人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 再見了親人 1(文件)
【正文】 生讀的句子，隨機點撥。） （ 2）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？（抓住“代價”一詞，說說“代價”具體指什么？把反問句改成陳述句，比較表達(dá)情感的不同。（感情朗讀 1～ 3段） 2．中朝兩國人民的友誼是用鮮血凝成的。 3．指名生講志愿軍戰(zhàn)士的感人事跡。 5．列車越開越遠(yuǎn)再也看不到親人熟悉的身影，再也聽不到親人親切的叮嚀，戰(zhàn)士們在心里深情地呼喚，朝鮮人民也在心里深情地呼喊，請男生擔(dān)任戰(zhàn)士們深情背誦 46段，女生充當(dāng)朝鮮人民可模仿課文語言向志愿軍戰(zhàn)士深情話別。 。 誦自己喜歡的段落。 在朝鮮戰(zhàn)場上， __________（誰）為了 __________（誰）浴血奮戰(zhàn)， __________（誰）為了 __________（誰）也付出了很高的代價。當(dāng)年，志愿軍戰(zhàn)士雄糾糾、氣昂昂地跨過鴨綠江，在兩年零九個月的戰(zhàn)爭中，有 200 萬優(yōu)秀的中華兒女奔赴朝鮮戰(zhàn)場，其中 36 萬余人將熱血灑在了朝鮮的三千里江山。） 三、回歸整體，感受“親人” 。第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡。（小黑板出示） 2．按以上學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)第二、三段。） （二）遷移學(xué)法，合作學(xué)習(xí)第二、三段。 ②指出“雪中送炭”這個詞，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞
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