【正文】 也是不同的語氣不同的眼光。其次，發(fā)揮小組合作精神，經常比較各組完成作業(yè)的情況，學習狀態(tài)。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，每一個機會都會發(fā)現新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。第三篇：四年級第二學期班主任工作總結2011年至2012年四年級第二學期班主任工作總結小雅鎮(zhèn)中心小學――――王忠禮一轉眼的工夫，本學期很快過去了，在本期里曾有高興，也有悲傷，下面我就把本學期的班主任工作做回顧性的總結：一、熱愛學生,尊重學生,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。俗話說：“身教重于言教。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子，增強自信。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。2012年6月30日第四篇：四年級第二學期班主任工作總結四年級第二學期班主任工作總結平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組，以“同學帶同學”的形式提高他們的學習成績。四、今后努力方向：“金無足赤，人無完人”，在工作中難免有許多缺陷，例如：思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。在抓學風上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。記得著名詩人汪國真有這樣一句詩：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。同樣本學期開展了“文明禮儀”主題班會，學生們積極發(fā)言，取得良好效果。因此，我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。那么，如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。因此，在本學期我主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，共組織了兩次全體家長會，及時與所有家長溝通學生情況。以上就是我個人在近一年的班主任工作中的一點得失體會。通過這一年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。因此，才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重而道遠。自律小組各個成員主要工作內容為：負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。加強家校聯系。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄，并由組長負責檢查值日情況，值日班長監(jiān)督。四、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。俗話說：“身教重于言教”。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。愛是相互的，一點不錯。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。我把這學期的工作小結如下：一、熱愛學生,尊重學生,，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順