繪本閱讀課《猜猜我有多愛你》五篇(文件)
【正文】 伴說：猜猜我有多愛你）小朋友，今天我們讀的這個故事叫繪本。師：小朋友，你知道這個星期天是什么日子嗎？（母親節(jié)）你肯定想對媽媽說說心里話。演故事，加深對故事中蘊含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地說出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)向自己的親人表達愛。今天，老師帶大家去讀一個繪本故事。引出一種喜歡跳上跳下的動物（兔子）。故事開頭，設(shè)疑：小朋友，大栗色兔猜不出來，你能猜出來嗎？故意出示兩幅沒有文字的圖畫，激趣導(dǎo)疑：小兔在干什么？你能看懂嗎？（生配上動作邊說邊演）。故事講到一半只有圖片沒有文字，要求學(xué)生給圖畫配上文字。嘗試運用生動活潑的語言、動作表達對周圍人的愛。師：小朋友，能說說生活中你們愛誰嗎？有多愛？ 為什么？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）師：今天呀，老師請來了兩位小動物，看一看他們是誰？（出示PPT第一張）幼：......師：（出示PPT第二張）大兔子和小兔子在干什么？他們在做什么動作？你覺得他們是什么關(guān)系？為什么會做這些動作？ 幼：......師：原來呀，大兔子和小兔子是一對母子呢！他們很愛對方，所以會做這些動作?！彼f。（出示PPT第五張）師：“這么多。提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，開得不能再開）提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）我們一起來試一試，看一看誰的愛最多？ 幼：（邊做動作便說）“我愛你有這么多。（出示PPT第十張）“我挑的多高就有多愛你。提問：小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的？ 幼：......師：請你們來做小兔子，我來做你們的媽媽，我們來比一比，請小朋友看看媽媽的愛多，還是你的愛多？）（伸高手臂：我的手舉得有多高，我就有多愛你?。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖?。心里有愛要說出來。他太困了，想不出更多的東西來了?！芭叮@真是很遠。”四、談話活動（圖片：星星、太陽、圍巾、大海??）師：剛才小兔子用了很多東西來形容對媽媽的愛，老師這里也有一些圖片，你能其中一樣?xùn)|西表達看對媽媽的愛嗎？ 幼：......五、拓展思維，遷移作品師：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？ 幼：......說一說對老師、同伴的愛。”。擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花??可以一起做一遍）?！保ǔ鍪綪PT第十四張）兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。（出示PPT第十三張）“我愛你一直到月亮那里。（出示PPT第十二張）師：這可真遠。小兔子是這么說的：媽媽,大樹有多高，我就有多愛你！孩子們，你們看到了什么？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？ 幼兒自由發(fā)揮。她跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。（出示PPT第八張）兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你！”這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。他把手臂張開，開得不能在開?！碧釂枺簞偛判⊥米訉寢屨f了一句什么話？ 幼：猜猜我有多愛你。三、欣賞作品，感受愛的氛圍（出示PPT第三張）師：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。大海、太陽、圍巾、月亮、：一、預(yù)備活動活動開始時師幼互動幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。第五篇：繪本教案 猜猜我有多愛你中班語言《猜猜我有多愛你》二研教案活動目標(biāo)：能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達方式。三、進入故事第二部分，生編情節(jié)。設(shè)疑：小兔與大兔在干什么？揭題：猜猜我有多愛你。出示一組詞語，學(xué)生齊讀。教學(xué)過程：課件→繪本師：繪本是一種書的名稱，看到這個“繪”字，能猜到這是一種——圖畫書。裝訂成冊，展示作品，老師再配上封面，這就是我們班親手制作的“繪本”。今天我們知道了表達愛的許多方式，可以用語言，可以用動作，能畫下來，也能寫下來。讓我們再來看看這本繪本的封面?！編熒R讀】（老師適時提點生字）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠了。三：談話活動“我愛你，遠到跨過小河，再翻過山丘。天有多高，我就有多愛你?！蹦隳馨芽吹降臇|西比成對媽媽的愛嗎？小組討論，說話訓(xùn)練：（）有多（），我就有多愛你?！居^察】他跳得有多高呀？（耳朵碰到樹枝，小兔子仰頭）【過渡問題】為什么小兔子也想跳這么高呢
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