【正文】 108頁 答： 1）個人片面發(fā)展是舊式分工造的，個人全面發(fā)展是歷史的必然，機器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)燕尾服提供了可能性和條件 2）個人片面發(fā)展是同共產(chǎn)主義任務(wù)相一致的，也只有到了共產(chǎn)主義社會，個人的全面發(fā)展才能真正實現(xiàn) 3）改變舊的生產(chǎn)方式，消滅舊式的社會分工，努力縮短勞動時間和減輕勞動強度，使教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)個人全面發(fā)展的社會條件。 3）學(xué)校教育應(yīng)與家庭、社會環(huán)境等方面的影響，協(xié)調(diào)一致，并同開展對兒童的教育工作。 2簡述中小學(xué)教學(xué)基本方法有哪些？ 答：一、語言性教學(xué)方法： 1）講授法 2）談話法 3）讀書指導(dǎo)法二、直觀性教學(xué)方法； 1）演示法 2）參觀法。 4）學(xué)校教育還能來自遺傳，家庭和社會方面的諸多影響因素進行協(xié)調(diào)，取含克服其消極的，不良的因素及其在兒 童身心發(fā)展中的作用。 30中學(xué)德育的原 則？ 中學(xué)德育要遵循 1）堅持正確方向的的原則； 2）熱愛學(xué)生的原則； 3）正面 26 教育的原則； 4）有針對性的原則； 5）道德認識和行為訓(xùn)練的原則； 6）集體教育和個別教育結(jié)合的原則； 7）言教和身教結(jié)合的原則； 8）保持教育連續(xù)性和一般性的原則。 34初中階段德育內(nèi)容？ 1）愛國主義教育 2）集體主義教育 3）社會主義教育 4）理想教育 5）道德教育 6）勞動教育 7）民主與法制教育 8）個性心理品質(zhì)教育。 40簡述學(xué)校組織機構(gòu)及其性質(zhì)？ 答： 1）決策組織，校務(wù)委中會，學(xué)校行政會議、教職工代表大會 2）執(zhí)行組織，學(xué)校行政會 議，教務(wù)處，總務(wù)處，校長辦公室，教研組，年級組，教研組會議，班主任會議 3）審議咨詢組織，校務(wù)委員會，教職工代表大會，行政會議 4）監(jiān)督組織：黨支部、教職工人代表大會 5）反饋組織：共青力、少先隊、工會、教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室。 4）《教育法》對鞏固教育改革成果，促進教育改革深化，提供了法律保障。 47簡述履行的義務(wù)？ 答： 1）遵守法律、法規(guī)的義務(wù) 2）貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量的義務(wù) 3）維護，教育者、教師及其他職工的合法利益的義務(wù) 4）以適當(dāng)?shù)姆绞綖槭芙逃呒捌浔O(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利 5）按照國家規(guī)定收取費用，并公開收費項目 6）依法接受社會監(jiān)督。 51簡述教師資格的構(gòu)成要素？ 答： 1）國籍 2）思想品德 3）學(xué)歷 4）教育教學(xué)能力 5）程序。 55簡述教育評價過程。 30 專業(yè)基礎(chǔ)知識部分 一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的答案，并將其號碼寫在題干后的括號中。 ，為死者祈禱。 ？ （） A.《春秋》 B.《史記》 C.《左傳》 D.《資治通鑒》 6.《西廂記》的作者是（） 7.“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一名言的作者是（） 8.《青春之歌》的作者是（） 9.《高老頭》的作者是（） 的作家是（） 二、多項選擇題（在每小題的 5 個備選答案中選出 2~5 個符合題意的答案，并將正確答案的號碼寫在題干后括號內(nèi)，少選、多選、錯選，該題均無分，本大題共 5小題，每小題 1 分，共 5 分） 《激流三部曲》的作品是（） A.《霧》 B.《家》 C.《春》 D.《秋》 31 E.《邊城》 （） A.《祝?！?B.《茶館》 C.《林家鋪子》 D.《阿 Q正傳》 E.《野草》 （） （） 明代的馮夢龍的“三言”是指、。 2020 年 04 月 20日。 孩子，來生我們一起走 文燭 孩子 快抓緊媽媽的手 去天堂的路 太黑了 媽媽怕你碰了頭 快抓緊媽媽的手 讓媽媽陪你走 媽媽 32 去天堂的路太黑 我看不見你的手 那倒塌的墻把陽光奪走 我再也看不見你柔情 的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也沒有憂愁 沒有讀不完的課本 和爸爸的拳頭 你要記住 我和爸爸的模樣 來生我們還要一起走 媽媽 別擔(dān)憂 天堂的路有些擠 有很多同學(xué)朋友 我們說 不哭 哪一個人的媽媽 都是我們的媽媽 哪一個孩子 都是媽媽的孩子 沒有我的日子 你把愛給活的孩子吧 媽媽 你別哭 淚光照亮不了 我們的路 讓我們自己 慢慢的走 媽媽 我會記住你和爸爸的模樣 記住我們的約定 來生一起走 【問題】 （ 1）本詩的寫作背景是什么？本詩的中心思想是什么？最突出的表現(xiàn)方法是什么？這對于表現(xiàn)中心思想有什么好處？ （ 2）如果由你來教這篇課文，你認為怎樣才能取得感人的教學(xué)效果？ （ 3）請為本詩設(shè)計一個 簡明、突出又具有新意的板書。我們也曾絕望和哀傷，可是人生路慢慢，誰都要爬起來繼續(xù)走。那么，讓我們十三億同胞手牽手，肩并肩，心連心，帶著亡者的夢與期望，好好的走下去吧 ! 別讓你的眼神絕望，別讓你的心沉溺悲傷！朋友，你若失去了知己和知音，全中國人與你心靈相擁；孩子，你若失去了父母，全中國的父母替他們愛你；媽媽，你若丟失了兒女，全中國的孩子來愛你；老人，你若失去了生存的依靠，全中國人愿與您促膝；你若失去 了生存的動力，你抬頭，十三億顆紅心已將天空照亮！ 相信我，我的苦難的朋友。 【解析】莫名其妙：不知道其中的奧妙，在這里地震是天災(zāi)，是我們無法預(yù)料的，可以用突如其來。《左傳》是中國第一部敘事歷史著作，在歷史、文學(xué)和語言方面，都有很高的成就。丁玲是長篇小說《太陽照在桑干河上》的作者；周立波是《暴風(fēng)驟雨》的作者；柳青是長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》的作者。 二、多項選擇題 34 【解析】巴金著有《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》，《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》。 【解析】莫泊桑 —— 法國；歐 19 世紀(jì)中期以后，浪漫主義逐漸衰退，客觀真實地描繪現(xiàn)實生活，用人道主義批判社會弊病和人性缺陷，追求細節(jié)真實性，塑造典型性格，逐漸成為作家們的主要傾向。蒙太奇基本上是俄國導(dǎo)演發(fā)展出來的理論，是由普多夫金根據(jù)美國電影之父格里菲斯的剪輯手法延伸出來，然后艾森斯坦也提出了相關(guān)性的看法。央視女主播工作時間打呵欠成新聞的原因最主要是央視是我國對內(nèi)對外宣傳的媒體平臺，具體原因有以下幾點： (1)身份原因。 （ 3）欄目原因。 六、應(yīng)用題 23.【答案要點】 （ 1）本詩的寫作背景：“ 5這種表現(xiàn)形式很容易讓人想到汶川地震帶給人們的災(zāi)難，災(zāi)難面前那一幕幕動人的場景，將主題表現(xiàn)得淋漓盡致。 然后，利用電腦語音配以背景音樂朗讀本詩。 （ 3）板書設(shè)計 孩子，來生我們一起走 媽媽孩子 抓緊看不見 別擔(dān)憂 走吧別哭 記住：來生，我們還要一起走 來生一起走 24.【答案要點】 錯別字改正：予料 — 預(yù)料；人生路慢慢 — 人生路漫漫；震作 — 振作；好好的走下去 — 好好地走下去。 評語：本文立意是積極的，鼓勵人們在災(zāi)難面前要堅強勇敢，大家要相互幫助，相互關(guān)心。語言措辭方面有待提高，例如文中的病句。 所謂“演讀配合”，其一就是要邊讀邊演，通過表演簡單的舞蹈、舞臺動作，讓學(xué)生充分表達內(nèi)心的情感體會，以達到感情朗讀的效果，一般適用于簡短的詩歌，即《金色花》、《紙船》等課文；其二就是在學(xué)習(xí)課文時或?qū)W完課文后，讓學(xué)生把課文改編成課本劇，自編自演，適合童話故事式的課文，例如《皇帝的新裝》、《赫爾墨斯和雕像者 》等課文。適合于古文學(xué)習(xí)。
。 我國傳統(tǒng)詩文常與音樂交融一起，顯示出音律文章 的優(yōu)美，即我們平常所說的詩、詞、歌、賦。在課堂中經(jīng)常運用動作表情并茂式的朗讀方法去創(chuàng)造朗讀的情景和氛圍，不僅能提高學(xué)生的朗讀水平，而且能鍛煉和提高學(xué)生對語言文字的感受能力和語文修養(yǎng)。 36 2.【答案要點】素質(zhì)教育的內(nèi)涵： 素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個人潛能的教育，是落實全面發(fā)展教育方針的教育模式，是現(xiàn)代教育，是注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的教育，是注重學(xué)生個性健康發(fā)展的教育，是社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是著眼于人的可持續(xù)發(fā)展的教育，是使人的素質(zhì)綜合發(fā)展的教育，是使人 的適應(yīng)性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一的教育。每一段的銜接也不是很恰當(dāng)。改為“可是人生路漫漫，無論誰都要爬起來繼續(xù)走” 眉批： 第一自然段：排比的修辭來表達生活中無法預(yù)料的遺失； 第二自然段：離去的已成為事實，活著的人總要繼續(xù)前行，可見作者的思維還是很理性的； 第三自然段：災(zāi)難面前大家就應(yīng)該相互幫助，相互鼓勵。可以讓學(xué)生傾聽該歌曲。歸結(jié)到媽媽是愛自己的孩子的，我們也應(yīng)該愛自己的媽媽。 35 本詩的中心思想：通過母親與孩子對話的形式表達了在災(zāi)難面前母親對孩子的鼓勵，以及孩子對母 親的安慰。 （ 4）技術(shù)原因。 （ 2）場合原因。 文學(xué)活動則通過人對世界的情感體驗、感受、評價，力求表達主體對世界的主觀感受和認識，并將這種感受和認識傳達給別人，以滿足自己和他人的情感需要，其生產(chǎn)成果，主要體現(xiàn)人的情緒、情感的形象形態(tài)。 19.【答案要點】主題 —— 是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思，它滲透、貫穿于文章的全部內(nèi)容，體現(xiàn)作者的主要寫作意圖，包含著作者對文章中所反映的客觀事 物的基本認識、理解和評價，同時也是文章內(nèi)容的凝聚點，決定了文章的主旋律。 【解析】“以”在古代漢語中的詞性分別為介詞，連詞，動詞和助詞。 【解析】老舍《茶館》；茅盾《林家鋪子》。葛朗臺》，其作品總稱為《人間喜劇》。 【解析】本題旨在考查名句，此句出自李白的《夢游天姥吟留別》。 AB 兩項為主動句； D 為反問句。我們是一家人，相親相愛的一家人，只要握緊彼此的手一起走，明天一定會更好！ 評語： 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分 七、簡答題（本大題共 2個小題，每小題 5分，共 10分） ？ ？ 八、論述題（本大題共 10分） 結(jié)合你所教的學(xué)科教學(xué)，談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境？ 云南省 2020 年特崗教師招聘試題（初中語文科目二 ）參考答案及解析 專業(yè)基礎(chǔ)知識部分 一、單項選擇題 【解析】略。我們淚流滿面，我們撕心裂肺，可生命不會因我們的悲傷而回頭。評語要求能夠簡明、準(zhǔn)確地概括本文主要的優(yōu)缺點，并對學(xué)生今后的寫作具有指導(dǎo)作用。 六、應(yīng)用題（運用中學(xué)語文教學(xué)法中學(xué)到的知識，完成閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中的任務(wù)。 四、解釋題（解釋下列詞語，本大題共 3 小題，每小題 4分，共 12分） —— —— —— 五、簡答題（簡要回答以下問題，本大題共 2 小題，第 21小題 10 分，第22小題 5 分，共 15 分） 。亨利 15.“以”在古漢語中的主要用法是（） ，相當(dāng)于“認為” ，相當(dāng)于“我” ，相當(dāng)于“這” ，相當(dāng)于“因為” ，相當(dāng)于“憑借” 三、填空題（在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 。 ，譚千秋老師張開雙臂護住四個學(xué)生，學(xué)生獲救了，譚老師卻不幸遇難。 56簡述確定教育評價指標(biāo)體系的步驟？ 答： 1）明確評定對象 2）制定評價指標(biāo) 3）對教育評價目標(biāo)進行分解 4）設(shè)計教育評價標(biāo)準(zhǔn) 5）對初步的教育評價指標(biāo)體系進行論證、征詢意見、試行。 53簡述《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容？ 答： 1）義務(wù)教育的主體 2）義務(wù)教育的就學(xué) 3）義務(wù)教育的教育教學(xué) 4）義務(wù)教育的實施步驟 5）義務(wù)教育的實施保障。 49簡述《教育法》的基本內(nèi)容？ 答： 1）教育的權(quán)利和義務(wù)？ 2）教師的資格和作用 3）教師的培養(yǎng)和培訓(xùn) 4）教師的待遇 5）教師的考核與獎勵。事實獎勵或者處分的權(quán)利 5）對受教育者辦法相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書的權(quán)利。 42簡述教育法規(guī)的縱向結(jié)構(gòu)？ 答： 1）與國家憲法相配套、對整個教育全局起主觀調(diào)控作用基本法，即《教育法》 2）與《教育法》相配套的單行教育法律以及其他與教育相關(guān)的法律中的條款 3）與教育法律和其 他法律相配套的國家最高行政機關(guān)（即國務(wù)院）發(fā)布的教育行政法規(guī) 4）部門教育規(guī)章 5）地方性教育法規(guī)和教育規(guī)章。 36簡述學(xué)校管理原則的基本內(nèi)容？ 答： 1） 方向性原則 2）系統(tǒng)性原則 3）民主性原則 4）教育性原則 5）規(guī)范性原則 6）效益性原則 3簡述學(xué)校管理的一般方法？ 答： 1）行政方法 2）法規(guī)方法 3）經(jīng)濟方法 4）教育方法 38簡述行政方法實施要注意的問題？ 人： 1）慎重運用行政方法 2）建立通暢的信息系統(tǒng) 3）避免官僚主義的工作作風(fēng)。 32中學(xué)美育的目標(biāo)？ 1）掌握初步的理解美的知識； 2）學(xué)習(xí)初步的表現(xiàn)美的技能； 3）形成初步的辨別美的能力； 4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的興趣； 5）對學(xué)生進行思想品德教育； 6）促進學(xué)生 完美個性的形成。 2小學(xué)教育的特點？ 1）小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育 2）小學(xué)教育是啟蒙教育 3）小學(xué)教育是義務(wù)性教育。 2）學(xué)校教育是由專門的教育工作 教育所承擔(dān)的，教育有夠根據(jù)社會發(fā)展的需求和青少年成長與發(fā)展的需求，施以