【正文】 力著。只有我們以一顆真誠的心，為他人奉獻(xiàn)的時(shí)候，才會(huì)收獲，會(huì)收獲喜悅與幸福，也會(huì)收獲他人的付出。尤其是 以泰戈?duì)栔v述的形式來表現(xiàn)，就更讓讀者感到親切，心靈容易受到觸動(dòng)。滴水之恩，以何報(bào)？古人云，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。滴水之恩，何以報(bào)？“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。希望小學(xué)的女孩懷著一顆感恩的心，記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人。試問那些受助者，你們以何報(bào)曾經(jīng)幫助過你們的人，是冷漠嗎? 滴水之恩，以何報(bào)？用一顆真誠的、感恩的心來報(bào)；用你的關(guān)懷來報(bào)；淚水帶來的 失望，微笑送來的是關(guān)懷。??！只要人人懷著一顆感恩 的心，我們就將知道滴水之恩，以何報(bào)?——“滴水之恩，以何報(bào)？”——“滴水之恩，以心報(bào)！”(974)【點(diǎn)評(píng)】： 全文分為前后兩個(gè)部分： 前半部分寫的是“滴水之恩，何以報(bào)”后半部分寫的是“滴水 之恩，以何報(bào)”。文章思路清晰，自然流暢。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用也是規(guī)范正確的，這一點(diǎn)尤其應(yīng)該充分肯定。隨著他手上的繭一層一層地加厚，我也一天一天地在搖晃的船上長大。雖然生活拮據(jù)，然而我爸卻使盡辦法讓我吃好的、穿暖的。從此以后，這個(gè)“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了?？墒沁@樣不僅沒有得 到爸的關(guān)切的問候，而且我爸狠狠地瞪我，要我聽她的話?！拔业降资遣皇悄闩畠?？”隨著爸爸掄起的巴掌落下，我聲嘶力竭地喊了出來。于是萬念俱灰，喝了幾瓶酒便昏沉地往這條河里跳。你的親生父親好心救了我，讓我知道，人不能為自己而活，能幫助人，甚至失 去生命也并不可借！” 爸爸泣不成聲?！澳惆值木褚恢惫奈柚摇Ｎ野质且粋€(gè)擺渡手。一切追名逐利 者在他們面前顯得如此的渺小，一切忘恩貞義之徒在他們面前將徹底暴露出自己卑劣丑 陋的靈魂。這篇作文能給我們提供一些有益啟示。記得做一篇練習(xí)時(shí)讀到的一個(gè)故事： 一對(duì)老夫婦遇到一位趕著回家過圣誕節(jié)的年輕 人。一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)也曾說到他自己的親身經(jīng)歷，他在一次散步時(shí)撿到 一個(gè)錢包，打電話找到失主時(shí)，失主無感謝之詞，竟要求他送還到失主家中。這是我見過一個(gè)老人留給世界最好的禮物。我們感嘆華農(nóng)大小李的愛心，更受到那位四年級(jí)的女生的感動(dòng)；我們感嘆大批青年 出國深造，更感嘆他們回國報(bào)效的高尚。文章的開頭直指當(dāng)前社會(huì)中道德水準(zhǔn)下降的嚴(yán)峻事實(shí)，并以兩個(gè)實(shí)例輔證說明。后半部不如前半部那樣有氣勢(shì)，可加以修改。幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落。不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。林清玄曾說過：“雪，冷而清明，純凈優(yōu)美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。（862）第四篇：高考作文點(diǎn)評(píng)天津卷：閱讀下面的材料，按照要求作文。2012年全國高考(微博)課標(biāo)天津卷優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)小魚不知“水到底是什么東西”是問題嗎？天津考生“水到底是什么東西？”這個(gè)問題很可笑嗎？起碼命題人認(rèn)為是可笑的——“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”。這“小”指的是年齡上的“小”，而不是個(gè)頭兒上的“小”。如果有一天他們突然發(fā)問：“月亮上到底有什么東西？”那好，悉心培養(yǎng)，沒準(zhǔn)兒將來就是“霍金第二”。但老魚中有明明白白知道“水到底是什么東西”的，也有渾渾噩噩不知道“水到底是什么東西”的，所以，這個(gè)告訴小魚“水到底是什么東西”的角色應(yīng)該由前者來擔(dān)任?！八降资鞘裁礀|西？”小魚們可能永遠(yuǎn)也弄不明白。老雕刻家說，不考慮價(jià)值，無所畏懼，就能做好一件事情。石家莊一中盧冀川老師認(rèn)為，河北省高考用的是新課標(biāo)卷，這就決定了語文的作文命題者永遠(yuǎn)不會(huì)在材料理解上為難考生?！皬牟牧峡矗覀€(gè)人認(rèn)為僅從商人和專家的角度來立意，其難度較大，也很難寫出有新意的作文來。”盧冀川說，要從年輕徒弟的角度來看，則“有勇氣”是他成功的主要原因。石家莊二中的孫國玉老師也表示，這個(gè)作文跑題的可能性幾乎沒有。孫國玉老師說，這種作文題材不會(huì)決定分?jǐn)?shù)的高低，關(guān)鍵是內(nèi)容，如果是寫記敘文，那看的就是故事的可讀性和敘事技巧；要是寫議論文拼的是說理的透徹；論據(jù)的新穎豐富；語言的生動(dòng)有力；卷面的整潔、字跡的清晰美觀?？忌灰C合“顧慮”“風(fēng)險(xiǎn)”“勇氣”“冒險(xiǎn)”“行動(dòng)”等這些關(guān)鍵詞來寫即可。據(jù)此，考生可以立意為“有勇氣去做才可能成功”“不要庸人自擾”，“做事要專注”，“不要畏懼失敗”，“拋棄（放下）顧慮（雜念）”，“不問得失與后果，認(rèn)真做事”，“多慮使人怯懦”等。先說老切割師，材料中的‘他設(shè)計(jì)了周密的切割方案’可以理解為‘技藝高超’，‘指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作’既是‘技術(shù)’，更是‘經(jīng)驗(yàn)’。要想不脫離材料，認(rèn)真閱讀所給材料，然后找出一個(gè)角度是非常關(guān)鍵的一步。張同學(xué)說，他感覺作文材料就是講我們要有勇氣，敢于創(chuàng)新，敢于去做，而不要循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī)，“我就是按照這個(gè)立意去寫的，以自己的一些成長經(jīng)歷為例子，寫了如何充滿勇氣去做事情”。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案，讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。比如，是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”？反正我這條小魚碰到過不清楚的。成年人需要做的，一是盡量為孩子的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境，包括自然的和社會(huì)的；二是把孩子當(dāng)成孩子，別讓孩子在還是孩子的時(shí)候，就不怎么像個(gè)孩子了。這個(gè)年齡的孩子，知道我們生活的世界是什么樣子嗎？知道月相變化的原因嗎？、有害物質(zhì)嗎？知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎？他們不知道。但既然有人編了這個(gè)故事——且不論這故事編得是否符合邏輯，我們就順著這根竿子往上爬一爬。游了一會(huì)兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的 溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦 無依的人有耐心期待天光。人心冷漠至此實(shí)在是社會(huì)的悲哀。就像患白血病的女孩也會(huì)把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。”這個(gè)用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是 幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實(shí)際的愛心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行 的人帶來溫暖和光明。但無論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心?！苯酉聛恚髡哂忠砸?個(gè)老人和一個(gè)女士的故事來闡釋自己的觀點(diǎn)，將“感恩”的內(nèi)涵具體充分地展現(xiàn)出來，使 “施比受更有福”的中心鮮明突出，讓讀者對(duì)美好的未來充滿了信心?！彼曰浇逃幸痪涿裕菏┍仁苡懈?！無論東西方，無論古今，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)都是我們的準(zhǔn)則，促使我的社會(huì)變 得有思想、有內(nèi)涵，遙望一個(gè)美好的未來。一位女士用自己 430 元的稿費(fèi)，隨意地捐給了西北一位素未謀面的小女孩，但這位 女孩卻把她的恩德深深記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅(jiān)持給她信，雖然這位女士 已經(jīng)快忘了這件事。這便是：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說了何人何時(shí)幫助過 自己，教導(dǎo)子孫們報(bào)答人家。老夫婦在邀他共度圣誕節(jié)遭推 辭之后，竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代；我們賺的錢更多了，人情味卻更少了；我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車上站著的老人卻更多了；我們登上月球探索太空，卻不 愿伸手幫助對(duì)面的鄰居；我們的股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀卻成倍地下降；我們的社會(huì) 都知道“此仇不報(bào)非君子”，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”……而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì)道德危機(jī)。作者還長于對(duì)人物形象的刻畫，尤其 是寫第二個(gè)父親時(shí)，外貌描寫、語言描寫、心理描寫都十分到位，感人至深，當(dāng)“我”在 文末發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時(shí)，相信每一位善良的讀者都會(huì)熱淚 盈眶?！军c(diǎn)評(píng)】： 這是一個(gè)凄婉而感人的故事，讀來讓人感嘆，讓人欣慰。乞求她的原諒，并用我的真心和時(shí)間等待她的歸來，真真正正地做你的爸爸！”我爸握著我“阿姨”的手。我終于能理解他為什么每次都會(huì)那么奮不顧身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。經(jīng)過河水的沖刷，醒來的我只看見船艙里的你。我轉(zhuǎn)頭望著躺在床上的她，呆呆地望著。最終有一天，我半故意半失手地將“阿姨”推進(jìn)了流水的旋渦里。可是我卻不喜歡她，她占去了我爸太多的關(guān)注，這讓我感覺到備受冷落。我就是一個(gè)幸福的孩子。我也一直這么自豪地認(rèn)為。我和爸相依為命。語言是作文能力中最基礎(chǔ)的因素，作者對(duì)此認(rèn)真注意，進(jìn)行了有效的努力。兩個(gè)部分之 間由自然界推及人類社會(huì)，連用幾個(gè)排比句和疑問句進(jìn)行過渡。你一句關(guān)懷的話語，一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)關(guān)懷的擁抱，一個(gè)感恩的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉之報(bào)?！钡珔诧w 的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許。滴水之恩，何以報(bào)？冬天寒風(fēng)凜例，雪花飄落，萬物皆“冬眠”，只有梅花孤霜傲雪，用梅花的香氣來回報(bào)給人們……