【正文】 計等教學(xué)工作，加強教師能力的培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。這樣，促進了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。如果讓有差異的學(xué)生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏?？偟膩砜?，在本學(xué)期的教學(xué)工作及各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，高效課堂理念還不明確。2016至2017年（上）教研工作總結(jié)瓦亭 小 學(xué)2017年1月第四篇：校本教研工作總結(jié)2009至2010校本教研工作總結(jié)（2009——2010學(xué)年）以校為本，是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。加強理論學(xué)習(xí)。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，每周教研時間至少觀看兩節(jié)課改實驗區(qū)優(yōu)質(zhì)課堂實錄，并認真填寫述課表，通過課后反思進行經(jīng)驗交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。教研組研究教學(xué)中的教法、學(xué)法，研究教學(xué)的重點、難點，解決教學(xué)中的疑難問題，進行聽、評課，吸取經(jīng)驗，找出不足，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ)。充分利用校本教研進行多媒體課件制作培訓(xùn)，課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供所教學(xué)的各年級新課改教材，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面。使集體備課經(jīng)?；１窘萄兄贫然?。過去一學(xué)期，在中心完小教科室和完小校長的指導(dǎo)下，對照年初制定的的教研工作計劃，老廠完小教研工作開展順利，取得了一些成績，同時也存在諸多問題，為使新學(xué)期的工作能更好的開展，現(xiàn)將本學(xué)年各項工作做簡單總結(jié)。二、所開展的工作抓常規(guī)管理，嚴格過程考核。在下學(xué)期中段中心完小組織的常規(guī)檢查中獲得了好評，處于全鎮(zhèn)中上水平。在11月10日，組織開展了村級教研活動，施艷菊、禹春花、方文軍、李志毅，分別參加了語文、數(shù)學(xué)講課比賽。校本研訓(xùn)以服務(wù)教學(xué)為宗旨，以解決問題為歸宿，我村在過去的一學(xué)年里，嚴格按要求開展每周三3：00——5：00的校本研訓(xùn)，并設(shè)法提高研訓(xùn)的實際效用，以訓(xùn)促研、以研促教，著力以“有效教學(xué)法”、“教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)”和“遠教培訓(xùn)”為主要內(nèi)容開展研訓(xùn)。通過不同形式的學(xué)習(xí)參觀活動，大家都受益匪淺，并能學(xué)以致用。獲得了總評全鎮(zhèn)第三名的好成績。方怡、張曉楠、魯云馨等13名同學(xué)，獲得了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。在本學(xué)年中，對“四室”的管理是一項重要任務(wù)。我村嚴格按中心?！拔褰y(tǒng)一”的要求。使單元檢測不流于形式，達到了檢測和訓(xùn)練的目的。有7個科次取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績，受到了老廠村委會的表彰獎勵。由于教導(dǎo)處水平有限，對教師教法的指導(dǎo)工作做的不夠細致、全面，雖然開展了幾次教研活動，但以交流為主，培訓(xùn)、指導(dǎo)不足。有些班級和有些科目成績滯后。雖然全村質(zhì)量指標完成較好，但同樣存在很多不足：一是“最亮點”沒能閃現(xiàn)，六年級普曉明同學(xué)一分之差與全縣前100名擦肩而過。多開展教學(xué)研討活動，加強交流學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。加大對畢業(yè)班的研討，下苦功夫，力爭在來年的畢業(yè)工作中有所斬獲。漭水鎮(zhèn)老廠完小教導(dǎo)處2011年10月28日?？偨Y(jié)過去，成績與不足并存，展望未來，任重而道遠。明確教研工作的重要性和必要性，使教師主動參與研討，并力爭有一些成果性材料和方法。三、改進措施和努力方向加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對教師的培訓(xùn)指導(dǎo)。課題研究成果不顯著。由于教師課業(yè)較重，雜事較多，因此教師之間的聽課交流較少，對新教師的指導(dǎo)不夠，雖然在學(xué)年開始時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師進行了幾次聽課點評指導(dǎo)，但總體來看數(shù)量不多，交流較少。在教師節(jié)受到了表彰肯定。2010至2011學(xué)年中心完小下達給老廠完小就質(zhì)量這一塊指標共有98項，我村經(jīng)過在座的各位老師的共同努力完成84項，%。二是按質(zhì)按量的完成了8次單元目標檢測。使“遠教資源”不斷深入課堂，“實驗器材”得到了合理的應(yīng)用，“圖書資料”為學(xué)生開拓了視野，“少先隊活動用品”得到了充實，給提高課堂教學(xué)效率提供了有力的支持。同時培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。穆建舜、張曉楠、魯志鵬等6名同學(xué)分獲書畫大賽二、三等獎。利用少先隊活動陣地，在國慶節(jié)、兒童節(jié)、元旦節(jié)都開展了豐富多彩的全村性慶祝活動。積極響應(yīng)各級組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，“走出去，請進來”。為有效促進教學(xué)質(zhì)量的提升夯實了基礎(chǔ)，在全村起到了示范作用。積極參與并開展了以“有效教學(xué)法”為主題的課題研究。不定時的隨堂聽課，查看備課、作業(yè)批改、教師聽課情況等。有公辦教師13名，代課教師9名。由于校本教研在我校剛剛開始，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗，我校校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我?？茖W(xué)校本教研之路。強化校本教研管理對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，教研組長認真做好每次教研記錄，加強對人員的點名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進，促進校本教研深入開展。教育新導(dǎo)航第 3 頁強化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)期，