【正文】 是位好老師；②使家長(zhǎng)相信孩子的老師是位可以令他們信任的老師； ③提出明確的班級(jí)管理要求，取得最初的配合與理解；④要讓家長(zhǎng)對(duì)老師所說(shuō)的話深信不疑。②秀秀學(xué)生的“作品”，也要向家長(zhǎng)展示這一期孩子的寫(xiě)字、繪畫(huà)、在?？习l(fā)表的文章等?？蓻](méi)想到班主任和科任老師從頭說(shuō)到尾，根本沒(méi)有交流的時(shí)間。二是不妨向家長(zhǎng)推薦一些有關(guān)培養(yǎng)教育孩子方面的好文章和好書(shū)，比如《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》《好媽媽勝過(guò)好老師》與家長(zhǎng)溝通要善于傾聽(tīng)。由于班主任與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中困難認(rèn)識(shí)不一致，特別是當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí)，雙方就容易產(chǎn)生互相埋怨的情緒。通過(guò)溝通，使家長(zhǎng)真正感到：老師是在盡職盡責(zé)、盡心盡力地教育自己的孩子。②對(duì)于溺愛(ài)型的家長(zhǎng)；要充分尊重家長(zhǎng)的感情，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn)。說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情，有力度，說(shuō)缺點(diǎn)是語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，這樣家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子充滿信心，才會(huì)主動(dòng)與老師交流，配合老師工作。只要保持一個(gè)融洽的氣氛，多么尷尬或困難的場(chǎng)合，都能輕易地度過(guò)，贏得家長(zhǎng)的好感，體現(xiàn)自己的寬容、大度，從而最終消除誤解和矛盾。班主任能夠全方面的了解情況。我在一所農(nóng)村小學(xué)工作，去年“十一”期間，閑來(lái)無(wú)事的我想起那些剛剛接觸不久，令人牽掛的孩子們，他們?cè)诩易鍪裁茨?？一張張鮮活的面孔出現(xiàn)在眼前，聰明伶俐但有些叛逆的王亞偉，沉默寡言的李海琪，封閉自己不善于交流的步興亮。每到一家，家長(zhǎng)都像迎接貴賓一樣讓道上座，家長(zhǎng)不在的學(xué)生就急忙去報(bào)信，家長(zhǎng)們往往是放下農(nóng)活，扛著農(nóng)具匆匆趕回。我環(huán)顧四周，狹小的房間里放著剛剛收獲的玉米和花生，墻角的桌子上放著一臺(tái)小得可憐的電視機(jī)，可能是聽(tīng)到鄰居的呼喊，李斌的父親匆忙從地里趕回來(lái)，我與他攀談起來(lái)，擔(dān)心家長(zhǎng)留我吃飯會(huì)給他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，因此談的很簡(jiǎn)練，他的父親告訴我他們家非常困難，李斌的母親常年生病吃藥，藥費(fèi)都是借的，家里走不開(kāi)自己不能出去打工，聽(tīng)著家長(zhǎng)的訴苦，我偷偷的在李斌的書(shū)里夾了五十塊錢(qián)就要離去。這就是那個(gè)在學(xué)校活潑可愛(ài)，聰明好學(xué)的王華麗嗎，現(xiàn)在聽(tīng)了父母的話，心里該多難受啊。我們就這樣默默定下了承諾，只要孩子上學(xué)我們共同想辦法。時(shí)間能夠沖淡人的記憶，但時(shí)間卻無(wú)法平息我的內(nèi)心的激動(dòng)，假期已經(jīng)過(guò)去，但家訪中的一幕幕卻時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，放心吧，我愛(ài)我的學(xué)生，我會(huì)像父母一樣去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，淳樸的鄉(xiāng)親們啊，是你們教育了我，從你們身上，我知道了怎樣去當(dāng)一名合格的人民教師，一名合格的班主任，謝謝你們！我的演講完了，謝謝大家！第四篇：班主任論壇稿班主任論壇發(fā)言稿多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，并采取自主新型的管理方式，創(chuàng)建富有特色的班級(jí)，希望自己成為一名充滿智慧，充滿愛(ài)心的優(yōu)秀班主任。但是，光幾個(gè)小干部來(lái)管理班級(jí)還不夠，必須要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，讓他們身上潛在的某一方面的優(yōu)秀的因素得以表現(xiàn)出來(lái)，讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)的管理。我通過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得到了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。在有同學(xué)做得不夠好的時(shí)候，用集體輿論的力量進(jìn)行教育糾正。為了豐富同學(xué)們的課余生活,鍛煉學(xué)生各方面的能力，陶冶學(xué)生的情操,我還策劃了很多的活動(dòng)，“寓教于樂(lè)”。就象一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。在值周過(guò)程中，我們的目的是要培養(yǎng)學(xué)生潔凈整齊的衛(wèi)生意識(shí)；熱情周到的服務(wù)意識(shí)；文明大方的禮儀意識(shí)；客觀公正的評(píng)價(jià)意識(shí)；嚴(yán)格規(guī)范的自律意識(shí)；團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)。在班級(jí)值周總結(jié)中，我班李娜說(shuō)：以前，看著別的值周生在自己的崗位上工作，心里真羨慕。首先要以身作則，從我做起。學(xué)校的“值周班”管理模式為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校管理的積極性，學(xué)會(huì)自我管理，并真正成為學(xué)校的主人翁，真正的在學(xué)校當(dāng)家作主。為其他同學(xué)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。當(dāng)我成為了一名值周生時(shí)才知道，值周工作并沒(méi)有我想象中那么容易。學(xué)校設(shè)立了值周班級(jí)的崗位與職責(zé)，包括禮儀崗、環(huán)保崗、監(jiān)督崗、獎(jiǎng)勵(lì)崗、總結(jié)崗。學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)命題日記來(lái)討論??班主任論壇發(fā)言稿廉莊鄉(xiāng)中學(xué)張淑青第五篇：班主任德育論壇稿今天學(xué)校我當(dāng)家愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，我們要培養(yǎng)學(xué)生具有這樣的品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)守紀(jì)與協(xié)作，因此學(xué)校在學(xué)生的德育常規(guī)管理中施行了“值周班”的管理模式。這些活動(dòng)，由班干部們自己組織，班主任作適當(dāng)指導(dǎo)，隊(duì)員們?nèi)鎱⑴c，各顯其能，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！特色之四：重情感交流，師生樂(lè)融融沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我要求學(xué)生在課堂上“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)律，要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住，上好每一節(jié)課；作業(yè)方面，要求學(xué)生按時(shí)認(rèn)真完成。行為習(xí)慣上，三項(xiàng)競(jìng)賽是檢驗(yàn)一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的鏡子，所以我力爭(zhēng)規(guī)范學(xué)生日常行為，在