【正文】 都有所發(fā)展,有所提高。分層只是過程的延長，在訓(xùn)練中讓后進(jìn)的學(xué)生走小步子，最終走積累、感悟、探究之路。下水作業(yè)。以“作文教學(xué)”為科研子課題。20113第三篇：八年級語文備課組計劃八年級語文備課組計劃——07～08學(xué)第二學(xué)期新的學(xué)期又開始了，為了更好地完成八年級第二學(xué)期的語文教學(xué)工作，增強備課組的凝聚力，提高教學(xué)質(zhì)量，我們對本學(xué)期的工作有以下打算：抓好常規(guī)。對學(xué)生的教學(xué)和管理，實行分層教學(xué)法。上學(xué)期，我們語文組進(jìn)行了讀寫結(jié)合的教學(xué)研究，收到了很好的效果，遺憾的是，我們沒有留下理論性的總結(jié)材料，只是自己摸索，而且主要集中在課堂教學(xué)中。在備課過程中，著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法，互相看課、學(xué)習(xí)。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。倡導(dǎo)團(tuán)隊合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。組織好診斷考的命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。加強教研，相互學(xué)習(xí)，力爭整體推進(jìn)，整體提高。2005年上學(xué)期八年級語文備課組計劃一、指導(dǎo)思想隨著我國素質(zhì)教育的深化和基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，八年級下學(xué)期的語文教學(xué)將依照初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和初中生的特點，立足于課堂45分鐘，面向全體學(xué)生，立足于課堂，使絕大多數(shù)學(xué)生牢固掌握初中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)口頭表達(dá)能力、思維能力和寫作觀念，使學(xué)生能運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說意識，良好的個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義觀點，工作計劃《八年級語文備課組計劃》。（4）批改和輔導(dǎo)認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。組內(nèi)成員作好討論記錄。（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問題。整個過程講究簡潔、實在、有效。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。認(rèn)真落實備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學(xué)效果，爭取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。五、具體安排第一周： 學(xué)新課標(biāo)第三周： 本期的教程安排第五周： 第一、二單元的教法討論第七周： 第五單元的教法研究第九周： 第三、四單元的教法討論第十一周： 五一放假第十二周： 第六單元的教法討論第十三周： 作文訓(xùn)練的討論第十五周： 教學(xué)總結(jié)第十七周： 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的討論與安排到人負(fù)責(zé)八年級語文備課組工作計劃2010225一、指導(dǎo)思想：以“減負(fù)增效”精神為工作指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強教學(xué)研究。統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一學(xué)生階段性診斷考試。探討與中考作文接軌。不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)以“讀寫教學(xué)”為科研課題。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書工整、美觀。讓我們在教與學(xué)的過程中感受鮮活生命成長的聲音，讓老師的勞動和學(xué)生的活動閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝。本學(xué)期，我們會借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗，并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，同時會把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，讓每一篇課文學(xué)完之后，學(xué)生都有可寫的內(nèi)容，并在寫作中運用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作知識。教師也要給學(xué)生做榜樣，板書工整、美觀。訓(xùn)練講究方法訓(xùn)練要有針對性，分層不是將不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的題目，畢竟將來的學(xué)生面對的還是同一份試卷。作業(yè)布置多樣化，分層在作業(yè)中一定要有體現(xiàn)。徐磊一期里我們八年級語文組要做到以下工作：一、備課組活動定期定內(nèi)容安排每次備課活動，加強備課組的交流，提高備課質(zhì)量。其中的文言知識要求抄寫并掌握。我們在活動中除了備課，還進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)和探討有關(guān)新課程的理論，共同為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。并積極參加評課，提高評課能力。二、工作目標(biāo)：嚴(yán)格備課組工作的過程管理，加強語文教學(xué)研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，備課組的其他成員也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際可以再設(shè)計、修改每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。繼續(xù)推行“我的作文我做主”的作文批改方法，學(xué)生互批后教師要有二次批改。搞好期中、期末考前專題復(fù)習(xí)。（3）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。組內(nèi)成員作好討論記錄。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。（4）批改和輔導(dǎo)認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。三、具體安排第一周： 學(xué)新課標(biāo)第三周： 本期的教程安排第五周： 第一、二單元的教法討論第七周： 第五單元的教法研究第九周： 第三、四單元的教法討論第十一周： 五一放假第十二周： 第六單元的教法討論第十三周： 作文訓(xùn)練的討論第十五周： 教學(xué)總結(jié)第十七周： 復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的討論,安排到人負(fù)責(zé)