小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案——草船借箭(文件)
【正文】 究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng) （ 2）【設(shè)計(jì)理念】 基于研究性學(xué)習(xí)理論的研究性閱讀教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀、自主感悟、自主發(fā)展的語文綜合素養(yǎng) （ 3）《草船借箭》一文，無論是從課文主題、人物形象看，還是從寫作手法、語言風(fēng)格看，都是實(shí)施研究性閱讀教學(xué)模式的極好載體 。在初讀到位的基礎(chǔ)上，直入研讀專題：神機(jī)妙算最有研 究?jī)r(jià)值，以此突出重點(diǎn)，集中了研究主題，并以此輻射全文，收以一當(dāng)十之效，擺脫了多余的情節(jié)分析、繁瑣的提問設(shè)計(jì)、僵化的章法講解的傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的研究實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 （引導(dǎo)學(xué)生找出：（ 1）諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話寫出來嗎？（學(xué)生練筆，寫后組織全班交流。你們說，諸葛亮他在笑誰？（聯(lián)系魯肅的吃驚，指出他在笑魯肅的忠厚老實(shí)、不知底細(xì)，這是寬厚的笑、幽默的笑；聯(lián)系曹操一定不敢派兵出來，指出他在笑曹操的生性多疑、輕易中計(jì)，這是諷刺的笑、輕蔑的笑；聯(lián)系我們只管飲酒取樂，
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