【正文】 引發(fā)幼兒對身邊人的關愛之情。對教學目標的設定我主要從幼兒教育的認知、情感和技能三大領域著手，其具體目標如下：認知：（1）欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受作品中所表達的愛和故事的語言美。難點在于：用具體的動作和語言表達愛。幼兒準備是每人自帶一份小禮物。據(jù)此，我選擇的教法是談話法、提問法、圖片展示法和表演法；學法是觀察法、討論法和體驗法，在教學過程的分析中還會有進一步說明。在邊欣賞邊比較環(huán)節(jié)中，主要是帶領幼兒共同欣賞故事。這時，教師可拋出問題：“小朋友們，你們知道大”兔子和小兔子誰愛誰更多呢？為什么？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過幼兒觀察、教師提問，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美。在互贈禮物同時，提醒幼兒回家之后，試著向家人表達自己對他們的愛。這就需要在教學過程中，教師有一個很好的主導作用。最后，在教學的最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒互贈禮品，既貼合了活動的主要目標，又是一次情感的傳遞和升華，將整個教學活動推向了一個高潮。根據(jù)中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調，能夠運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其他方面共同發(fā)展。二、說教法《新綱要》提出：“教師成為學習活動支持者、合作者、引導者”。四、教學過程我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。討論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿8尊敬的各位老師親愛的同學們大家好，我是來自20xx級10班的14號，我說課的主題是中班語言領域繪本故事《猜猜我有多愛你》，我將從以下幾個方面進行說課。鍛煉幼兒的表達能力，讓幼兒在繪本故事中體會愛的溫暖。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)興趣，在學中玩，玩中學，進一步達到活動目的。（三）拓展思維，感悟嘗試為了幼兒能夠更深一步體驗故事的真情實感，我為幼兒創(chuàng)設了情景扮演環(huán)節(jié)，每位幼兒帶上兔耳朵發(fā)箍，展示圖片，表演繪本中的環(huán)節(jié)，引導每位幼兒選一個繪本中自己喜歡的方式用語言和動作創(chuàng)造性的表達愛，將抽象的情感具體化，更加利于幫助幼兒理解，突破了重難點，達到幼兒能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛的能力目標和能感受被愛的幸福，萌發(fā)對父母，老師，同學愛的情感目標。幼兒對愛的理解較為抽象，需要教師一步步深入幫助理解，帶入故事情節(jié)營造愛的氛圍。《猜猜我有多愛你》說課稿9一、說教材(一)教材分析故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多?；顒又袘η笮问健昂献魈骄渴健钡膸熒?。(一)激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。用故事個個情節(jié)進行討論，在這個環(huán)節(jié)中，教師是引導者，支持者和合作者，教師為幼兒準備材料，讓幼兒觀察得出結論?；顒右婚_始以圖片導入，吸引孩子的注意力。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應該多請孩子來說一說。他用簡單的語言向人們講述了一個母子之愛的故事。中班幼兒對于母子之愛已經(jīng)具備初步的生活體驗，他們的感受力、理解力已初步發(fā)展，幼兒具有了一定的語言發(fā)展及思維水平。因此，通過故事《猜猜我有多愛你》，能促進幼兒語言的發(fā)展，讓其受到語言藝術美的陶冶，促進幼兒文學素養(yǎng)的早期啟蒙；能引導幼兒感母子之愛，去自我中心化，喚醒幼兒的情感意識，引領其感受、認識并回應、給與愛，促進幼兒知、情、意、行的和諧統(tǒng)一發(fā)展。目標一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點；目標二、三的制定考慮了幼兒當前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢。1）愛是一種抽象的情感，而幼兒的思維具有明顯的具體形象性，理解愛的情感對于幼兒思維活動具有挑戰(zhàn)性。2）情境激勵法：布置立體式環(huán)境作用激發(fā)幼兒感知興趣；營造良好的精神氛圍激發(fā)幼兒的情感體驗；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵幼兒充分表達。3）經(jīng)驗分享法：讓幼兒當眾表演、表達，在同伴互動中提升對情感的理解。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。一些家庭氛圍濃、性格開朗的孩子可能會說：“我會對我的媽媽說我愛你！”也許有的會說：“我要給媽媽捶背”。引導幼兒在角色扮演中體會自己對媽媽的愛和媽媽對自己的愛，了解怎樣在生活中向媽媽表達愛?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿11活動目標：欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美。二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞?！毙⊥米舆€用了哪些動作來表現(xiàn)愛的。四、總結孩子們這個故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了。小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。活動準備：《猜猜我有 多愛你》故事圖畫小兔教具。能讓幼兒通過這個故事學會向家人表達自己愛他們的方式方法，懂得人愛我，我愛人的雙向情感。（三）角色扮演，故事創(chuàng)編請小朋友進行角色扮演并逐幅出示圖片請幼兒回憶生活經(jīng)驗，嘗試運用像小兔那樣生動的語言和夸張的動作表達自己對媽媽的愛，把小兔子總想告訴媽媽自己愛媽媽更多一些的急切心情表達出來。將幼兒的思考轉化為幼兒的行動，這也是本活動的難點所在。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接以提問式：你愛你們的媽媽嗎？你有多愛你們的媽媽？這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。2．說學法在幼兒學法中我采用1）情境體驗法：促使幼兒在情景中不斷進行體驗并提升自己的體驗。二、說教法、學法1．說教法1）談話法：幼兒語言教學活動不應成為各種方法的集合，而應回歸語言的本質，成為一種看似無意，實則有意的談話或說交流活動。確立此重點的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求。2）能力目標：發(fā)展幼兒感受愛和表達愛的能力，學習用言語等方式表述自己的情感。22《猜猜我有多愛你》說課稿10一、說教材1在這個過程中，多采用翻頁的形式進行講解覺得不叫單一，可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個活動為家庭創(chuàng)設一個表達愛意，增進母子親情的機會。(三)欣賞故事，理解故事情節(jié)幼兒欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個了解。三、說學法通過多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感。根據(jù)中班幼兒語言目標：喜歡欣賞文學作品，主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調，能夠運用適當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的見解，結合《新綱要》中語言的目標：讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其他方面共同發(fā)展。但是由于是新手型教師，經(jīng)驗積累較少，對幼兒活動中生成的問題靈活應變的能力還有待提高。引導幼兒用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛，幫助幼兒進一步理解故事中小兔子和兔媽媽的愛，進一步落實技能、情感目標。（一）激趣導入，初步感受我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導幼兒并提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達你對他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達愛的”從而引起小朋友的關注與興趣。二、說活動目標認知目標：了解故事主要內(nèi)容，感受故事中表達愛的語言的優(yōu)美技能目標：能夠用自己的語言及動作大膽表達對周圍人的愛情感目標：感受被愛的幸福，萌發(fā)對父母，老師，同學愛的情感三、說重難點整個活動主要以理解故事內(nèi)容，學會故事中表達愛的方式為重點；努力突破幼兒能用自己的話大膽地表達愛的難點。中班的幼兒能基本完整連貫的講述自己的所見所聞，愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。五、活動延伸教師以啟發(fā)性的語言引導幼兒思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。（二）觀察比較教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問引導幼兒，還應采用適宜的方法組織教學。圍繞愛來學習愛的表達方式。謝謝大家！《猜猜我有多愛你》說課稿7一、說教材（一）教材分析： 故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動，本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福，并借用身體的動作來表現(xiàn)對媽媽的愛有那么多。最后，我想說明一下我此次教學活動設計的亮點。對于在教學過程中可能出現(xiàn)的問題，我也做了充分地思考。然后通過教師引導，啟發(fā)幼兒用更多的動作、語言，富有創(chuàng)造性地表達愛。對媽媽說：“媽媽我愛你有這么多”。為了更好地說明我的教學流程的設計和開展，下面以表格的形式呈現(xiàn)給大家。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，中班的幼兒還處在具體運算思維階段，對事物的理解需要借助一定的外在的、具體的物象，而且其已經(jīng)具有模仿行為。教師準備又分為物質準備：《猜猜我有多愛你》的故事課件（將故事以PPT的形式呈現(xiàn)給幼兒）、配樂、掛圖（掛圖即故事中出現(xiàn)的一些物體具象的對比）和頭飾（小兔子頭飾每個幼兒一個，可由之前的美工課讓幼兒自己設計準備）。技能：（3）能夠用具體的動作、活潑的語言表達對周圍人的愛。作品講述了一個表達愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動?！薄恫虏挛矣卸鄲勰恪酚眯蜗蟮膭幼?、通俗的語言詮釋和表達了相互之間的愛，其中蘊含的愛的意義更是震撼人心。我說課的內(nèi)容共分為六個環(huán)節(jié)，即教材分