【正文】 。舉辦好本學(xué)期的“諸子百家散文誦讀”的語文活動。本學(xué)期具體是在古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中加強方法的指導(dǎo)。本學(xué)期備課組研究課題為《閱讀教學(xué)初探》。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)要求精心設(shè)計，盡可能多地用直觀清楚的板書（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式，促進學(xué)生之間交流認識，相互學(xué)習(xí)和提高。每周一節(jié)的活動課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對于簡短生動的文章要求背誦。把背誦成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。并組織到位，嚴格落實到每位老師的身上，認真開展好這一活動。有上崗課、有達標(biāo)課、有評優(yōu)課、有比賽課等等。積極參加教研室組織的各項活動，每次都去參加聽課活動，認真聽取專家的指導(dǎo)，并學(xué)以致用，來教導(dǎo)我們的學(xué)生，提高我們的教學(xué)水平。在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開展活動。第四篇：2018年八年級語文備課組計劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期八年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想以主體課堂為載體，以提高課堂實效為突破口，加強課堂教學(xué)研究，深化語文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，切實培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提升語文教學(xué)質(zhì)量，力爭保持全縣第一的情況下，和第二名拉大距離。三、工作措施：加強學(xué)習(xí)，切實提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成濃厚的教研氛圍。并在集體備課時間進行討論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。通過交流探討，推動課堂落實素質(zhì)教育進程。每篇課文安排好主備人即中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供指導(dǎo)書討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點。增強科研意識，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。語文組的四位教師輪流做課，評課，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)。①、可開展語文學(xué)習(xí)活動。在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。各位語文教師要心中有差生，時時惦記差生，從開學(xué)初就一一落實差科生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵教師開設(shè)博客,在博客發(fā)表論文或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學(xué)生的角度去思考問題。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。整個過程講究簡潔、實在、有效。4備課組活動以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。（2）上課認真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強本組老師隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。(1)精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。（5）檢測與評價重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學(xué)反思進行討論、交流。3．組織案例學(xué)習(xí)。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風(fēng)。改變教研課研討方式。（二）加大教學(xué)研究力度1．認真開展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個過程，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。學(xué)習(xí)方式（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?；顒拥攸c：八年級辦公室2 附：教材各課中心發(fā)言分工情況 王玲霞：第1121課 閔曼曼：第1122課 何永品：第11123課 周瑩瑩：第1124課第五篇：八年級語文備課組計劃20132014學(xué)第二學(xué)期八年級語文備課組工作計劃年2月2014八年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級下學(xué)期的語文教學(xué)將依照初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點，立足于課堂45分鐘，面向全體學(xué)生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活和進一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，進一步培養(yǎng)口頭表達能力、思維能力和寫作觀念，使學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說意識，、具體工作及主要措施：（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團隊牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊伍，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。選好資料、敢于大膽修編資料，做好復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)書，上好復(fù)習(xí)課。②、組織好學(xué)生參加教育主管部門舉行的各類語文競賽。繼續(xù)加強書寫規(guī)范的訓(xùn)練——每日練字我堅持，定期舉行書法比賽。同時，對如何營造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進行一些研究。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。加強集體備課的管理。努力提高集體備課活動的實效和質(zhì)量。在活動時，要根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進。通過理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)