【正文】 ら壊れたで、新しいのをかおう。毎日日本語の勉強をします。③ 表示帶移動性的自動詞的動作經(jīng)過，進行場所和起點。道路の真ん中を歩いてはいけません。② 表示比較的對象。あなたの名前は何と言いますか。早く行かないと、間に合いませんよ。② 表示比較的范圍。わたしはいつも自転車で町へ行きます。二人で食事をします。⑥ 表示時間、空間、數(shù)量、價值等的限度今日の授業(yè)はこれで終わります。② 表示人和物存在的地點。毎日學(xué)校に行きますか。子供に英語を教えます。⑥ 表示比例。いつ駅に著きますか。昨日図書館へ本を借りに行きました。② 表示動作、作用的出處。注意事項を言いますからよく聞いてください。明日は朝早くから授業(yè)があるので、十時まで寢てはいけません。８、「ほど」① 表示概述彼は十日ほど前に北京へ行きました。誰が山田さんですか。雨が降っていますよ。この傘が私のです。⑤ 表示主謂謂語句中謂語部分的賓語。（形容詞ほしい、たい、形容動詞好きだ、上手だ、嫌いだ、得意だ、苦手だ、下手だ及自動詞わかる、できる等的對象語）彼は納豆や梅干が嫌いです。私の好きなスポーツはテニスです。⑨ 接續(xù)助詞，順接和逆接。すみませんが、今何時ですか。どこかへいきますか?！?③ 構(gòu)成疑問短句。その仕事は王さんか誰かに頼むつもりです。テレビはあまり見ません。テーブルの上には何もありません。私は目が小さいです。② 以…も…も的形式表示兩者都。りんごはどれも一つ100円です。二時間も待ちましたが、彼は來ませんでした。1「ね」① 表示感嘆。庭には犬がいますね。早く、もう授業(yè)の時間ですよ。李さんのほかには誰もできません。1「ので」① 表示原因。高くても買うつもりです。雨が降っているし、風も吹いているし、行くのをやめましょう。Ⅱ 疑問詞 なん（什么）、どれ（哪個）、どこ（哪里）、いつ（何時）、どの（哪個）、どんな（什么樣的）、だれ（誰）、どなた（哪位）、どちら（哪個）、どう（怎樣、如何）、何時（幾點）、何曜日（星期幾）、何月何日（幾月幾日）、どのぐらい（多少）、いくつ（幾個；幾歲）、いくら（多少錢）、どうして（為什么）Ⅲ 副詞、接続詞、連體詞等 いっぱい（滿滿的）、いろいろ（各種各樣）、ちょっと（一點，稍微）、わざわざ（故意地，特意地）、これから（從現(xiàn)在起）、いつも（經(jīng)常，平日）、もう（已經(jīng)；快要）、たくさん（許多）、とても（很，非常）、そこで（因此，于是）、どうも（謝謝）、よく（經(jīng)常；很好地）、それから（然后，其次）、そして（而且）、あまり（不怎么；不很）、しかし（可是、但是）、たいへん（非常）、ときどき（有時；經(jīng)常）、また（又、再）、ですから（因此、所以）、たいてい（一般、大都）、あんなに（那樣的）、本當に（真的；真正）、いっしょに（一起）、まだ（尚；還）、まだまだ（還、仍）、さいわい（幸而；正好）、まず（首先）、やがて（不久）、大勢（許多人）、特に（特別）、ところで（用于轉(zhuǎn)移話題，突然）、ちょうど（正好、恰好）、みんな（大家；全部）、暫く（許久；暫時）、じゃ（那么）、そろそろ（就要；慢慢地）、だんだん（漸漸地）、それとも（、どうぞ（請）、もちろん（當然）、ちょっと（稍微、一點）、ずいぶん（很；相當）、ずっと（一直。李さんは音楽を聴くのが好きです。一般用于第一人稱；其問句可用于第二人稱）將來、何をするつもりですか。５、「とおり」（接在動詞連體形或「體言＋の」之后表示如同。もう何も言わないでください。大學(xué)を卒業(yè)して何をしようと思っていますか。② 否定（くないです；くありません）今日はあまり寒くないです。日曜日は勉強が忙しくて出かけませんでした。③ 過去（でした）四年前、ここはとても賑やかでした。⑥ 修飾用言（だ→に）前の答えをきれいに消さなくてはいけません。一邊。次の質(zhì)問に答えなさい。；てもいいです意為可以。どうぞたくさん食べてください。；なくてもいいです意為可以不。問題用紙は出さなくてもいいですか。② …という（稱謂）昨日、山田さんという人がきました。的同時）日本語を習(xí)うとともに日本事情もよく勉強してください。之后）毎朝起きてからラジオ體操をします。）無理をしないでください。）今日は學(xué)校へ行かなくてもいいです。）答案用紙に名前を書かなくてはいけません。? …も…も（。）番組の內(nèi)容が豊かになりました。? …ために（目的）祖國を建設(shè)するためにがんばります。24 …は…がほしいです（想要。26 …から…（原因、理由）今日は寒いからセーターを著てください。28 …より…のほうが…（。30 …ながら…（一邊。一起）昨日田中さんといっしょに來た男の人はだれですか。33 …は…にあります/います（存在）先生は今どこにいますか。成人儀式是在每年1月的第2個星期天舉行。問了一下日本朋友松島，她說她也在成人儀式的時候穿了和服?！?8課在日本，在2月3日有【季分】這樣一個活動。但更讓我意外的是，據(jù)說這個撒豆子的風俗是從中國傳來的?！?9課2月14日是從歐美起源，進而成為全世界的“情人節(jié)”的日子。另外，作為告白的紀念，一定要送巧克力。這也一定是點心制造商的陰謀吧。去年4月以來在日語學(xué)校一直照顧我的丹尼爾學(xué)長，3月底也要離開東京，回英國去了。據(jù)說在必須對老師們用敬語的場合下，因為平時不太用敬語，到那時就會緊張出差錯。雖然學(xué)習(xí)日語已經(jīng)是第二年了，但還是不太好。陳敏說：“用不著這么認真。這段相當長的時間是復(fù)習(xí)的絕好機會。但是今年的櫻花還沒開。櫻花卻以其美麗的姿態(tài)來歡迎我。不過田中老師和我們約定，因為賞花延期了，所以沒賞玩花就不考試。因為我運氣好，通過了日語能力考試三級，所以進入了新的中級班。當然回到英國的丹尼爾沒有參加。聽說她在斯里蘭卡學(xué)過戲劇。我想，不僅是為了想留在現(xiàn)在的班級，既然要考試就要好好努力。必須一邊學(xué)習(xí)一邊工作。去超市必須坐電車去。我曾聽說過東京的房租是世界上最高的。從今年的四月份開始，我的新的日本生活就要開始了。美香一般做咖喱飯、牛肉餅等西式料理，我做中國菜。而且，根據(jù)垃圾的種類扔的日期也有所不同。為什么會有“扔垃圾的規(guī)則”呢？下次打算問一下公寓的物業(yè)管理人。例如，“可燃垃圾”里包括廚房扔掉的含有水分的垃圾，但一周只能扔兩次。在日本，扔垃圾的時間是被限定好的。每天和同屋美香快樂地生活著。美香是松島的朋友藤原的妹妹，非?？蓯鄣呐髮W(xué)生。和宿舍比起來，雖然離學(xué)校遠了點，但相反的，因為是在車站旁邊，所以生活很方便。做教師接觸的日本人是有限。宿舍里學(xué)校很近，所以非常便于學(xué)習(xí)。賞花結(jié)束后，就有一個檢查春假復(fù)習(xí)狀況的考試。但新的朋友代替丹尼爾加入了進來。而且，今年也是在田中老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)日語。我決定耐心地等待櫻花盛開的那一天。大家約好一起去賞櫻花的事情也延期了。據(jù)說最近在東京一直不斷的刮偏北風，所以櫻花都沒開。”我對陳敏說：“春家是我們一起復(fù)習(xí)吧。隨著課程的深入，日語也會變難。我的日語比起當時的丹尼爾來真是遜色不少。“仰視尊師，感其恩情。也就是要為丹尼爾送行了丹尼爾在最后告訴我說，最好要學(xué)習(xí)日語的敬語?！?0課日本的3月是畢業(yè)的季節(jié)。由此，日本的情人節(jié)衍生了一個全世界少見的習(xí)慣，那就是“白色情人節(jié)”?？墒侨毡镜那槿斯?jié)的過法和美國以及歐洲有很大的不同。到了日本，看到了在中國已經(jīng)失去的文化習(xí)俗。在這一天人們會一邊喊著“鬼出去，福進來”，一邊撒豆子。要是什么時候，有機會穿和服就好了。男性中也有穿和服的。35 …や…など（列舉）機の上に雑誌や新聞などがあります。到。）私はよくテレビを見ながら食事をします。相比）日本より中國のほうがずっとひろいです。比。25 …は…をほしがります（想要。22 …ようと思います（意志）卒業(yè)後、通訳になろうと思います。? …は…が（對象語）私は音楽を聴くことが好きです。）中華料理も日本料理も好きです。? 疑問詞＋も（全面肯定或全面否定）教室には誰もいません。）子供はお酒を飲んではいけません。）時間を延ばしてもいいですよ。）ちょっと待ってください。）今日は日曜日なので、授業(yè)がありません。）あした、宿題を出さなければなりません。⑤（よ）う未然形（表示意志）北京へ行って北京の言葉を身に付けようと思っています。；なければなりません意為必須。試験のときにカンニングをしてはいけません。）大學(xué)を卒業(yè)してから何をするつもりですか。之后；ている意為正在。將來通訳になりたいです。私が昨日買った雑誌はこれです。⑤ 句中停頓（表示并列、中頓、因果等關(guān)系）賑やかで楽しいパーティーでした。２、「形容動詞」① 修飾名詞（だ→な）ここは有名な南京路です。④ 過去否定（くなかったです；くありませんでした）晝はちょっと暑かったですが、朝と夜はあまり暑くありませんでした。彼女はあまり元気がなさそうですね。今日はどこへも行きたくないです。そのとおりにすれば大丈夫です。４、「ため」（定語+表示目的）日本語を身に付けるために一生懸命に勉強しています。私は日本語で會話をすることができます。還是。2「ば」① 表示假定條件雨が降れば行きます。この頃寒かったり暑かったりです。今日は寒いのでセーターを著てください。訓(xùn)読みでは、「さかな」とか、「うお」とか読みます。之外。1「よ」① 加強語氣。李さんは日本語がお上手ですね。機の上には本や教科書などがあります。④ 加強語氣。中華料理も日本料理も嫌いではありません。[也] 日本の一年にもいろいろな祝日があります。⑤ 主謂謂語句中的主語。ここから公園まではあまり遠くありません。私は學(xué)生です。どの大學(xué)に入るかまだ決めていません。」「あなたは何かほしいものがありますか。② 接在疑問詞后面，表示不確定。このりんごは美味しいですが、あまり美味しくありません。私は食べることは好きですが、作ることは嫌いです。⑦ 修飾名詞的定語中如果是主謂結(jié)構(gòu)，主語后的助詞應(yīng)用が或の。私は目がよくないです。日本では富士山が一番高いです。③ 表示重點在主語。② 表示人、物的存在或自然現(xiàn)象的發(fā)生等?！?「ほど」「ぐ（く）らい」「ごろ」「だけ」進行比較。駅の前は公園より賑やかです。之后 ６、「まで」① 表示終點。先生からお土産をもらいました。家から學(xué)校までバスでどのぐらいかかりますか。あの人はずっとシャンハイに住んでいます。一ヶ月に一回