【正文】 本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時(shí)。而且學(xué)校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié)，不斷完善。先將所有光盤登記造冊(cè)，制定目錄，打印下發(fā)到相關(guān)教師，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇相應(yīng)光盤，帶回家瀏覽備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方式，使光盤教學(xué)深入課堂，將教學(xué)光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)用成果顯著。為進(jìn)一步發(fā)揮 “農(nóng)遠(yuǎn)”效益，他們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校受益，還注重社會(huì)效益，該校還利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。省網(wǎng)臺(tái)： 2010年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺(tái)，2010年3月始全天24小時(shí)不間斷下載（節(jié)假日除外），含初中小學(xué)，共下載資源120G。2010年公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出：。衛(wèi)星接收信號(hào)有時(shí)不穩(wěn)定，接收不齊，有部分年級(jí)資源滯后。提前發(fā)送資源，確保學(xué)校能及時(shí)下載、保存，提高資源使用的實(shí)效性。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料農(nóng)遠(yuǎn)工程管理與應(yīng)用工作匯報(bào)材料草溝鎮(zhèn)中心學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程是黨中央、國(guó)務(wù)院加快農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展、解決農(nóng)村教育資源匱乏和城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡、大面積提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要舉措，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。建章立制，強(qiáng)化工程管理維護(hù)。積極應(yīng)用資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。真正實(shí)現(xiàn)了資源共享。每學(xué)期制定的教研計(jì)劃充分體現(xiàn)運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備應(yīng)用研究，利用光盤播放、衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，每2周集中學(xué)習(xí)一次。完善資料，使遠(yuǎn)教工作管理規(guī)范化。進(jìn)行歸類整理，建立校本資源庫(kù)，并以文字、圖片形式詳實(shí)記錄；編目提供給老師們上課參考使用。第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理示范校申報(bào)材料自農(nóng)遠(yuǎn)工程工作開(kāi)展以來(lái),我校聯(lián)系本校實(shí)際，積極進(jìn)取，在工作中總結(jié)出很多經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)遠(yuǎn)工作真正地服務(wù)于我們的教育教學(xué)，取得了較大的進(jìn)步。二、管理工作農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備管理是我們工作中的重點(diǎn)，我們深知沒(méi)有良好的硬件和教學(xué)軟件的支持，應(yīng)用與教學(xué)無(wú)從談起。在軟件資源管理方面，我們對(duì)教師做的課件、下載的教學(xué)資源進(jìn)行歸類整理，必要的還要刻成光盤。xx中心學(xué)校下設(shè)饒村、輔村兩所村小教學(xué)點(diǎn)、中心幼兒園。副高以上職稱教師5人，中級(jí)職稱教師41人，市縣級(jí)名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀10余人。學(xué)校堅(jiān)持“建設(shè)為基礎(chǔ)、培訓(xùn)為重點(diǎn)、科技為先導(dǎo)、應(yīng)用為核心、考評(píng)為導(dǎo)向”的原則，為抓好管理、培訓(xùn)、應(yīng)用、考核、評(píng)估工作，發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的最大效益，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組、副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任任正副組長(zhǎng)的教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)組，還相繼成立了遠(yuǎn)程教育辦公室、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組、“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用考核組?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施后，為確保設(shè)備長(zhǎng)期、正常使用，確保設(shè)備應(yīng)有的效益。針對(duì)各模式設(shè)備相繼出臺(tái)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)管理等制度，制定管理員進(jìn)行管理和維護(hù)的工作職責(zé)。自覺(jué)行動(dòng)。二是不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方法。因此，采取分級(jí)培訓(xùn)的方法，先集中培訓(xùn)模式二的技術(shù)員和管理員，再進(jìn)行二、三級(jí)培訓(xùn)。四是把培訓(xùn)與考核結(jié)合起來(lái)，建立激勵(lì)機(jī)制。凡新課改的觀摩課、校本培訓(xùn)的公開(kāi)課、晉升職稱的考評(píng)課、教學(xué)新秀的優(yōu)質(zhì)課都必須使用現(xiàn)代教育手段；每參加一次培訓(xùn)，認(rèn)定繼續(xù)教育校本培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)時(shí)。而且學(xué)校注重在執(zhí)行工程中不斷總結(jié)，不斷完善。先將所有光盤登記造冊(cè)，制定目錄，打印下發(fā)到相關(guān)教師，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇相應(yīng)光盤，帶回家瀏覽備課，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方式，使光盤教學(xué)深入課堂，將教學(xué)光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)。應(yīng)用成果顯著。為進(jìn)一步發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)”效益，他們不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)校受益，還注重社會(huì)效益，該校還利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源積極做好為民服務(wù)工作。省網(wǎng)臺(tái)：XX年1月建立省衛(wèi)星資源應(yīng)用平臺(tái)，XX年3月始全天24小時(shí)不間斷下載（節(jié)假日除外），含初中小學(xué)，共下載資源120g。XX年公用經(jīng)費(fèi)專項(xiàng)支出：。衛(wèi)星接收信號(hào)有時(shí)不穩(wěn)定，接收不齊，有部分年級(jí)資源滯后。提前發(fā)送資源，確保學(xué)校能及時(shí)下載、保存，提高資源使用的實(shí)效性。進(jìn)一步提高資源的畫面質(zhì)量，將課本中的情景教學(xué)做成學(xué)生感興趣的flash動(dòng)畫。由于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師基本上是兼職的，他們將主要精力投入到主要學(xué)科中，根本沒(méi)有足夠精力去研究空中英語(yǔ)課堂的教學(xué)，加之能力的局限，不能很好地駕馭英語(yǔ)課堂。遠(yuǎn)程教室設(shè)備教差，影響使用效果?？啼浌獗P：56張，其中小學(xué)英語(yǔ)空中課堂14張。五、XX——XX年農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用與管理相關(guān)數(shù)據(jù)信息培訓(xùn)：區(qū)級(jí)以上，16人次；校級(jí)，全員培訓(xùn)80余人次教研活動(dòng)：區(qū)片級(jí)，5次，其中空中英語(yǔ)課堂2次獲獎(jiǎng)情況：市農(nóng)遠(yuǎn)新星一名，區(qū)優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員一名，區(qū)一、二等獎(jiǎng)各一名。與多所兄弟學(xué)校開(kāi)展了主題為“遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合”的校際交流研討活動(dòng)，在交流活動(dòng)中，學(xué)校先后有十人參加了遠(yuǎn)教公開(kāi)教學(xué)授課活動(dòng)，觀摩了外校老師三十四節(jié)遠(yuǎn)教公開(kāi)課（其中送教下鄉(xiāng)課8節(jié)），涉及了幾乎所有學(xué)科。并把教育資源按學(xué)科分類、編制目錄，建立校本教學(xué)資源庫(kù)，彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。管理員對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備軟硬件資源登記造冊(cè)，統(tǒng)一管理；模式三和模式二管理員及時(shí)認(rèn)真做好衛(wèi)星資源接收工作，并及時(shí)分類整理，有選擇地刻錄成光盤提供給模式一使用；同時(shí)技術(shù)員和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師收集網(wǎng)絡(luò)資源，制作課件或光盤，分類存儲(chǔ)，形成各舉特色教育資源庫(kù)。四、制度保障，重在管理，讓遠(yuǎn)教資源“活”起來(lái)。為了體現(xiàn)以人為本，年輕教師和老教師區(qū)別對(duì)待，制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。三是把培訓(xùn)與安全使用結(jié)合起來(lái)。中心學(xué)校所在地的中小學(xué)教師利用晚上的時(shí)間培訓(xùn)。為了保證應(yīng)用，為了充分發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的應(yīng)用效益，學(xué)校把培訓(xùn)作為應(yīng)用的前提。在XX年3月，將中心的模式二升格為模式三；XX年以來(lái)購(gòu)置遠(yuǎn)教設(shè)備費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)信息費(fèi)、遠(yuǎn)教培訓(xùn)費(fèi)、信息技術(shù)支出等約計(jì)4萬(wàn)余元，由于經(jīng)費(fèi)投入到位，直到如今，設(shè)備完好率達(dá)到95%；為學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。主要用于保證設(shè)備維護(hù)維修、保證教師培訓(xùn)、逐年補(bǔ)充設(shè)備等方面。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，教師應(yīng)用熱情高，三種模式的應(yīng)用率達(dá)到90%以上。XX年12月獲黃山市“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程先進(jìn)集體”。在校初中生239人，6個(gè)教學(xué)班，專任教師33人；在校小學(xué)生321人，幼兒100人。在應(yīng)用方面，鼓勵(lì)教師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。設(shè)備完好率98%以上。現(xiàn)將有關(guān)