人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案 草船借箭 2(文件)
【正文】 語言要適當(dāng)改變。⑤ 注意：一可以演具體片斷：比如，第二自然段的 “ 對話交鋒 ” ；第七自然段的 “ 飲酒取樂 ” ；二可以串演整篇課文內(nèi)容。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。 ” 這是對曹操輕蔑的嘲笑。） （可以是：諸葛亮看著眼前的船只，聽著擂鼓、吶喊聲，微微一笑，說： “ 霧這樣大，曹操一定不不敢派兵出來。 二、營造 “ 對話 ” ，塑造人格 ？（學(xué)生上臺板書） 。 都督周瑜欲陷害， 孔明先生巧應(yīng)對。 喜歡的同學(xué)讀一 讀，也可以背誦下來。 。 四、作業(yè)超市 。 洞悉人心妙計成， 箭如雨下滿載歸。 ，體味經(jīng)典。 ” 這是自豪、自信的笑。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。你們演演看，諸葛亮他這時怎么 ‘ 笑 ’ ？ ” （可能是：諸葛亮向北岸望了望，從鼻孔里輕輕哼了一聲： “ 霧這樣大，曹操一定不不敢派兵出來。 ，全班匯報，自由欣賞、品讀：引導(dǎo)學(xué)生圍繞 “ 神機妙算 ”── 知人心進行匯報 ,教師參與、互動 。 ③ 各自熟悉 “ 臺詞 ” 。 ④ 說話時態(tài)度大方，要注意 “ 聽眾 ” 的反應(yīng)，能用目光和手勢與他們進行交流。 （ 2）說：采用 “ 說一說 ” 的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí) “ 諸葛亮知人心 ” 這方面的內(nèi)容，你準(zhǔn)備怎樣說？ （交流要點： ① 主要的情節(jié)和內(nèi)容要講清楚。 （ 5）寫：根據(jù)看過的電視劇，展開想象，擴充、編寫 “ 諸葛亮知人心 ” 的某些場景。如果老師讓你選擇自己最喜歡的或最能展現(xiàn)自己才華的學(xué)習(xí)方式來欣賞、探究課文描述 “ 諸葛亮知人心的內(nèi)容，你會采用什么樣的學(xué)習(xí)方式來探究？ ，老師梳理、概括出以下幾種學(xué)習(xí)方式： （
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