人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 面積和面積單位 4(文件)
【正文】 進(jìn)而歸納出面積的含義。 3. 提出操作要求： ① 同桌二人各選一個(gè)長(zhǎng)方形，然后任選一種圖片，在長(zhǎng)方形上拼擺。 B 先用圖片擺出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，再擺出寬，計(jì)算大小。解決問(wèn)題的過(guò)程，也是學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)用正方形表示面積單位的過(guò)程。 ① 常用的面積單位有哪些？（板書(shū)：常見(jiàn)的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米） ② 拿一拿：從學(xué)具中分別拿出 1平方厘米的正方形， 1平方分米的正方形。進(jìn)而在匯報(bào)、拿一拿、畫(huà)一畫(huà)、找一找等活動(dòng)中，充分感知面積單位的實(shí)際大小，并和身邊的某個(gè)面建立聯(lián)系，從而起到幫助表象記憶的作用。說(shuō)一說(shuō)測(cè)量郵票、課桌面、黑板和操場(chǎng)的面積，分別選用什么面積單位比較合適？ （ 3） 估計(jì)：教室的面積大約有多少平方米？ （ 4） 小資料： ① 有關(guān)美國(guó)首都和我國(guó)首都北京的人均綠化面積資料，加拿大人均森林面積和中國(guó)人均森林面積的資料。 ] 。 說(shuō)一說(shuō)，你有什么感想？ [設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)的設(shè)計(jì)我遵循由淺入深的原則，在估、測(cè)、說(shuō)中進(jìn)一步鞏固對(duì)面積和面積單位的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和環(huán)保 教育，從而體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活。 （ 1） p74頁(yè)做一做第 1題。你能畫(huà)出 1 平方米嗎？為什么？ ④ 找一找：我們身邊哪些物體的面積接近 1平方厘米？ 1平方分米？ 1平方米？ ⑤ 試一試： 1平方米的地面上能站多少個(gè)
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