【正文】 道德與法治 七年級(jí)上冊(cè) 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)序曲（1）中學(xué)階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)（2）中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更 加豐富而厚實(shí)的底色。在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改浮⒗蠋熀屯瑢W(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。有夢(mèng)想，就有希望。②少年的夢(mèng)想，要與時(shí)代的脈搏緊密相連，要與中國(guó)夢(mèng)密不可分。②努力，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。第二課 學(xué)習(xí)新天地 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)(1)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。(3)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。第2框 做更好的自己？答：如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難。？(1)需要揚(yáng)長(zhǎng)避短。第二單元友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行第1框 和朋友在一起？答：(1)伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。(2)朋友，見(jiàn)證了我一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。(4)友誼可以給人帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往。(2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。(2)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。(3)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼莫定可靠的基礎(chǔ)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。第2框師生交往“教學(xué)相長(zhǎng)”？答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果等。②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。？答：在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。？（親子產(chǎn)生碰撞的原因是什么？）答：(1)進(jìn)人初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。？答：(1)我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。(3)如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。(3)家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。(3)生命是不可逆的、短暫的。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。？答：(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，是祟高的、神圣的，我們要敬畏生命。(3)我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。(2)關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。(3)作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。? 答：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。? 答：(1)面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。？答：(1)探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系時(shí)，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。(3)我們要用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。？答：(1)在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索中充盈自己的生命。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。(3)偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。? 答：生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。，關(guān)愛(ài)生命? 答：(1)人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，才能拒絕冷漠。有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。？.答：(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。第2框 增強(qiáng)生命的韌性? 答：(1)面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；(2)即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；(3)同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。？答：(1)敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。第2框敬畏生命？答： 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果?！吧薪永m(xù)”？答：(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。第四單元生命的思考 第8課探問(wèn)生命第1框生命可以永恒嗎？答：(1)生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命都是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。？答：(1)家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭變得越來(lái)越小，從過(guò)去兒孫滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。(2)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。(2)我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。(2)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。與取親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。3．如何孝親敬長(zhǎng)？答：(1)孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。(2)家是我們身心的寄居之所。(3)①在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。？答：學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。，我們應(yīng)該怎么做答：(1)要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。對(duì)于交友而言，互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?4)我們不可能和所有人都成為朋友，但我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。第五課交友的智慧 第1框 讓友誼之樹(shù)常青？答：(1)建立友誼，需要開(kāi)放自己。(3)友誼不能沒(méi)有原則。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。朋友，豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。(3)對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。(3)需要不斷激發(fā)自己的潛能。3．怎樣欣賞自己？答：我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。3．如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？答：用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。第2框 ？答：(1)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(2)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。④努力，需要堅(jiān)持。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。(2)中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。你能想出幾招破解虛假?gòu)V告的方法嗎？（10分），可塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)了巨大危害。（“”）有關(guān)，還與人類對(duì)樹(shù)木的（）有關(guān)。（）方式。（201=20分），必須進(jìn)行垃圾（）。（3）聽(tīng)聽(tīng)別人的購(gòu)買經(jīng)驗(yàn)。18.（）是造成兒童近視的重要原因之一。.（）的孩子能為父母分憂解愁。（），我同意她的意見(jiàn)就不做家務(wù)了。（），小孩子也要盡到自己的責(zé)任。（10分），我們還小不用做家務(wù)。？答：氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等（氣象）災(zāi)害，進(jìn)而對(duì)環(huán)