互聽課議課，共同發(fā)現(xiàn)問題解決問題從而提高所有人的教學水平，這其實也是我們在平時經常用的一種形式。我很慶幸自己是一名教師，贈人玫瑰，手有余香。五、學會共同發(fā)展。一方面讀過的書要做摘抄筆記，還可以寫一寫感想；另一方面，在教學過程中，可以通過教學日記，教學案例分析等形式記錄、反思自己的日常教學生活。我想補充一句，關注每一個學生，也要做到關注你最討厭的學生。更重要的是學會觀察學生，我們要做的就是要善于發(fā)現(xiàn)學生的特別之處，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己，找到了自我，他就會爆發(fā)出我們難以想象的能量。其次教師要懂得教育學、心理學的基本知識，閱讀能夠提升自己人文素養(yǎng)陶冶情操的一些書籍。那么，如何做一個讓學生瞧得起、讓學生因我的存在而感到幸福的老師呢？老師最重要的任務是學習。第四輯收錄了朱老師自2010年以來的6篇新年致辭，總結每新教育工作的同時，展望美好的未來。它也將時刻警醒著我們去做一個新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”，教育的未來充滿陽光。因為我們已經接近了成功的邊緣。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑?，鼓勵師生之間有距離感。其次，理想教師還應該努力理解孩子的世界。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。”篇二：《致教師》讀后感我覺得，教師最重要的任務是學習。因為離開了教師的幸福，就沒有學生的幸福!沒有學生的幸福，也沒有社會的幸福。熱愛生活吧!熱愛課堂吧!熱愛學生吧!追尋屬于自己的夢想，努力做一個充滿激情和詩意的教師。恨鐵不成鋼，這個恨是不理性的愛，因為教師沒有掌握鐵如何成鋼的規(guī)律。教師的工作涉及教材分析、課堂教學、班級管理等多方面的工作，還有教育活動中的突發(fā)事故太多，問題學生層出不窮。十年樹木，百年樹人。教育不能沒有理想，有理想的教育注定精彩紛呈。幸福是什么?幸福是一種動態(tài)的追求，反映了人的當下的一種心態(tài)。為人師表，當嚴于律己，對自己是種修養(yǎng)提高，也給學生做好表率。尤其對待問題學生，
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