【正文】 。舉辦好本學(xué)期的“諸子百家散文誦讀”的語(yǔ)文活動(dòng)。本學(xué)期具體是在古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中加強(qiáng)方法的指導(dǎo)。本學(xué)期備課組研究課題為《閱讀教學(xué)初探》。二、課堂教學(xué)課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)，盡可能多地用直觀清楚的板書(shū)（ppt）反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法，并通過(guò)學(xué)習(xí)中開(kāi)展小組合作討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí)，相互學(xué)習(xí)和提高。每周一節(jié)的活動(dòng)課，以《古文觀止》為讀本，每周完成一篇，對(duì)于簡(jiǎn)短生動(dòng)的文章要求背誦。把背誦成績(jī)作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一，激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。并組織到位，嚴(yán)格落實(shí)到每位老師的身上，認(rèn)真開(kāi)展好這一活動(dòng)。有上崗課、有達(dá)標(biāo)課、有評(píng)優(yōu)課、有比賽課等等。積極參加教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，每次都去參加聽(tīng)課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取專家的指導(dǎo)，并學(xué)以致用，來(lái)教導(dǎo)我們的學(xué)生，提高我們的教學(xué)水平。在本學(xué)期我們要精心組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。第四篇：2018年八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以主體課堂為載體，以提高課堂實(shí)效為突破口，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)保持全縣第一的情況下，和第二名拉大距離。三、工作措施：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，形成濃厚的教研氛圍。并在集體備課時(shí)間進(jìn)行討論，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。通過(guò)交流探討，推動(dòng)課堂落實(shí)素質(zhì)教育進(jìn)程。每篇課文安排好主備人即中心發(fā)言人，該老師應(yīng)提供指導(dǎo)書(shū)討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)。增強(qiáng)科研意識(shí)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念。語(yǔ)文組的四位教師輪流做課，評(píng)課，互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)。①、可開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。各位語(yǔ)文教師要心中有差生，時(shí)時(shí)惦記差生，從開(kāi)學(xué)初就一一落實(shí)差科生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客,在博客發(fā)表論文或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。4備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。（2）上課認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的45分鐘生命得以增值；加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。如：書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。(1)精選內(nèi)容，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。3．組織案例學(xué)習(xí)。評(píng)課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。改變教研課研討方式。（二）加大教學(xué)研究力度1．認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。學(xué)習(xí)方式（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)地點(diǎn)：八年級(jí)辦公室2 附：教材各課中心發(fā)言分工情況 王玲霞：第1121課 閔曼曼：第1122課 何永品：第11123課 周瑩瑩：第1124課第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃20132014學(xué)第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃年2月2014八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想隨著我國(guó)素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)將依照初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點(diǎn)，立足于課堂45分鐘，面向全體學(xué)生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、思維能力和寫(xiě)作觀念，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)、說(shuō)意識(shí)，、具體工作及主要措施：（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)牢固樹(shù)立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍，鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。選好資料、敢于大膽修編資料，做好復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)書(shū)，上好復(fù)習(xí)課。②、組織好學(xué)生參加教育主管部門(mén)舉行的各類語(yǔ)文競(jìng)賽。繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練——每日練字我堅(jiān)持，定期舉行書(shū)法比賽。同時(shí)，對(duì)如何營(yíng)造輕松活潑的教學(xué)氛圍，如何拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)行一些研究。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。加強(qiáng)集體備課的管理。努力提高集體備課活動(dòng)的實(shí)效和質(zhì)量。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)