【正文】 會(huì)接受愛，卻不會(huì)表達(dá)愛。建議家長和孩子一起閱讀作品，并表演。【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們學(xué)會(huì)愛，表達(dá)愛?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過比較閱讀，讓孩子們感悟小兔子與大兔子語言的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】讀中悟情，在朗讀中感悟小兔子與大兔子之間的深深地愛。（二）、創(chuàng)設(shè)情境，感悟故事。（一）、首先帶領(lǐng)孩子們了解封皮內(nèi)容。我首先采用提問法，向孩子們拋出問題：同學(xué)們，這節(jié)課又是我們的校本課了，請同學(xué)們大聲告訴我，我們的校本課程是......互相看看你們手中的書，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們了解手中的書，了解平裝本和精裝本的不同。情境激勵(lì)法:把孩子帶入小兔子和大兔子愛的世界，做一做他們比愛的動(dòng)作，說一說他們比愛的語言，營造良好的精神氛圍激發(fā)孩子的情感體驗(yàn)；創(chuàng)造輕松的言語情境激勵(lì)孩子們充分表達(dá)。以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在師生共讀中享受閱讀的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。麥克布雷尼，是一部經(jīng)典的世界兒童文學(xué)作品。我們也應(yīng)該與孩子多多進(jìn)行類似的互動(dòng)，進(jìn)行親子之間的交流、討論或游戲，在親子活動(dòng)中，尊重孩子、用一顆童心來感受孩子的世界，貼近孩子理解孩子。是啊，在真實(shí)的生活中，也是這樣，大人對孩子的愛，通常比孩子對大人的家要更多。它把它的小手臂張開得不能再開，來表達(dá)它對大兔子的愛。書中的小兔子多么的聰明和可愛。因?yàn)槲蚁嘈?，愛是世界上最美好的事物。因?yàn)橛袗?，我們的心才連得更加地緊密。不論是真摯的情親，醇厚的友情，還是浪漫的愛情，都不是一兩天就能夠參透的。在我們的生活中，父母總是無微不至地關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們，將他們的愛都傾注在我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。然后，兔爸爸躺在兔寶寶的旁邊，小聲地微笑著說：“我愛你，從這里一直到月亮，再??繞回來。他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜，覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)的了。”兔寶寶大叫：“我愛你，一直到過了小路，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那邊?！彼^來又跳過去?！蓖脤殞氂钟袀€(gè)好主意，他把腳頂在樹干上倒立了起來?！蓖脤殞氄f，雙臂用力往上撐舉?！蓖脤殞毎咽直蹚堥_，開得不能再開?！安虏挛矣卸鄲勰?”兔寶寶問。但是他們會(huì)對這兩只兔子的故事有興趣，會(huì)記住它們對愛的表達(dá)，記住小兔子的挖空心思和大兔子的深情靈感，小兔子的天真可愛和大兔子的母愛的詩意。”大兔子把小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了。讀了這本書我才深刻地體會(huì)到它確實(shí)將父母的愛淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，我堅(jiān)信每一個(gè)看這本書的每一個(gè)人都會(huì)感到震撼。在我們的生活中，父母是無微不至地關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。可是無論怎樣，它都比不過大兔子，因?yàn)楦改傅膼塾肋h(yuǎn)比孩子的愛更深更廣更遠(yuǎn)。也許頭一眼看到這本風(fēng)靡世界的圖畫書的時(shí)候，它并沒有讓你的眼前為之一亮，或許還多少有一點(diǎn)失望，因?yàn)樗鼘?shí)在是太其貌不揚(yáng)了，封面是那種舊舊的顏色，兩只兔子畫得也一點(diǎn)不可愛。最近小家伙喜歡《猜猜我有多愛你》?？粗姥缹W(xué)語，也被小兔子和大兔子之間簡樸的愛的表達(dá)所感動(dòng)。然而當(dāng)你度過后，你將會(huì)不在忘記這個(gè)故事，愛還可以這樣告白的?！安虏挛矣卸鄲勰?？”這樣一句普通的話語，讓人覺得無比的溫馨。將他們的愛都傾注到我們的身上，使我們每一天都快樂地生活。原來愛可以用這種方式來表達(dá)！其實(shí)只不過是一對母子睡前的談話，但是它們用最平實(shí)的語言，最簡潔的動(dòng)作，把自己對對方的愛表現(xiàn)的淋漓盡致。于是他說：“我愛你，一直到月亮那么高。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再——繞回來。記住那些比方，那些聯(lián)想，那一句句巧妙、睿智的話和里面的溫暖，能記得住這些，就是在一個(gè)孩子慢慢長大的精神里，栽下了美麗的花，就是在一張很白的紙上畫了一棵會(huì)長得很大、發(fā)出香氣來的樹，就是在藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵潔白的云。“噢!我大概猜不出來。兔爸爸有雙更長的手臂，他張開來一比，說：“可是，我愛你這么多?！拔覑勰悖裎遗e的這么高，高得不能再高。他說：“我愛你到我的腳趾頭這么多。兔爸爸笑著說：“可是，我愛你，像我跳得這么高，高得不能再高?！蓖冒职终f：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。兔爸爸輕輕抱起頻頻打著呵欠的兔寶寶，兔寶寶閉上了眼睛，在進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，喃喃說： “我愛你，從這里一直到月亮?！钡谌鹤x《猜猜我有多愛你》有感教育科學(xué)學(xué)院經(jīng)典閱讀讀書心得題 目： 讀《猜猜我有多愛你》后感 學(xué)院班級： 教科學(xué)院 2012 級 4 班 學(xué) 號： 20121242012 姓 名： 徐 中 華 日 期： 2014年09月15日 聯(lián)系電話： ***讀《猜猜我有多愛你》有感在我們的周圍一定存在著許多的愛，不管是親人之間的，亦或是愛人之間的，又或者是朋友之間的，我們統(tǒng)統(tǒng)稱之為愛。而我們卻很少給過他們愛的表達(dá)，一般都是普通的對話，有事甚至是無理取鬧。我們只有勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，讓父母少操心，在父母疲倦時(shí)給他們端上一杯茶，捏捏肩，輕輕地說一句：“爸爸媽媽，我愛你們！”只有這樣，我們的父母才會(huì)覺得自己更加地幸福。因?yàn)槲覀冎袊耸掷中倪B心，所以我們才能夠戰(zhàn)勝困難，才有了現(xiàn)在更加美好的四川。多多關(guān)心自己身邊的人吧，他們都是在你身邊默默地付出和愛著你的人呢！只要你用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界一定是充滿了愛！第四篇：猜猜我有多愛你讀后感如何表達(dá)愛――讀《猜猜我有多愛你》有感最近，跟孩子一起讀《猜猜我有多愛你》。它想讓大兔子知道它有多愛大兔子。當(dāng)這還不能足以表達(dá)它的愛時(shí)，又想到：將手舉得高得不能再高；倒立起來的腳指頭的高度；跳的高度；小路延伸的距離；以及從它到月亮的距離，來表達(dá)它對大兔子的愛。而孩子也是在大人的關(guān)愛下成長，感受愛并學(xué)會(huì)愛。讓我們的親子關(guān)系也變得更和諧、溫馨。他用簡單的語言向人們講述了一個(gè)母子之愛的故事。三、說重難點(diǎn)以繪本為載體，引導(dǎo)學(xué)生看圖、讀文、想像、感悟，在培養(yǎng)語言表達(dá)能力，感受長輩無私、偉大的愛。啟發(fā)提問法:其作用就是運(yùn)用提問啟發(fā)孩子們的思維，引導(dǎo)孩子們從有意到無意，從感知到概括，從感受自我內(nèi)心到感受他人內(nèi)心。那你們這些書都是從哪里啊的呀？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生正確看待書籍，我們讀書不一定非要纏著家長去買書，可以讓家長先看看親戚朋友那里有沒有，如果有，我們同樣可以借來看，實(shí)在沒有借到，我們再去買。請同學(xué)們仔細(xì)的觀察一下書皮封面上的內(nèi)容。猜想印證：小兔子不睡覺，他想干什么呀？【設(shè)計(jì)意圖】猜一猜，說一說，讀一讀。動(dòng)作表演：演一演小兔子與大兔子的動(dòng)作。感受語言的的魅力。靜心閱讀：教學(xué)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)靜心讀書的環(huán)節(jié)。體驗(yàn)父母和自己的愛是相互的。家長、長輩在為孩子付出大量愛的同時(shí)卻忽略了最重要的東西……應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)愛、表達(dá)愛。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象，大膽用語言、動(dòng)作表達(dá)愛的情感。嘗試把“愛”這一抽象的概念借助形象的語言和動(dòng)作傳遞給幼兒，讓他們感知愛、了解愛、體驗(yàn)愛！大膽向身邊的人表達(dá)愛。（三）分段閱讀故事，教師出示繪本圖片，觀察比較，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作，來感受愛、理解愛。出示第四部分繪本內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，拓展知識(shí)。談話師：平時(shí)在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？（出示愛心圖片，提示幼兒。）六、活動(dòng)反思活動(dòng)開始我運(yùn)用情景宣染引出故事，采用分段講述故事的方法，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽相互表示“愛”的動(dòng)作。在活動(dòng)的結(jié)尾，我為幼兒提供了愛心卡，鼓勵(lì)幼兒把自己心中的愛傳達(dá)給自己的朋友和老師。我說課的內(nèi)容共分為七個(gè)環(huán)節(jié)，即說教材、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、說教學(xué)教法、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說活動(dòng)過程、和說活動(dòng)反思。作品講述了一個(gè)表達(dá)愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定我主要從幼兒教育的認(rèn)知、情感和技能三大領(lǐng)域著手，其具體目標(biāo)如下：（1）認(rèn)知：傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情?！币虼吮竟?jié)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，通過對比式指導(dǎo)法、觀察法、體驗(yàn)法從而激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，積極思考。提問導(dǎo)入我首先采用提問法，向幼兒拋出問題1）“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？”2）“有多么愛呢？3）“你們都用什么方式來表達(dá)自己愛呢？”然后引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。【設(shè)計(jì)意圖】在這一環(huán)節(jié)中，幼兒要做的就是安靜地聽故事，而老師負(fù)責(zé)將故事生動(dòng)形象地完整地講述出來。感悟體驗(yàn)幼兒帶上頭飾模仿兩只兔子的對話，學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作和語言?！驹O(shè)計(jì)意圖】愛是抽象的事物，幼兒對愛的理解會(huì)因?yàn)樗麄兩罱?jīng)驗(yàn)和家庭環(huán)境的不同而有所區(qū)別，教師尊重每一個(gè)幼兒的想法和想到的各種表達(dá)方式，對孩子的不同想法表示接納，并積極鼓勵(lì)幼兒去思考，去表現(xiàn)。3）親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將“我愛你，XXX”的比喻換成自己的語言。最后，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，并不能通過一次教學(xué)活動(dòng)就讓幼兒完全了解愛的意義。兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。前期，孩子們已經(jīng)完整欣賞過故事，并且嘗試了用肢體動(dòng)作表達(dá)愛。培養(yǎng)安靜傾聽、熱愛閱讀的習(xí)慣。在遷移活動(dòng)中，我又將以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考，以柳樹、大海、星星、月亮等鼓勵(lì)幼兒選擇圖片當(dāng)中的一個(gè)點(diǎn)來表述自己的愛。并采用觀察、傾聽、體驗(yàn)感受等多種學(xué)習(xí)方式讓幼兒在活動(dòng)中能說、敢說，大膽的表達(dá)自己的愛。其次，如今的幼兒大都是獨(dú)生子女，而4~5的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識(shí)，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能夠大膽表達(dá)自己的情感。二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師、愛同伴的情感。：每人自帶一份小禮物四、教法選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：①談話法②提問法③圖片展示法④表演法。對媽媽說：“媽媽我愛你有這么多”。然后通過教師引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用更多的動(dòng)作、語言，富有創(chuàng)造性地表達(dá)愛。最后，在教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒互贈(zèng)禮品，既貼合了活動(dòng)的主要目標(biāo)，又是一次情感的傳遞和升華，將整個(gè)教學(xué)活動(dòng)推向了一個(gè)高潮。第一個(gè)環(huán)節(jié)是對教材的的分析。我希望通過此教材能夠