【正文】 工作本學(xué)年我校教研工作繼續(xù)以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，積極組織師生參加和開(kāi)展各類活動(dòng),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。正由于我們的要求明確、嚴(yán)格，使教師的常規(guī)工作，如作業(yè)批改、教案設(shè)計(jì)等，比以前規(guī)范許多。下學(xué)期，我校圍繞“怎樣提高課堂教學(xué)有效性”和“運(yùn)用電教資源，提高課堂效率”開(kāi)展了兩次村教研活動(dòng)。本學(xué)年上級(jí)相關(guān)部門組織了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、講座，每次我們都根據(jù)要求安排教師參加學(xué)習(xí)，其中有英語(yǔ)培訓(xùn)、校園集體舞培訓(xùn)、語(yǔ)文閱讀教學(xué)培訓(xùn)、課題研究培訓(xùn)等。這批圖書(shū)的投入使用，豐富了學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，為構(gòu)建“書(shū)香校園”起到了積極的作用。，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，本學(xué)年絕大部分年級(jí)的成績(jī)均有提高。由于工作扎實(shí)有力，學(xué)校的安全工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。，對(duì)學(xué)校的發(fā)展不利。一、基本情況學(xué)校要贏得社會(huì)的認(rèn)可，讓人民群眾滿意，就必須千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。加強(qiáng)教研工作的力度。取得點(diǎn)滴成績(jī)。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。大部分教案目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思。備課優(yōu)秀的教師有：張燕如，樊麗榮等。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無(wú)批改記錄，有無(wú)評(píng)講教案，對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。（3）個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。存在問(wèn)題：（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，紙頁(yè)不整齊。（6）部分語(yǔ)文老師的作文批改的不及時(shí)。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改。把漏寫(xiě)的東西要及時(shí)整改，補(bǔ)充完整。教學(xué)工作是繁重的，工作要做細(xì)、做足、要到量、到質(zhì)。當(dāng)然，教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合各學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校各科教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?！熬W(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開(kāi)展，教務(wù)處組織教師積極的參加并且做好活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。教師是教學(xué)的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。因此，在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校教研組制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。重視教學(xué)反思。教育新導(dǎo)航 第 2 頁(yè)（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（5）記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)過(guò)這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了，以學(xué)生為本，結(jié)合誘思教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段，通過(guò)集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。這樣有效地提高了我組教師的業(yè)務(wù)理論水平。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。一、基本情況：2010至2011學(xué)年老廠村完小年報(bào)時(shí)在校生349人，后轉(zhuǎn)入2人，學(xué)期末共有在校生351人。一年來(lái)，我們按照中心校年初教研工作計(jì)劃和學(xué)校制定的各項(xiàng)管理規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理中的各項(xiàng)要求，按照各項(xiàng)要求組織教學(xué)。并在嚴(yán)查的同時(shí)，能按檢查結(jié)果嚴(yán)格執(zhí)行教師月考評(píng)制度。通過(guò)評(píng)比選出了施艷菊和方文軍兩位老師參加了“漭水鎮(zhèn)2011年有效課堂教學(xué)成果展示”分獲一、二等獎(jiǎng)。教師從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，使自己的教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。開(kāi)展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 一是積極組織村級(jí)各種節(jié)日慶?；顒?dòng)。三是參加了“云南省首屆中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽”和“云南省第二十六屆少年兒童書(shū)信大賽”。這些活動(dòng)充分展示了學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮了他們的一技之長(zhǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。在下學(xué)期中期，以迎接“國(guó)檢”驗(yàn)收為契機(jī)，不斷完善了“遠(yuǎn)教室”、“實(shí)驗(yàn)室”、“圖書(shū)室”“少先隊(duì)活動(dòng)室”各種資料的整理歸檔工作，并在培訓(xùn)、收看、使用方面加大研討及使用力度。一是做好了單元檢測(cè)命題 工作。全村質(zhì)量指標(biāo)完成率較高。楊中信、魯先貞、張秀娟、普映會(huì)、禹成忠5位教師分別被漭水鎮(zhèn)人民鎮(zhèn)府和中心完小評(píng)為優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展不足。學(xué)年統(tǒng)測(cè)，五年級(jí)的指標(biāo)位次沒(méi)有完成。二是有個(gè)別班級(jí)質(zhì)量指標(biāo)一項(xiàng)都未完成，與全鎮(zhèn)同年級(jí)相比差距較大。積極、主動(dòng)接受新的教育理念，多渠道獲取新信息、學(xué)習(xí)新方法，對(duì)新教材多進(jìn)行研究、探討，逐步熟悉教材，并逐步培養(yǎng)教學(xué)骨干，以帶動(dòng)全村教師水平不斷提高?？傊?，過(guò)去一學(xué)期，我村在中心校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在學(xué)校校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)全體教師的共同努力，我村教學(xué)、教研上基本完成 上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，在教學(xué)成績(jī)、優(yōu)生培養(yǎng)方面取得較好效果