【正文】 ecting stamps.”可以再分段放錄音，向?qū)W生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內(nèi)容，例如：Where are the stamps from? Has Simon got any stamps from China? 講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請(qǐng)學(xué)生模仿錄音的語音和語調(diào)跟讀。繼續(xù)使用第二段對(duì)話的句式進(jìn)行練習(xí)。以談心的方式引導(dǎo)學(xué)生說出自己的興趣愛好。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：使用動(dòng)名詞談?wù)摵徒榻B個(gè)人的愛好（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 1I’ve got lots of are some stamps from stamp is from 2 What’s your hobby ? 【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：Have you got any my dolls from Japan? Yes, I have／No, I haven’： method taskbased 、態(tài)度和價(jià)值觀：自由地談?wù)撟约旱膼酆没蛟儐査说膼酆?【重點(diǎn)】：Have you got any?Yes, I have／No, I haven’t.【難點(diǎn)】：Flying kites is my hobby 【教學(xué)用具】：tape cards pictures 【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：，問學(xué)生：What’s this ? It’s a stamp “ stamp , album”的意思。讓學(xué)生看圖仔細(xì)聽對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說，對(duì)話中的學(xué)生在作什么？他們都提到了哪些興趣愛好？ Girl 1:I collect : Oh, Have you got any dolls from Japan ? Girl 1: No ,I haven’ I’ve got some dolls from :Oh ,they’re 1: Reading is my ’ve got lots of story :Have you got any picture 1: No ,I haven’tBoy 2 :Flying kites is my have got some Chinese :Have you got any dragon kites? Boy 2 : Yes ,this is a dragon 2: I like riding my ’s my :Have you got any photos of your bike ? Girl2: Yes ,these are some photos of my new 。共以后開展編對(duì)話活動(dòng)用。提出編寫對(duì)話的要求。（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 2 I’ve got a stamping is my you got any stamps from China ? Yes ,I have./No ,I haven’ is /are Is /Are there ?（七）課后反思Module 4 教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Thanksgiving is my favourite 2 Our favourite festival is the Spring ：：Thanksgiving is my favorite always have a special say “thank—you” for our food, family and 。，問學(xué)生是否了解美國(guó)有一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的節(jié)日和一個(gè)感恩節(jié)。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。再放兩遍錄音，請(qǐng)學(xué)生在跟讀的同時(shí)思考一些具體問題，例如：文中Daming和Simon談到了哪幾個(gè)美國(guó)節(jié)日?它們分別是什么?人們以什么方式慶祝這些節(jié)日? are the two American festivals in the story? 2 What do people do on Flag Day? 3 What do people do on Thanksgiving Day? 聽過錄音后，請(qǐng)一些學(xué)生回答上述問題，問題答案大致如下： are Flag Day and Thanksgiving carry flags and they sing always have a special meal on Thanksgiving the big family dinner, they say “thank you” for their food, family, and Thanksgiving dinner, they watch a big football game on ，讓學(xué)生們跟讀課文中的句子。老師要注意讓盡可能多的學(xué)生起立跟讀。在猜出節(jié)日名稱的同時(shí)教授新詞。（四）作業(yè)布置：（五）小結(jié)：談?wù)摵兔枋龈卸鞴?jié)等西方節(jié)日，了解感恩節(jié)（六）板書設(shè)計(jì)：Unit 1 Thanksgiving is my favorite always have a special say “thank—you” for our food, family and friends（七）教學(xué)反思：Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival.【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：What’s your favourite festival? My favourite festival is Lantern ：積極主動(dòng)接受學(xué)習(xí),對(duì)話法，游戲法情感、態(tài)度和價(jià)值觀：介紹中國(guó)主要節(jié)日。讓學(xué)生跟著錄音邊說邊做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。：我們已經(jīng)了解了很多西方節(jié)日的傳統(tǒng)，如Christmas Day ,Thanksgiving Day ,Halloween ,如果有外國(guó)朋友想了解我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們?cè)鯓咏榻B呢？。讓學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的名稱。（三）鞏固新知：聽過第一遍錄音后，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，說出每幅圖表現(xiàn)的是什么。并讓學(xué)生跟隨錄音模仿重復(fù)。帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù)幾遍,并采用多種形式進(jìn)行操練。：老師可以在學(xué)習(xí)過課文后讓學(xué)生看著書SB Unit2活動(dòng)3的錄音．體會(huì)句子中的語調(diào)和重音。通過搜集資料每組需用白色卡紙制作一本《中西方節(jié)日宣傳冊(cè)》。交流自 己對(duì)節(jié)日的喜好。那么如果遇到外國(guó)小朋友．我們應(yīng)當(dāng)如何與他們交流、如何問對(duì)方以上問題、又如何向?qū)Ψ浇榻B我們自己的相關(guān)情況呢?讓我們來看一看Daming與新朋友的交談吧。老師根據(jù)課文內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問題，讓學(xué)生從整體上了解故事大意。（三）鞏固新知：老師可以出示自己的信件和電子郵件地址，以此向?qū)W生解釋“address”，例如：“My address is Flat ，Building 113，Nanhu Garden，Chaoyang District.”還可以舉例說：“My address is wsm”學(xué)生可以模仿老師的示范向全班說一說自己的住址和郵件地址。如: I can wash the clothes by ，使用句型：Can you ?? ：做幾個(gè)動(dòng)畫明星的面具，讓學(xué)生對(duì)著帶著面具的我發(fā)問，還可讓部分學(xué)生也帶上自己喜歡的明星的面具，讓其他學(xué)生想他們發(fā)問?！倦y點(diǎn)】：那四個(gè)人的自我介紹 【教學(xué)用具】：tape cards record【課時(shí)安排】：1課時(shí) 【教學(xué)過程】：（一）導(dǎo)入：學(xué)生帶來自己好友、筆友或網(wǎng)友的照片，向大家介紹其個(gè)人情況。：Mike :hi ,I’m ’m eleven and I’m from like football and Tingting : My name is Yao ’m form Hong can write s and stories in like drawing and playing puter : hello, I’m Jim from ’m can speak French and En’glish , of course!I like music and collecting : Hi ,I’m from san Francisco and my name’s can speak English and like and I love my pet dog, ，讓學(xué)生完整地聽兩遍。 T:(write on board: 39。 I can play football.39。能聽懂會(huì)說：You’ve got a letter from New York, but it’s not from has got a Chinese dragon kite and we often fly itin the you got a book about the US? I’ve got a stamp from ：2課時(shí)Unit 1 You’re got a letter from New York.【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：Daming has got a Chinese kite and we fly it in the ’ve got some chopsticks , but they are ：講授、游戲情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過不同國(guó)家的人們使用的物品進(jìn)行文化對(duì)比。：，引出本課內(nèi)容，復(fù)習(xí)單詞postcard。：針對(duì)“Daming has got a Chinese kite.”中的have /has got 進(jìn)行講解。（三）鞏固新知：用錄音呈現(xiàn)SB活動(dòng)1的內(nèi)容。老師可以出示中國(guó)傳統(tǒng)物 品，以此解釋 “Chinese”, 例如：中國(guó)風(fēng)箏、國(guó)結(jié)、中國(guó)旗袍、中國(guó)明信片等。學(xué)生可以通過一遍遍的朗讀理解句子間的關(guān)系。如此反復(fù)，直到速度最快為止。老師可以同時(shí)出示刀叉和筷子?！癐’ve got some chopsticks，but they are difficult.” ：讓每個(gè)學(xué)生帶一件物品到學(xué)校來，以句型“I have got?.”來描述自己擁有的東西。一個(gè)學(xué)生讀出問題，站在教室另一邊的學(xué)生說出答案。2）讀本模塊的單詞。學(xué)生可選擇畫出或?qū)懗鰡卧~。畫出或?qū)懗瞿阃罁碛械奈锲罚?運(yùn)用句型：Have you got a knife and fork? Have you got a knife or a fork? ?（二）探究新知：。（三）鞏固新知：學(xué)習(xí)SB Unit2活動(dòng)4的韻詩(shī)。老師提示學(xué)生注意押韻的單詞，以便學(xué)生更好地掌握這首韻詩(shī)的韻律，例如：第一段的“friend”和“send”是押韻的，第二段的“Sue”和“too”是押韻的，而第三段的第二行和第四行都以“friends’結(jié)尾，韻腳是相同的。三、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)、說、讀、寫單詞hobby,collect,stamp,men,women,：What’s your hobby? Collecting stamps is my ’ve got lots of stamp is from are some stamps from 。四、教學(xué)重、難點(diǎn)、說、讀、寫單詞。T:Good!2Learn new words.)hobbyhobbies“ hobby”T: Playing football is my ’s your hobby? and ，一個(gè)同學(xué)猜What’s his/her hobby?T: Swimming is my football is my have got lots of hobbies.(學(xué)習(xí)單詞hobby的復(fù)數(shù)形式，并說出hobby復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律))stampstamps出示一張郵票的圖片T:What’s this?Ss: 郵票T:It’s a stamp.（板書：This is a ）指導(dǎo)根據(jù)讀音記憶單詞T:It has got a panda on is the stamp from?Ss: This stamp is from T:These are lots of stamps.（板書,把圖片貼在單詞上面）用同樣的方法學(xué)習(xí)stamps比較兩個(gè)句子，找出不同的地方，說出原因。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文。要求學(xué)生前一天晚上在家長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行單詞聽寫（每次聽寫一個(gè)單元，共6單元）并糾錯(cuò)，目的是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達(dá)到聽、說、認(rèn)讀、寫四會(huì)要求（部分孩子可適當(dāng)放寬要求，只要能記住課標(biāo)上所要求的四會(huì)單詞即可）。（3）指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。第四篇：外研版六年級(jí)上冊(cè)英語作文六年級(jí)常考英語作文通用話題一：愛好第一句指明自己的愛好是什么？例如：Collecting dolls，Reading books，F(xiàn)lying kites等，第二句說它們來自哪里。I can speak can write s in can play can can do many like like like riding my bicycles and collecting like like playing ：你有自己的習(xí)慣嗎？寫一下自己的習(xí)慣。（Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?）建議他們通過展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“It’s a picture of ,It’s very.”等。三、課文教學(xué)：將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，呈現(xiàn)SB活動(dòng)1，讓學(xué)生看書，聽聽Daming 和Simon 的對(duì)話，聽完之后，讓學(xué)生說一說：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?讓學(xué)生打開書，放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，勾畫出課文中的生詞。五、課后。四、課堂練習(xí)：全班完成AB練習(xí)1。回答完畢后，老師總結(jié)：These photos a